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追問新知 | 無聊指南——如何控制靈魂對(duì)自由的渴望?

無聊幾乎無處不在,羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)卡曾這樣描述他的感覺:日復(fù)一日,一切都一樣,單調(diào)且乏味,在這種乏味結(jié)束之時(shí),我感到惡心。無論是閑敲棋子落燈花的百無聊賴,還是在特殊時(shí)期需要控制靈魂對(duì)自由的渴望,我們每個(gè)人似乎都切身體會(huì)過無聊。

在隔離的環(huán)境下,我們也愈發(fā)地關(guān)注無聊。那么,無聊是一種狀態(tài),一種感覺,還是一種情緒呢?為何“短平快”的娛樂時(shí)代并沒有讓無聊湮滅?我們似乎尚未剖析無聊,無法預(yù)知無聊會(huì)給我們帶來什么樣的后果。無聊的人正在被一種欲望所折磨,卻不知道滿足這種欲望的條件是什么。

無聊的“自我剖析”

無聊既容易識(shí)別,又難以定義。近年來,很多科學(xué)家著手研究無聊感。其中一些人的焦點(diǎn)放在了“狀態(tài)無聊”(state boredom)上,即在特定時(shí)刻和情境中感到的無聊,他們將這樣的狀態(tài)視為改變的信號(hào)。從概念上來說,狀態(tài)無聊屬于情緒的范疇,是一種可意識(shí)到的主觀感受。無聊表明當(dāng)前的活動(dòng)或者狀態(tài)無法給人提供參與感,被認(rèn)為是毫無意義的,而這驅(qū)使了人們將注意力轉(zhuǎn)移到更令人感到充實(shí)的事物上。

列夫·托爾斯泰(Leo Tolstoy)的一句話更簡(jiǎn)潔地捕捉到了無聊的“韻味”,他曾說無聊是對(duì)“欲望的欲望”(a desire for desires)。神經(jīng)科學(xué)家詹姆斯·丹克特(James Danckert)在他參與撰寫的《我們?yōu)楹螣o聊》(Out of My Skull: The Psychology of Boredom)中異曲同工地描述了無聊,他將其描述為一種與舌尖現(xiàn)象有共同之處的認(rèn)知狀態(tài)——感覺缺失了某種東西,但是不能完全說出是什么。

?Desire by Bleak Lab

從認(rèn)知特點(diǎn)來看,狀態(tài)無聊主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先是注意力的維持困難,處于無聊的人似乎很容易走神,或者更專業(yè)一點(diǎn)來形容——處于心智游離(mind-wandering)的狀態(tài)。研究人員曾經(jīng)讓參與者進(jìn)行不同難度的警覺性任務(wù),比如模擬空中交通管制雷達(dá)任務(wù),對(duì)雷達(dá)顯示器上字母數(shù)字符號(hào)的不常見變化做出反應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),報(bào)告自己無聊度高的參與者對(duì)關(guān)鍵刺激的反應(yīng)較慢。而在不同難度的警覺性任務(wù)中,處于無聊狀態(tài)的人的表現(xiàn)都要遜色一些,進(jìn)一步證明了無聊與持續(xù)的注意力有關(guān)。

      第二,狀態(tài)無聊的個(gè)體會(huì)感知到無意義感和無挑戰(zhàn)感。這也是狀態(tài)無聊有別于其他情緒的重要特征之一——其強(qiáng)烈的存在主義內(nèi)涵。當(dāng)我們認(rèn)為自己正在做的事情毫無意義的時(shí)候,也就無法保持對(duì)它的興趣?!吧畋驹撚幸饬x,應(yīng)該有某種目的”的基本法則受到了挑戰(zhàn),因?yàn)闊o聊讓“存在”,至少在當(dāng)下,變得毫無意義。德國(guó)哲學(xué)家叔本華(Arthur Schopenhauer)曾在《存在的虛無》(On the Vanity of Existence)這樣說道:

“人的生命一定是某種錯(cuò)誤。這一點(diǎn)的真實(shí)性足夠明顯了,因?yàn)槲覀冎恍枰涀?,人是欲望與需求的綜合體,極難被滿足;而且即便被滿足了,他能得到的也只是一種無痛苦的狀態(tài)……這就直接證明了存在本身是毫無價(jià)值的?!?/em>

為什么有的人更為無聊所困?

2014年,弗吉尼亞大學(xué)的研究人員做了一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試,想測(cè)試人類思想的力量。他們將參與者單獨(dú)關(guān)在一個(gè)房間內(nèi)十分鐘,期間沒有任何事物干擾,讓他們獨(dú)自思考。鑒于我們的想象力擁有無限可能,研究人員希望參與者可以從思考中獲得純粹的快樂。

然而,結(jié)果卻是徹徹底底的失敗。參與的人幾乎都表示這樣的經(jīng)歷讓人十分不愉快,他們表達(dá)了對(duì)無聊的不適。實(shí)驗(yàn)加了一個(gè)有趣的設(shè)定,在靜閉房?jī)?nèi)之時(shí),研究人員給予了參與者被電擊的“機(jī)會(huì)”。他們可以通過一個(gè)按鈕,對(duì)自己進(jìn)行輕微電擊。出乎意料的是,有67%的男性和25%的女性至少按下一次電擊按鈕來打發(fā)時(shí)間。其中有一個(gè)人,對(duì)自己進(jìn)行了190次電擊。后來,一些研究者做了類似的實(shí)驗(yàn),都得出了相似的結(jié)果。

