在線教育是師生基于互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)生的時空分離、教學(xué)分離的教育方式，在這種分離式的教學(xué)活動中，教師如何像傳統(tǒng)線下教育那樣進(jìn)行教學(xué)互動，保證教學(xué)效率成為困擾目前廣大一線教師的頭等難題。本文在分析傳統(tǒng)教育互動方式的基礎(chǔ)上，提出適合教師進(jìn)行線上教學(xué)互動的十個錦囊，期望能夠?qū)V大一線教師開展線上教學(xué)有所幫助。
目前大多數(shù)在線教育平臺都自帶一些互動功能，教師要熟悉所用平臺的互動功能，比如屏幕共享、投票、舉手、分組、點名等，這在督促學(xué)生保持專注的同時還能進(jìn)一步加強教學(xué)互動，調(diào)動課堂氣氛。比如釘釘平臺的“互動白板”、“點名提問”，zoom平臺的“舉手”、“分組”以及騰訊會議的“文檔協(xié)作”等功能，都可以助力教師進(jìn)行教學(xué)互動，提升教學(xué)效率。
錦囊二：課前聊天
在線教學(xué)活動正式開始前，教師提前進(jìn)入直播課堂，與學(xué)生進(jìn)行聊天互動，詢問學(xué)生近期生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及家中趣事等，在了解學(xué)生近期狀態(tài)的同時還能拉近與學(xué)生間的距離，幫助學(xué)生更快地進(jìn)入課堂情境。比如教師使用zoom、騰訊會議等直播平臺時，提前上線并主動打開攝像頭，能夠讓學(xué)生感受到線下教學(xué)的情境。
錦囊三：頭腦風(fēng)暴
教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，發(fā)起頭腦風(fēng)暴活動，以個人或小組為單位進(jìn)行思考、討論及交流，最后請個人或小組進(jìn)行分享，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，又能增進(jìn)師生及生生間的課堂互動。教師可以借助在線教育平臺的白板、屏幕共享等功能讓學(xué)生通過涂鴉或PPT的形式向大家分享自己的觀點。
錦囊四：課堂辯論
教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織一節(jié)以辯論為主要教學(xué)方式的在線課堂，學(xué)生圍繞己方立場充分表達(dá)自己的觀點，辯論結(jié)束組織全班同學(xué)進(jìn)行投票，這既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、增進(jìn)課堂互動，又能培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。教師組織課堂辯論時一定要提前確定選題，把控課堂進(jìn)度，鼓勵學(xué)生打開攝像頭大膽表現(xiàn)自己，也能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
錦囊五：課堂投票
教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用平臺插件或功能設(shè)計課堂投票，投票內(nèi)容可以是與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識點，幫助教師及時了解學(xué)生的知識掌握情況，也可以詢問學(xué)生的喜好、想法、觀點等，在了解學(xué)生現(xiàn)實需求的基礎(chǔ)上還能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與性、增進(jìn)師生互動。目前大多數(shù)在線教育平臺都帶有投票功能，希望一線教師能會用、用好投票功能，一定會讓線上教學(xué)呈現(xiàn)不一樣的精彩。
錦囊六：直播問答
教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計課堂問答題目，請學(xué)生主動發(fā)言或隨機(jī)邀請，在督促學(xué)生保持學(xué)習(xí)注意力的同時還能有效促進(jìn)師生互動，幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識點掌握情況?，F(xiàn)在大多數(shù)在線教育平臺具有點名、連麥等功能，教師可以常用這些功能，不僅能增進(jìn)課堂互動，還能使學(xué)生有線下學(xué)習(xí)的體驗。
錦囊七：課堂題庫
教師提前針對本節(jié)課的知識點制作簡單的題庫，以選擇題和判斷題為主，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度面向全班同學(xué)發(fā)放題庫，要求學(xué)生在互動專區(qū)中給出答案，這不僅有助于促進(jìn)課堂教學(xué)中的師生互動，還能及時了解學(xué)生的知識掌握情況，鞏固學(xué)生所學(xué)知識點，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師提前針對本節(jié)課的知識點制作簡單的題庫，以選擇題和判斷題為主，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度面向全班同學(xué)發(fā)放題庫，要求學(xué)生在互動專區(qū)中給出答案，這不僅有助于促進(jìn)課堂教學(xué)中的師生互動，還能及時了解學(xué)生的知識掌握情況，鞏固學(xué)生所學(xué)知識點，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
錦囊八：課堂游戲
教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度可以設(shè)計兩種方式的課堂游戲，一類是與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課堂游戲，比如角色扮演，要求學(xué)生扮演故事中主人公，模仿其說話、動作、表情等；另一類是在完成教學(xué)任務(wù)之余，組織大家進(jìn)行適當(dāng)?shù)木€上課堂游戲，比如成語接龍、你畫我猜等，增加課堂樂趣，促進(jìn)課堂互動。課堂游戲是調(diào)動課堂氛圍的利器，但是對教師的組織能力具有較高要求，教師可以借助課堂游戲增進(jìn)師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
錦囊九：同伴互評
教師在課堂教學(xué)過程中為各小組布置學(xué)習(xí)任務(wù)，各小組完成任務(wù)后進(jìn)行展示匯報，教師再利用教學(xué)平臺或聊天對話框組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，給出分?jǐn)?shù)和評語，增進(jìn)生生互動。教師利用同伴互評不僅可以增進(jìn)生生互動，督促他們互相點評作業(yè)，還能及時了解學(xué)生的知識掌握情況，從而為有需要的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。
錦囊十：課后輔導(dǎo)
教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計課堂問答題目，請學(xué)生主動發(fā)言或隨機(jī)邀請，在督促學(xué)生保持學(xué)習(xí)注意力的同時還能有效促進(jìn)師生互動，幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識點掌握情況?，F(xiàn)在大多數(shù)在線教育平臺具有點名、連麥等功能，教師可以常用這些功能，不僅能增進(jìn)課堂互動，還能使學(xué)生有線下學(xué)習(xí)的體驗。
