良好的語言表達(dá)能力不僅對(duì)于孩子的交際能力有重要的影響，對(duì)于孩子的邏輯思維能力也有著重要的作用。孩子語言的表達(dá)能力在二三歲時(shí)是最佳時(shí)機(jī)，英貝對(duì)于此時(shí)孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)提供了如下的方法。
從小培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確可靠的語言表達(dá)能力，可促進(jìn)其思維發(fā)展。通過與小朋友、家長、老師的交流，可開闊視野，更加促進(jìn)其智力的發(fā)育。孩子在2~3歲時(shí)，大腦皮層中語言中樞已逐漸發(fā)育成熟，此時(shí)正是語言發(fā)育的最佳年齡，家長應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)孩子語言的發(fā)育，讓孩子擁有一副好口才。
訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力應(yīng)從孩子1歲多即剛剛學(xué)說話時(shí)抓起。小兒語言功能的發(fā)育是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn)的過程，從發(fā)單聲開始，直到說出一句完整的話。在2歲時(shí)主要讓孩子多掌握一些簡(jiǎn)單的名詞和動(dòng)詞，如爸爸、媽媽、打、走等。2歲后可教孩子掌握一些簡(jiǎn)單的形容詞、副詞，如好、壞、乖等，并注意一些簡(jiǎn)單而又完整語句的訓(xùn)練，如“媽媽好”“叔叔走”等。3歲左右的孩子已經(jīng)能夠說一些簡(jiǎn)單的復(fù)合句，并能夠表達(dá)自己的要求，家長和孩子之間已經(jīng)能夠用語言來相互交流。此時(shí)是豐富孩子的詞匯、提高語言表達(dá)能力的大好時(shí)機(jī)，家長應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，父母培養(yǎng)和提高孩子的語言表達(dá)能力?？刹扇∠铝写胧?。
1.家長多與孩子交談。通過談話可了解孩子的語言表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決。
2.給孩子提供表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。隨時(shí)向孩子提一些問題，如“今天最有興趣的事情是什么？”“明天想干什么？”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目？”等，注意傾聽孩子的講述。如果孩子講述的內(nèi)容不清楚、難以理解，家長可以和氣地說：“對(duì)不起，我沒有聽懂你的話，請(qǐng)你再講一遍吧！”這樣既鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，又讓孩子感覺到家長對(duì)他所講的東西感興趣，從而為其語言的發(fā)展創(chuàng)建了良好的心理環(huán)境。
3.鼓勵(lì)孩子與陌生人交談。讓孩子從小養(yǎng)成能在大庭廣眾之下敢于準(zhǔn)確表達(dá)自己想法的好習(xí)慣。
4.幫助孩子正確、恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語。當(dāng)孩子說“我要那個(gè)”“我要這個(gè)”時(shí)，要及時(shí)幫助他說明所要的具體物體的名稱、特征和用途，并及時(shí)滿足他的要求，以達(dá)到強(qiáng)化、鞏固的目的。同時(shí)要注意孩子的口齒是否清楚、發(fā)音是否準(zhǔn)確，對(duì)于錯(cuò)誤的發(fā)音要及時(shí)糾正，切不可重復(fù)孩子錯(cuò)誤的發(fā)音。
5、要重視提高孩子的語言表達(dá)能力。
因?yàn)槲覀冎溃?歲以前是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過了關(guān)鍵期，再來補(bǔ)救就難了，嚴(yán)重的語言能力缺陷，有可能給孩子帶來無法挽回的不良后果。再說，父母?jìng)兌枷Ｍ⒆拥闹橇?，能在學(xué)前期得到充分的發(fā)展。而孩子的語言表達(dá)能力，不僅是目前智力發(fā)展水平的一個(gè)重要指標(biāo)，同時(shí)也是促進(jìn)孩子智力發(fā)展的一個(gè)重要因素。比如，要促進(jìn)孩子的思維能力、必要條件是能夠與孩子進(jìn)行充分的語言溝通，其它如孩子的想象、記憶、觀察等能力的提高都與語言能力有密切的關(guān)系。孩子言語表達(dá)得流暢、敏捷、精確，會(huì)對(duì)孩子大腦發(fā)育以及思維能力的發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。因此,培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力應(yīng)該引起家長的重視。
6、為培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力創(chuàng)造必要物質(zhì)條件。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好來選擇圖書，有精美的圖畫的故事書、色彩鮮艷的圖片、兒童動(dòng)畫碟片、玩具等。市場(chǎng)上有很多這方面的商品，我們要精選適合孩子年齡的商品。但是有了這些物質(zhì)條件，還必須讓這些條件發(fā)揮作用。讓全家人都出力，讓這些物質(zhì)條件成為培養(yǎng)孩子語言能力的工具。
7、發(fā)揮親情優(yōu)勢(shì)，讓全家人都成為孩子的老師，創(chuàng)造一個(gè)寬松、活潑的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
經(jīng)常向孩子提出問題和解答孩子提出的問題。提出問題和解答問題是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力與思維能力的重要方法。在提出問題和回答問題的過程中，語言表達(dá)能力與思維能力高度的活躍，互相促進(jìn)。孩子來到這個(gè)陌生的世界上，對(duì)周圍一切事物都有強(qiáng)烈的好奇心，會(huì)向家長提出各種各樣的問題。如果家長厭煩孩子提問題，馬虎、含糊、答非所問、回避、甚至拒絕回答孩子的問題，這對(duì)孩子的求智欲是一個(gè)重大的打擊，長此以往，孩子對(duì)周圍事物不再感興趣，少說話少發(fā)問，甚至?xí)?duì)孩子的性格形成產(chǎn)生影響。家長應(yīng)該積極的、熱情的、科學(xué)的回答孩子的問題，不僅如此，家長還應(yīng)該啟發(fā)孩子提出問題。這樣有目的地訓(xùn)練，對(duì)于培養(yǎng)孩子思維能力和語言表達(dá)能力都會(huì)有很大好處。
一、鼓勵(lì)孩子把話說完整。用生動(dòng)語言表達(dá)，說一句完整的話。用普通話說，尤其是家長要以身作則。
二、積累詞語，多打比方。多用近義詞、形容詞、成語等來表達(dá)，同時(shí)要讓孩子有想象力。
三、盡早培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
方法一：多對(duì)孩子提出問什么?當(dāng)你反問孩子為什么時(shí)，孩子就在頭腦形成自己的想法并回答你，同時(shí)有開動(dòng)了腦筋。對(duì)語言發(fā)展有很大促進(jìn)作用。孩子回答的越多，孩子的理解力越強(qiáng)，表達(dá)能力也越好。比如說：孩子說媽媽你下班給我?guī)ё孕熊噥斫游?，家長則可以問為什么要帶自行車接你?等等。順著孩子的話題問下去。
方法二：多給孩子聽故事或放各種外語磁帶，讓孩子盡量去模仿講故事的人說話。
方法三：多給孩子講故事并要求孩子能復(fù)述出來。
方法四：鼓勵(lì)孩子在眾人面前演講或表演節(jié)目。
方法五：多與孩子爭(zhēng)論某些問題。
語言的學(xué)習(xí)可以作為幼兒智力和潛能全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此有心培養(yǎng)資優(yōu)兒的父母，一定得善加利用0-6歲語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，及早付諸行動(dòng)，為孩子培養(yǎng)高人一等的語言表達(dá)能力。
