魏書生夫婦的兒子以優(yōu)異成績考入清華大學(xué)，我很想知道他們的家庭教育是怎樣的。在記者采訪魏老師期間，我和魏老師的夫人陳阿姨有了一個(gè)小時(shí)的談話，陳阿姨給了我渴望得到的教育真諦。下面我將陳阿姨給我的忠告總結(jié)出來，供關(guān)心教育的父母、老師參考學(xué)習(xí)。
1、父母的品德和做人原則是小孩成長的基石，特別是父親的精神力量
陳阿姨告訴我，他們都很忙，魏老師四處講學(xué)，自己單位離家很遠(yuǎn)，所以一直都無法照顧小孩，上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，兒子就學(xué)會(huì)了自己做飯，一直做到小學(xué)畢業(yè)。他們始終堅(jiān)守“能做的事就自己做”的原則，沒有刻意要求他做什么，但家庭潛移默化的影響是至關(guān)重要的，小孩在自己動(dòng)手做事中，學(xué)會(huì)了關(guān)心人、幫助人。陳阿姨說“我認(rèn)為我們帶給兒子最大的幫助就是做人方面的影響，特別是父親的精神力量。其它，孩子長這么大，我們都沒怎么管，可他對(duì)我們從來都不說一個(gè)“不”字，很多東西都替對(duì)方著想，委曲求全，他是一個(gè)非常單純的孩子，現(xiàn)在工作了，希望他慢慢理解、接受社會(huì)上的很多東西吧。”（這一點(diǎn)我深有體會(huì)：我和他們的兒子在河南鄲城見面的時(shí)候，他就告訴我，說他父親沒有手機(jī)，需要什么幫忙，就可以告訴他，還主動(dòng)給我寫下了他的電話號(hào)碼，后來聯(lián)系魏老師講學(xué)之事，他給了我很大的幫忙，而且還多次給我短息，關(guān)心此事。僅一面之緣，就可以體會(huì)出他待人處事的單純、誠懇作風(fēng)。）
反思：回過頭來反思我們的教育，發(fā)現(xiàn)孩子在成長過程中很容易受到外界的干擾，無論是好習(xí)慣還是壞行為，任何人性格言行的定型或轉(zhuǎn)變都不是天生的，都會(huì)受到周圍環(huán)境的影響。由于孩子的自我辨別意識(shí)不完善，家長又往往“身在此山中”，對(duì)自己存在的缺點(diǎn)難以發(fā)現(xiàn)并引起重視，往往就忽視了其不良舉止對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。例如：有些父母行為放浪形骸，抽煙、喝酒，甚至招花惹草、尋花問柳，更有甚者還會(huì)將情人帶回家中打情罵俏，這直接形成了對(duì)孩子的嚴(yán)重影響；還有的父母是江山易改本性難移，偷盜成性，由于耳濡目染的緣故，也致使孩子養(yǎng)成了盜竊的習(xí)慣，成了“小時(shí)偷針，大了偷銀”，直接危害社會(huì)健康，甚至還會(huì)鋃鐺入獄等。為此，嚴(yán)格約束自己的行為規(guī)范，就是在對(duì)兒女負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是造福人類的一件大好事。所以，作為父母就應(yīng)該引以為戒，發(fā)揚(yáng)與人為善、助人為樂精神，為了孩子的成長健康，應(yīng)做好表率作用，將優(yōu)良習(xí)慣沿襲傳遞到下一代身上。
2、父親從來不管小孩，只要求他必須做一件事
陳阿姨告訴我，魏老師一年有260天在外講學(xué)，所以很少管孩子的學(xué)習(xí)，可他要求兒子必須每天堅(jiān)持寫日記，自從他會(huì)寫字的時(shí)候起（大約5歲）就每天記日記，不會(huì)寫的字用拼音代替，所以小時(shí)候的日記里很多都是拼音寫成的。在兒子考上清華大學(xué)之初，就出版了一本日記。阿姨還告訴我，你們現(xiàn)在的年輕人，知識(shí)都很高，條件都很好了，可以記錄很多孩子成長的過程，她還舉例說一對(duì)夫婦出版了一本自己小孩在五歲以前的成長日記，里面記錄了孩子每個(gè)階段會(huì)說的語言等。
反思：魏老師對(duì)兒子寫日記的要求，魏老師自己一直堅(jiān)持寫日記并要求自己的學(xué)生寫日記，通過此事看到魏老師培養(yǎng)學(xué)生的這項(xiàng)習(xí)慣，看上去似乎并沒有什么特殊之處，但在人的成長過程中，卻需要很大的耐心和持久性才能堅(jiān)持下去。在堅(jiān)持中，孩子們的大腦機(jī)器就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來，學(xué)會(huì)處理事情，分析問題的能力，慢慢就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和獨(dú)立的能力，盡職盡責(zé)會(huì)成為他們?nèi)松飞系膬?yōu)良品質(zhì)。
