【命題揭秘】
(一)景物形象
景物形象：詩(shī)中的景物形象是情中景。
如陶淵明《歸園田居》中的“丘山”“羈鳥(niǎo)”“舊林”“池魚(yú)”“故淵”，李清照《聲聲慢》中的“黃花”“梧桐”“細(xì)雨”“黃昏”，還有其他詩(shī)歌中的湖光山色、田園桑林、大漠孤城之類(lèi)，它們往往不再是純自然界的景物，而是融合了詩(shī)人主觀情思的具體可感的藝術(shù)形象，它們常常寄托了詩(shī)人對(duì)社會(huì)生活的感悟和看法。
(二)考查角度
(1)概括景象(意境)特點(diǎn)。
(2)描摹詩(shī)歌圖景。
(3)分析景物描寫(xiě)的作用
【典例剖析】
閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。
阮郎歸
無(wú)名氏①
春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。
簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。
【注】?、僮髡撸阂蛔髑赜^。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語(yǔ)。
【詩(shī)意助讀】
風(fēng)雨不斷吹打著凋殘的花枝，落花滿(mǎn)地，沾滿(mǎn)泥漿，風(fēng)吹不動(dòng)。池水綠波蕩漾，帶來(lái)陣陣寒意，雨過(guò)天晴，而紅日卻已西沉。卷起半邊窗簾，看見(jiàn)燕子雙雙歸來(lái)。想隱瞞內(nèi)心的愁緒，卻雙眉緊鎖，奈何不得。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，整頓局上殘棋，又重新著棋，又因心事重重，落子遲緩，難以應(yīng)敵。
問(wèn)題
思維建模
詞上半闋的景物描寫(xiě)對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)
第一步：審清題干，明確命題角度
本題鑒賞的對(duì)象是詞的上半闋的景物，鑒賞的要求是分析景物描寫(xiě)對(duì)全詞感情抒發(fā)的作用。屬于分析景物形象的作用的題型。
第二步：找出意象，分析景物特征
以詩(shī)句的順序檢索景物：“風(fēng)雨”“殘枝”“落花”“寒池”“落日”等，這些景物都具有慘淡凄涼的特征。
第三步：聯(lián)系整體，理解全詞情感
詞的下闋，由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情，由“諱愁無(wú)奈眉”“沉吟應(yīng)劫遲”等詞句，可以看出詞人內(nèi)心有著無(wú)法排遣的悲愁，整首詞的氛圍凄涼哀婉。
第四步：結(jié)合分析，規(guī)范答題
景物描寫(xiě)的作用主要是渲染氣氛，奠定感情基調(diào)等。結(jié)合上面的分析，首先要確定其主要作用，然后結(jié)合具體內(nèi)容展開(kāi)分析。
參考答案：奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿(mǎn)地，詞一開(kāi)始就給人以掩抑低回之感；接下來(lái)寫(xiě)風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒(méi)有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。
【解題攻略】
1．詩(shī)中賞畫(huà)
看畫(huà)面的形、色、動(dòng)、靜，欣賞詩(shī)的畫(huà)面美。古代許多寫(xiě)景詩(shī)多具有“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。
2．畫(huà)中品詩(shī)
由形象畫(huà)面的色調(diào)，把握詩(shī)人的情感思想。品一首詩(shī)，首先看它描寫(xiě)了什么形象，它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此推及其內(nèi)在情感。
一般而言，作品所描繪的外在形象畫(huà)面如果是鮮活、明麗和昂揚(yáng)向上的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂(lè)觀的；反之，如外在形象畫(huà)面是陰暗、凄涼和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。
3．畫(huà)中語(yǔ)境
在意境的創(chuàng)設(shè)上，畫(huà)面或雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；或幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野曠天低樹(shù)，江清月近人”；或和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；或開(kāi)闊蒼涼，如“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”；或高遠(yuǎn)遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。
4．境中探情
古代詩(shī)詞常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意義之下，還可以挖掘到其深層含意，這正是作者要表達(dá)的主題。
如李白的《早發(fā)白帝城》，從字面看是寫(xiě)一段行程，水流急，船行快，但是通過(guò)這種清朗明快的意境，讀者自然感受到詩(shī)人輕松、愉悅的心情。
【解題步驟】
第一步，找：找到詩(shī)人描繪形象的有關(guān)詩(shī)句。
第二步，析：結(jié)合詩(shī)句和表現(xiàn)手法分析景物形象的特征。
第三步，明：指出描繪形象的作用或效果。就是分析形象中詩(shī)人所寄寓的思想感情或蘊(yùn)含的哲理。可用一句話(huà)概括總述，也可以放到步驟里回答。
【對(duì)點(diǎn)通關(guān)】
一、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的題目。
早寒有懷①
孟浩然
木落雁南度，北風(fēng)江上寒。
我家襄水②曲，遙隔楚云端。
鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。
迷津欲有問(wèn)③，平海夕漫漫。
【注】?、佼?dāng)時(shí)作者漫游在長(zhǎng)江下游一帶。②襄水，古屬楚國(guó)。③《論語(yǔ)·微子》有孔子命子路向長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)津，兩人不說(shuō)津(渡口)的所在，反而譏笑孔子棲棲惶惶，奔走四方，以求見(jiàn)用，引出孔子的一番慨嘆。
題為“早寒有懷”，詩(shī)人是如何寫(xiě)出“早寒”特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合首聯(lián)簡(jiǎn)要賞析。
【解析】 本題考查鑒賞詩(shī)歌形象和表達(dá)技巧的能力。首先抓住“早寒”中的“寒”字，在首聯(lián)中尋找能表現(xiàn)“寒”的意象，“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”，上句有“落木”“歸雁”，下句有“北風(fēng)”，然后結(jié)合詩(shī)句，分析這些意象如何表現(xiàn)出“寒”的特征。
【答案】 木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象，通過(guò)“落木”“雁”這些深秋的典型景物來(lái)點(diǎn)明季節(jié)，此外作者還以“北風(fēng)”呼嘯來(lái)渲染，自然使人感覺(jué)寒冷，這就點(diǎn)出了題目中的“早寒”。
二、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
過(guò)平輿，懷李子先，時(shí)在并州
黃庭堅(jiān)
前日幽人佐吏曹，我行堤草認(rèn)青袍【注】。
心隨汝水春波動(dòng)，興與并門(mén)夜月高。
世上豈無(wú)千里馬？人中難得九方皋！
酒船漁網(wǎng)歸來(lái)是，花落胡溪深一篙。
【注】 當(dāng)時(shí)詩(shī)人在平輿，其地屬蔡州，汝河流過(guò)其境。友人李子先在并州任吏曹一類(lèi)的小官。“青袍”是低級(jí)官吏的服飾。
尾聯(lián)寫(xiě)漁船載酒、水漲花落，構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面？有什么作用？
【解析】 尾聯(lián)道出詩(shī)的主旨，勸李子先也解官而去，與自己同游。這一意思是透過(guò)寫(xiě)景表現(xiàn)的。漁船載酒、水漲花落，構(gòu)成一幅具有強(qiáng)烈吸引力的畫(huà)面，勸歸之意發(fā)揮得淋漓盡致。
【答案】 漁船載酒、水漲花落，構(gòu)成一幅優(yōu)美寧?kù)o的閑居生活圖。以景作結(jié)，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉地表現(xiàn)出詩(shī)人理想中的隱逸生活。