? 在空房間里15分鐘,你會(huì)做什么?圖片來源:John Nino

很顯然,人們難以容忍無聊,而且個(gè)體對(duì)無聊的承受程度也各不相同。丹克特教授的哥哥經(jīng)歷過嚴(yán)重的創(chuàng)傷性腦損傷,在此之后他發(fā)現(xiàn)哥哥對(duì)以往熱衷的事物再也提不起興趣,變得非常容易無聊。這讓丹克特教授開始好奇大腦中的“無聊”。

他調(diào)查了50多個(gè)遭受了不同程度腦外傷的人,結(jié)果發(fā)現(xiàn)頭部外傷的存在以及嚴(yán)重程度與無聊傾向的程度相關(guān)。丹克特教授認(rèn)為盡管確切的機(jī)制尚不明確,但是這可能與大腦中表征價(jià)值和獎(jiǎng)勵(lì)的區(qū)域受損有關(guān)。很多腦損傷患者眶額皮質(zhì)受損,眶額皮質(zhì)是額葉的一部分,位于眼窩上方,以往的研究表明抑郁癥患者存在眶額皮質(zhì)功能失調(diào)?;蛟S,該腦區(qū)調(diào)控著人們對(duì)于事物意義與價(jià)值的感知,而當(dāng)事物失去價(jià)值或意義時(shí),你很有可能會(huì)對(duì)它們感到厭煩與無聊。

如何與無聊共處?

很多科學(xué)家調(diào)查了大眾在新冠封鎖期間會(huì)有多無聊,結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些自控力低且無聊傾向高的人更容易違反防疫規(guī)則,因此也更容易感染疾病。不僅如此,過往研究發(fā)現(xiàn)更頻繁、更強(qiáng)烈地感到無聊的人容易患有焦慮或抑郁癥,更容易暴飲暴食、賭博以及酗酒,在青少年中,容易無聊的學(xué)生更可能輟學(xué)。由此看來,與無聊“和諧共處”,不僅能打發(fā)百無聊賴的時(shí)光,更可以獲得諸多裨益。

首先,我們可以嘗試探索并識(shí)別讓自己感到無聊的原因。據(jù)統(tǒng)計(jì),重復(fù)和單調(diào)的工作或活動(dòng)最容易讓人無聊。如果你意識(shí)到,你是因?yàn)檎谧龅氖虑闆]有意義而無聊,那么意義重建或許是擺脫無聊的第一步。舉個(gè)例子,當(dāng)你認(rèn)為學(xué)業(yè)或者工作索然無味,你可以先“清空”讓你分心的事物,降低本身的預(yù)期(比如本來計(jì)劃今天寫完一篇文章,改成寫完一半),然后鼓勵(lì)自己,不斷地將正念“植入”腦中,為自己所做的事情尋找合適的意義。此外,有研究表明,給重復(fù)單調(diào)的工作設(shè)個(gè)時(shí)間限制也可以擺脫一點(diǎn)無聊的情緒,激勵(lì)自己快速地完成任務(wù),可以適當(dāng)?shù)靥岣咦约旱膭?dòng)機(jī)。

如果我們無法改變環(huán)境,無可避免地遭遇無聊,或許我們可以嘗試“重組情緒”。有心理學(xué)家建議,我們可以將“冥想”這個(gè)詞添加在任何讓你無聊的活動(dòng)后面,比如當(dāng)你排隊(duì)買菜時(shí)感到厭煩,你可以告訴自己正在做“排隊(duì)冥想”,由此可以進(jìn)行呼吸練習(xí),利用“無聊”的時(shí)光進(jìn)行正念冥想,又或是單純地像個(gè)科學(xué)家一般鉆研自己無聊的原因,重組無聊的情緒。

?圖片來源:Niko Photographisme

在嚴(yán)峻的時(shí)期抱怨無聊或許是大腦賦予我們的權(quán)利,也是一種提醒,提醒著我們大腦仍沒有放棄尋找意義,尋找快樂。我們需要關(guān)注無聊,關(guān)注我們的精神健康,引導(dǎo)自己、引導(dǎo)他人科學(xué)地控制靈魂對(duì)自由的渴望。

無聊會(huì)產(chǎn)生不良的后果,但也正是無聊讓我們知道,我們是自己生活的主人,我們可以選擇積極地控制自己的人生。

作者:Jiahui

編輯:JZ, EY

1. Hunter, A., & Eastwood, J. D. (2018). Does state boredom cause failures of attention? Examining the relations between trait boredom, state boredom, and sustained attention. Experimental Brain Research, 236(9), 2483-2492.

2. Van Tilburg, W. A., & Igou, E. R. (2011). On boredom and social identity: A pragmatic meaning-regulation approach. Personality and Social Psychology Bulletin, 37(12), 1679-1691.

3. Out of My Skull: The Psychology of Boredom by James Danckert, John D. Eastwood

4. Podcast of James Danckert: The Psychology of Boredom

5. Wilson, T. D., Reinhard, D. A., Westgate, E. C., Gilbert, D. T., Ellerbeck, N., Hahn, C., ... & Shaked, A. (2014). Just think: The challenges of the disengaged mind. Science, 345(6192), 75-77.

6. Wolff, W., Martarelli, C. S., Schüler, J., & Bieleke, M. (2020). High Boredom Proneness and Low Trait Self-Control Impair Adherence to Social Distancing Guidelines during the COVID-19 Pandemic. International journal of environmental research and public health, 17(15), 5420. https://doi.org/10.3390/ijerph17155420

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