3、父母要是有時(shí)間，應(yīng)盡量多接觸孩子，多帶孩子出去走走
陳阿姨說，他們那時(shí)很忙，帶孩子出去的機(jī)會(huì)很少。她說：懂得教育的人，應(yīng)該懂得孩子具有的能力，雖然孩子的判斷能力有些差，但模仿能力很強(qiáng)，多引導(dǎo)，多帶他出去走走，讓他多觀察人、多觀察事，因勢利導(dǎo)，因事論事，他就會(huì)增長很多能力。
4、小孩的教育要順其自然地發(fā)展
小孩的智商都差不多，父母刻意打造一些東西，是不可行的。我們現(xiàn)在的很多家長，不給孩子自由的空間，總是盯著孩子的升學(xué)率，很小的年紀(jì)，就學(xué)習(xí)很多課程。很多家長，從小學(xué)到高中，手把手教孩子，管理孩子，可一到大學(xué)，失了手，孩子就不知道該怎么辦，也是現(xiàn)在大學(xué)教育存在問題的根源之一。
談到小孩教育，陳阿姨說，現(xiàn)在的很多小孩教育都是“硬拔”，根本沒有考慮人的發(fā)展規(guī)律。高中以下的學(xué)校（指的是幼兒園、小學(xué)、初中）應(yīng)該配備最好的老師，特別是幼兒園，在那里老師應(yīng)該把孩子的天性發(fā)揮出來，使孩子的興趣、個(gè)性得以充分的展示，給孩子自由的空間，讓他們充分發(fā)揮自己的天性和想象力，老師的任務(wù)就是培養(yǎng)他們良好的行為和生活習(xí)慣，而不是一味地灌輸他們知識(shí)。
反思：1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。人們對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？” 這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答：“是在幼兒園?！?記者感到非常驚奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？” 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。” 所有在場的人對(duì)這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的回答報(bào)以熱烈的掌聲。事實(shí)上，大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習(xí)慣。
回過頭來看看我們現(xiàn)在的教育，也許再說什么都是多余，關(guān)鍵看我們是否愿意為小孩的良好教育做些改變，多給他們空間，多關(guān)心他們的身心健康，多在幼兒時(shí)代給他們良好的行為習(xí)慣教育，而不是一味地追求成績、上好的學(xué)校，也希望國家政策有利于讓更優(yōu)秀的教師愿意到幼兒園、小學(xué)去工作。
盤錦教育的亮點(diǎn)是什么
問到盤錦教育的亮點(diǎn)，陳阿姨如實(shí)說：大課間操。每天上午給孩子一個(gè)小時(shí)，下午一個(gè)小時(shí)，要求孩子們都要跑三千米，跑完沒有一個(gè)掉的，小學(xué)生也是一樣，每個(gè)孩子跑完三千米，也沒有一個(gè)掉隊(duì)的，周濟(jì)部長去了以后，給了很多肯定。特別是每年10月16號(hào)，每個(gè)學(xué)校除了有一個(gè)整編操之外，還有一個(gè)自編操展示比賽，這也是針對(duì)不同學(xué)校的特點(diǎn)，讓他們根據(jù)實(shí)際來編一套符合本學(xué)校實(shí)際的體操，很多學(xué)校編的很有創(chuàng)意也很新穎，有編秧歌的，有編健美操的，總之，他們做的都很好。
反思：魏書生教育思想長盛不衰幾十年帶給我們什么？為什么我們的教育一直和魏書生的教育模式差距很遠(yuǎn)？甚至很多學(xué)習(xí)的地方也沒有學(xué)出個(gè)什么名堂來，我們?cè)趺纯创@些事？
蘇霍姆林斯基有幾句話說得非常精辟：“某一教育真理，用在這種情況下是正確的，而用在另一種情況下就可能不起作用，用在第三種情況下甚至?xí)腔闹嚨?。”所以說教育思想是不可復(fù)制的，也就是說，魏老師的生活閱歷、性格氣質(zhì)、興趣愛好以及所處的環(huán)境文化、所面對(duì)的學(xué)生實(shí)際等等因素，就決定了他的惟一性、不可重復(fù)性。帶著這種思考，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上，主要是學(xué)習(xí)魏老師的教育思想，做人品質(zhì)和對(duì)待事情的“平?！毙模皇菣C(jī)械地照搬其方法。而且，魏老師先進(jìn)的教育思想也必須與自己的教育實(shí)際和教育個(gè)性相結(jié)合，只有這樣才能將魏老師的精華內(nèi)化為自己的理念，產(chǎn)生效益。
