《正門家訓(xùn)》父母篇：未來(lái)的天才是如何被扼殺的
作者：曾一凡
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﹡世上９９％的天才都是被他們的父母在不經(jīng)意間扼殺在搖籃之中的。
這里有三個(gè)關(guān)鍵詞值得高度注意：
一是“99%”，如此比例，說(shuō)明情況的嚴(yán)重程度。意思是不少癡情的家長(zhǎng)所扮演的角色早已經(jīng)大大錯(cuò)位了。
二是“不經(jīng)意間”，意思是家長(zhǎng)的角色錯(cuò)位大多是一種不自覺(jué)的行為，之所以在“不經(jīng)意間”產(chǎn)生角色錯(cuò)位，其主要原因是：癡情代替了正道，沖動(dòng)代替了理智，無(wú)知代替了智慧。
三是“搖籃中”，意思是父母的早期角色錯(cuò)位所造成的對(duì)孩子成長(zhǎng)歷程的影響特別深刻、深遠(yuǎn)，其中有些負(fù)面影響是以后很難彌補(bǔ)的。
下面，僅列舉部分現(xiàn)象，以引起角色錯(cuò)位父母的反思，同時(shí)引起未來(lái)父母的警醒。
第一、好奇心在不經(jīng)意間被扼殺
﹡孩子在嬰幼時(shí)期強(qiáng)烈的好奇心，被父母在不經(jīng)意間摧殘。
任何人來(lái)到這個(gè)世間，對(duì)世間的一切都無(wú)不感到好奇，初生兒、嬰幼兒特別強(qiáng)烈。
襁褓中的嬰兒，在吃飽睡足以后，為何常東張西望？是由于好奇。
若留心觀察，能夠自如用手指東指西的嬰兒，常用手指這指那，巴不得父母給他解釋。這是更強(qiáng)烈的好奇心所驅(qū)使。
在孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話以后，更是經(jīng)常向父母問(wèn)這問(wèn)那，這是其好奇心的明顯表現(xiàn)。
面對(duì)孩子的好奇心，不少父母在心情好的時(shí)候，頗愿給以滿足，但時(shí)間一長(zhǎng)，見(jiàn)多了以后，心里就感覺(jué)厭煩，或者給孩子不好的臉色，或者惡言責(zé)備。殊不知，這種臉色或惡言，對(duì)孩子的好奇心是多么大的打擊。嬰幼兒本來(lái)就情感脆弱，哪里經(jīng)得起這樣的打擊！只要多有幾次這樣的打擊，他們的好奇心便越來(lái)越淡漠。甚至影響到他今后上學(xué)、乃至當(dāng)家為人。
在以后相當(dāng)一段時(shí)期，包括中小學(xué)階段，孩子經(jīng)?？赡芴岢鲆恍┛此啤澳涿睢钡膯?wèn)題，所謂“莫名其妙”只是在家長(zhǎng)方面的認(rèn)識(shí)，并常常給以責(zé)怪或呵斥。而孩子卻認(rèn)為是很有必要了解或探討的。這種認(rèn)識(shí)上的差異以及家長(zhǎng)極不恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，同樣是對(duì)孩子好奇心（或求知欲）的一種嚴(yán)重挫傷。
好奇心，本身就是一種求知的欲望，一個(gè)本來(lái)求知欲望很強(qiáng)的孩子，到最后變得麻木、遲鈍，甚至缺乏上進(jìn)心，原因何在？父母應(yīng)該好好找一下自己的過(guò)失了。
﹡孩子正當(dāng)?shù)呐d趣、愛(ài)好被無(wú)情地抵制。
孩子的好奇心往往引發(fā)出一些個(gè)人的興趣和愛(ài)好，對(duì)孩子正當(dāng)?shù)呐d趣、愛(ài)好，父母應(yīng)該千方百計(jì)地給以滿足。但事實(shí)并非如此。
不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的興趣或愛(ài)好評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)往往帶有很強(qiáng)的主觀性，總習(xí)慣從個(gè)人的價(jià)值觀上來(lái)看待，而不是認(rèn)真分析孩子的興趣愛(ài)好是否合理，是否應(yīng)該鼓勵(lì)或支持。在此情況下，孩子許多合理的興趣愛(ài)好或是被父母置之不理，或是呵斥辱罵，在這一系列的不當(dāng)舉動(dòng)中，也許一個(gè)未來(lái)的科學(xué)家、發(fā)明家就被扼殺在搖籃中了。
﹡孩子并非“愚蠢”的舉動(dòng)被愚蠢的家長(zhǎng)嚴(yán)加責(zé)罰。
學(xué)齡前兒童常常會(huì)因好奇而產(chǎn)生一些“愚蠢”舉動(dòng)，最常見(jiàn)的是將玩具胡亂耍弄，其他如將母親的名貴化妝品當(dāng)做畫(huà)筆到處胡亂涂抹，或者將家里的電鈕開(kāi)關(guān)隨意亂按，或者將父母的某件心愛(ài)之物隨意拆卸，甚至嚴(yán)重?fù)p壞等等。
面對(duì)孩子的一系列“愚蠢”舉動(dòng)，只有明智的家長(zhǎng)才善于巧妙應(yīng)對(duì)，而不少愚蠢的家長(zhǎng)除了嚴(yán)加呵斥、責(zé)罵以外，卻別無(wú)良策。更糟糕的是：有的家長(zhǎng)控制不了自己沖動(dòng)的情感，伸手就是一耳光以泄心頭之氣，殊不知，很可能一個(gè)未來(lái)的發(fā)明家就被家長(zhǎng)的一耳光給斷送了大好前程。
孩子出于好奇心損壞了父母的心愛(ài)之物，若父母不但不責(zé)罰，反而鼓勵(lì)并正確引導(dǎo)，這一舉動(dòng)，很可能造就一個(gè)未來(lái)的發(fā)明家。
用心的家長(zhǎng)應(yīng)該百倍小心地呵護(hù)孩子的好奇心，要積極引導(dǎo)；對(duì)孩子正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，在條件允許的情況下，要千方百計(jì)地給以滿足，
第二、嚴(yán)重的心靈傷害
第三、過(guò)度的關(guān)愛(ài)
１、滋養(yǎng)私心
２、滋養(yǎng)散漫
３、滋養(yǎng)惰性
４、滋養(yǎng)狂野
５、滋養(yǎng)奸滑
第五、教養(yǎng)上的失策
﹡父母對(duì)孩子心靈的摧殘是最慘烈的摧殘。
﹡父母在不經(jīng)意間對(duì)孩子的責(zé)罵和嘲諷，往往會(huì)在無(wú)意間扼殺一個(gè)未來(lái)的天才。
﹡教子之過(guò)，不在寬，也不在嚴(yán)，若有失分寸，則寬嚴(yán)皆誤。
﹡孩子出于好奇心損壞了父母的心愛(ài)之物，若父母不但不責(zé)罰，反而鼓勵(lì)并正確引導(dǎo)，這一舉動(dòng)，很可能造就一個(gè)未來(lái)的發(fā)明家。
﹡給孩子的一個(gè)耳光所造成的心理傷害，是一萬(wàn)句誆哄都難以挽回的。
﹡一句輕蔑的嘲諷對(duì)孩子心靈上的傷害是刻骨銘心的。
﹡在這個(gè)世間最嬌慣不得的動(dòng)物就是人。
﹡享盡童子幅，必受老來(lái)窮。
﹡家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)重的心靈傷害，很有可能讓未來(lái)的天才“短命身亡”。
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