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馬上就要到研究生考試的決定性時(shí)刻了，這幾天，看著身邊的學(xué)生忙的焦頭爛額，不禁有一點(diǎn)感慨萬(wàn)分的感覺(jué)——考試，難道就真的如此折磨人嗎？

答案是否定的，我認(rèn)為，只有不會(huì)考試的人，才會(huì)被考試折磨。

我喜歡用一句話來(lái)形容我們新東方應(yīng)試部的老師——考試有先后，變態(tài)有深淺。這也是我們和學(xué)生不一樣的地方——我們之所以會(huì)成為老師，是因?yàn)槲覀冊(cè)谀銈兦懊娼?jīng)歷了大大小小的考試，故是謂“考試有先后”；而同時(shí)，我們?cè)诳荚囍新氏韧懽儯莆樟丝荚嚨暮诵木?，故是謂“變態(tài)有深淺”。

那么，什么樣的人是會(huì)考試的人，什么樣的人是蛻變后的人？這個(gè)問(wèn)題大家或許并不關(guān)心，那么我換一個(gè)說(shuō)法——究竟怎么做，才能讓我們輕松地在考試中拿到高分呢？

誤區(qū)一：考試很可怕，我和出題人是對(duì)立的

這個(gè)問(wèn)題是心態(tài)的調(diào)整——要知道，每一種考試，都是一個(gè)或是一群正常的humanbeing設(shè)計(jì)的。又因?yàn)槊恳粋€(gè)人類的思維都存在著重復(fù)性和漏洞性，所以，由這些人所設(shè)計(jì)出來(lái)的考試，必然有一定的規(guī)律和弱點(diǎn)。當(dāng)我們明白這個(gè)道理之后，考試本身的意義就顯得不那么可怕了。

誤區(qū)二：只求做好，不問(wèn)結(jié)果

大錯(cuò)特錯(cuò)，考試成績(jī)本來(lái)就是一個(gè)結(jié)果，怎么能不問(wèn)結(jié)果？！

這是每個(gè)人策略的調(diào)整，這也是我想告訴每一個(gè)考生的重點(diǎn)。以高考為例，我常常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你盡管去往好里考，找人辦事這些東西我來(lái)做。”說(shuō)這話的家長(zhǎng)，苦心自然是無(wú)庸置疑。然而，這卻充分暴露了現(xiàn)在考生和考生家長(zhǎng)對(duì)考試的一種迷茫和無(wú)策略性。“你盡管去往好里考”——試問(wèn)，什么叫往好里考？多少分才算好？太籠統(tǒng)，太抽象了。對(duì)于高考學(xué)生來(lái)說(shuō)750分是頂級(jí)，是outstanding!那么600分呢？難道就不好么。所以說(shuō)，我親愛(ài)的學(xué)生們，當(dāng)你們?cè)诿鎸?duì)考試時(shí)，請(qǐng)先想明白你的目標(biāo)究竟是什么，然后，再去復(fù)習(xí)。

找準(zhǔn)目標(biāo)，這是定下策略的第一步。目標(biāo)怎么定？我建議各位同學(xué)根據(jù)自身實(shí)力——當(dāng)我們可以充分發(fā)揮自己80%的實(shí)力時(shí)能考到的分?jǐn)?shù)，就將它看作我們的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。這個(gè)程度上的目標(biāo)相對(duì)容易做到，同時(shí)有助于我們建立自信。

誤區(qū)三：考試成績(jī)?cè)礁咴胶?/em>

這種說(shuō)法很要命，因?yàn)檫@樣的觀念與態(tài)度并不適用于所有人。還拿高考作為例子，剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)如何確定目標(biāo)，當(dāng)你有了自己的目標(biāo)以后，就千萬(wàn)不要好高鶩遠(yuǎn)了——endless的追求無(wú)異于自我折磨。這里希望各位考生記?。嚎荚嚦煽?jī)不是越高越好，而是夠用就好。Enoughis the best!

說(shuō)完三個(gè)誤區(qū)，我還用上面那個(gè)例子來(lái)繼續(xù)說(shuō)明，我們應(yīng)該如何制定策略：

當(dāng)你已經(jīng)確定了自己的目標(biāo)之后，就要全身心的投入到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中。比如說(shuō)，一個(gè)成績(jī)差不多的學(xué)生說(shuō)，根據(jù)我的情況，我想考中國(guó)XX大學(xué)，我們假設(shè)這個(gè)學(xué)校各年的平均錄取成績(jī)是600分，而高考的滿分是750分，我們應(yīng)該怎么做？

首先，劃分科目，如果這個(gè)學(xué)生是一個(gè)文科生，那么我覺(jué)得，你的數(shù)學(xué)應(yīng)該可以考到120（這個(gè)分?jǐn)?shù)所含蓋的范圍是填空、選擇、和前三道大題。這些都是比較基礎(chǔ)的題目，好好用功就不成問(wèn)題）；英語(yǔ)呢，可以考到130分；語(yǔ)文呢，不好說(shuō)，就定在100分；文科綜合比較難，能考到220分左右。加到一起算總分，恩，還差二三十分。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這個(gè)成績(jī)不過(guò)是我80%實(shí)力，顯然，我還有提升的空間。所以，這樣將你的成績(jī)一分開(kāi)，你就能很清楚地看到自己在什么地方是強(qiáng)項(xiàng)，什么地方比較弱，如果我想提升，可以從哪一科目進(jìn)行提升。

其次，在針對(duì)每一具體科目提升時(shí)，要注意分題型分析，以英語(yǔ)為例，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，我哪一部分比較強(qiáng)，我就暫時(shí)不管他，著重看弱項(xiàng)。看的時(shí)候，注意揣摩出題人的思路。如果你實(shí)在是揣摩不出來(lái)，那就找一個(gè)老師（呵呵，這也是我們這一類人存在的目的之一），他（她）會(huì)清楚地告訴你，這些題是以什么樣的思路出的。千里之行，始于足下，千萬(wàn)不要忽視對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的把握。

策略這東西，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)的確費(fèi)工夫。但磨刀不誤砍柴功，所謂“做事有先后，考試有策略”，就是這個(gè)道理。洋洋灑灑寫(xiě)下這些，希望能夠緩解各位處在考試壓力下的同學(xué)們的緊張。考試只是一個(gè)小case，找到策略，事半功倍。