每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子發(fā)育得聰明又健康，但有的孩子卻不見(jiàn)得完全照著家長(zhǎng)的道路走，甚至為孩子遲鈍的學(xué)習(xí)而煩惱。
早在200年前，德國(guó)有一位偉大的父親，他憑借自己創(chuàng)造的教育方法，把癡呆的兒子培養(yǎng)成遠(yuǎn)近聞名的天才。
他叫老卡爾·威特，生活似乎很不如意。第一個(gè)孩子生下來(lái)沒(méi)多久就夭折了。第二個(gè)孩子是在他52歲高齡的時(shí)候到來(lái)的。他高興地給兒子取名為卡爾·威特。
不過(guò)，經(jīng)歷過(guò)巨大的欣喜后，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子先天不足——生下來(lái)四肢抽搐、呼吸急促。在嬰兒時(shí)期，這個(gè)孩子的表現(xiàn)可以說(shuō)相當(dāng)癡傻。周?chē)泥従颖澈笞h論紛紛：“老卡爾·威特家生了一個(gè)白癡。”
不過(guò)，老卡爾·威特不服從命運(yùn)的安排，決定要盡到做為父親的一切責(zé)任，讓孩子享受到最好的教育，于是他制定了周密而嚴(yán)格的教育方案。隨著他盡心盡力的教育，奇跡真的發(fā)生了。
8歲的時(shí)候，小卡爾·威特已經(jīng)精通德語(yǔ)、法語(yǔ)等6國(guó)語(yǔ)言；通曉化學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)和物理學(xué)，特別擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)；
9歲的小卡爾超越常人考入了大學(xué)；
13歲著寫(xiě)出版了《三角術(shù)》；
14歲獲得了博士學(xué)位；
16被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授。
很多幼兒天才，表現(xiàn)出來(lái)的是后勁不足，但小卡爾的一生，都是在著名大學(xué)里教學(xué)，并且成為了研究但丁的權(quán)威。
那么，老卡爾的教育方法到底是什么呢？后來(lái)，他用了一本書(shū)來(lái)撰寫(xiě)自己的這段經(jīng)歷。我們總結(jié)了老卡爾為兒子設(shè)計(jì)的6個(gè)游戲，供家長(zhǎng)們借鑒。
1、進(jìn)行記憶比賽
一起出去玩時(shí)，父母和孩子約定好：仔細(xì)觀察商店里面擺放的商品?；氐郊液螅赣H和兒子比賽，看誰(shuí)記住的商品多。這個(gè)游戲，激發(fā)了孩子愛(ài)玩愛(ài)比賽的天性，也讓孩子鍛煉了觀察力和記憶力。
2、扮演故事里的角色
給孩子講一個(gè)完完整整的故事，讓他對(duì)故事里的每個(gè)角色都熟悉，之后一起開(kāi)始做游戲。父母和孩子分別扮演成故事里的角色，互相對(duì)話，推動(dòng)故事發(fā)展。這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的理解能力，邏輯能力，以及敢于表達(dá)的勇氣。
3、把布娃娃當(dāng)做外國(guó)小朋友
語(yǔ)言是在鍛煉運(yùn)用中學(xué)習(xí)的，老卡爾準(zhǔn)備了13個(gè)布偶娃娃，每個(gè)娃娃代表一個(gè)國(guó)家。孩子跟每個(gè)娃娃對(duì)話，都運(yùn)用不同國(guó)家的外語(yǔ)，這樣不知不覺(jué)中，孩子就學(xué)好了外語(yǔ)。
4、玩骰子
大人和孩子一起擲2個(gè)或者多個(gè)骰子玩，把點(diǎn)數(shù)加起來(lái)比大小。通過(guò)這個(gè)游戲，讓孩子練習(xí)加法，提高孩子的算術(shù)能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
5、做買(mǎi)賣(mài)游戲
找一些家里的東西當(dāng)做商品，讓孩子當(dāng)做售貨員，家長(zhǎng)扮做顧客，通過(guò)真正金錢(qián)的模擬購(gòu)買(mǎi)，讓孩子學(xué)會(huì)算賬，加強(qiáng)對(duì)錢(qián)幣的認(rèn)識(shí)。
6、猜物品
就像猜謎語(yǔ)一樣，由父母或者孩子描述生活中的一件常見(jiàn)的物品，然后對(duì)方根據(jù)描述，去猜到底描述的是什么。通過(guò)反復(fù)描述和猜謎底，可以鍛煉孩子的理解能力和語(yǔ)言能力。
卡爾·威特的早期教育理論，當(dāng)然遠(yuǎn)不止這些。但他的教育思想給我們足夠多的啟示。
跟孩子建立良好的溝通關(guān)系
孩子犯錯(cuò)很正常，不要試圖用暴力來(lái)解決。良好的溝通，能直抵孩子內(nèi)心，明白問(wèn)題發(fā)生的根源。父母雙方需要盡可能地參與到孩子的培養(yǎng)中，避免失衡。
不要轉(zhuǎn)嫁家長(zhǎng)的壓力
孩子最怕的是什么？是家長(zhǎng)把自己的夢(mèng)想轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。愛(ài)不是控制，也不是權(quán)力。充分注重孩子這樣一個(gè)個(gè)體，讓他根據(jù)自己的興趣茁壯成長(zhǎng)。可以引導(dǎo)和創(chuàng)造條件，但不能逼迫。
要給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣
家長(zhǎng)就是孩子成長(zhǎng)的一面鏡子。你是什么樣的人，你的孩子就是什么樣的。培養(yǎng)孩子比種植一棵大樹(shù)難多了。你需要花費(fèi)心思，先讓自己成長(zhǎng)，給樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。你才有資格要求孩子積極向上。
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