導(dǎo)讀： 怎樣讓孩子愛上讀書是很多父母都比較頭疼的問題，因?yàn)榱己玫淖x書習(xí)慣的形成，能激活兒童的大腦思維，開闊視野，豐富知識(shí)，發(fā)展思維能力、表達(dá)能力、記憶能力——這對(duì)于培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)和健全的人格至關(guān)重要；越早學(xué)會(huì)閱讀的兒童，終其一生都會(huì)以讀書為樂；越是喜歡讀書的孩子，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。下面讓我們一起來看看怎樣才能讓你家寶寶愛上讀書。
選書
現(xiàn)在出版社種類繁多，所以選書的關(guān)鍵是選出版社，最好選少兒出版社或知名出版社。其次是選內(nèi)容，在剛給孩子選書時(shí)，我會(huì)選擇配有精美插圖，反映孩子生活，文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)單的書，在不知孩子喜歡哪類書時(shí)，我會(huì)多選幾種書，然后根據(jù)孩子的喜好再大量選購。孩子需要同他們的興趣，年齡和能力相適應(yīng)的書籍，但是不要讓孩子的閱讀僅僅局限在書上，各種各樣的文字資料——— 報(bào)紙，雜志，漫畫，甚至一些漂亮的食品包裝說明，只要孩子感興趣都可以成為孩子閱讀的對(duì)象。
多陪孩子一起看書
父母多陪孩子看書，是孩子喜歡書的關(guān)鍵。對(duì)于剛開始接觸書的孩子，不要按照大人的意愿強(qiáng)迫孩子該怎么看，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，他愿意看什么就看什么，愿意翻哪一頁就翻哪一頁，父母要一邊指給他看一邊講，講完一頁時(shí)，孩子可能并不一定按順序翻，那也沒關(guān)系，他翻到哪一頁就講到哪一頁，但要切記每次講的內(nèi)容一定要一樣，最好能做到用詞都一樣，這樣便于孩子記憶。孩子把這些一頁一頁的內(nèi)容記下來之后，他就能分清哪些內(nèi)容在前哪些內(nèi)容在后，也就知道看書要從前往后看，不會(huì)亂翻。
同樣是念書給孩子聽，有些父母能做到親子盡歡，有些卻弄得雙方都不愉快，這其中的關(guān)鍵在于親子共讀時(shí)是否能掌握以下訣竅。
輕松愉快地念故事
閱讀是孩子人生起點(diǎn)上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過程就非常生動(dòng)、活潑、有趣，孩子就會(huì)養(yǎng)成“書本即樂趣”的信念。而父母為孩子念書的第一要訣，就是熱忱和保持愉快的心情，并且把這當(dāng)作一種游戲。
隱藏在日常生活中的閱讀
在日常生活中，有許多隨處可見的文字和印刷品，父母都可以把握機(jī)會(huì)念給孩子聽。例如坐公車時(shí)念公車的號(hào)碼和地名，上街時(shí)念路邊的廣告和標(biāo)志給孩子聽，帶孩子購物時(shí)把孩子感興趣的食品包裝上的文字念給他聽。重復(fù)念一個(gè)故事
反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后，孩子對(duì)文字與語音的印象加深了，對(duì)內(nèi)容也有進(jìn)一步的了解。因此在聽故事時(shí)，他們對(duì)故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測(cè)書中的人和動(dòng)物會(huì)有什么樣的反應(yīng)。
重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓孩子從聽懂的層次提升到欣賞、體會(huì)故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知故事的發(fā)展而獲得莫大的喜悅和成就感。
以富有感情的聲音念書
父母在念書的時(shí)候，可以根據(jù)孩子接受的程度，以自己的語句重組、裁剪故事，最重要的是讓親子都能完全融入故事之中，享受故事的樂趣。對(duì)于年紀(jì)很小的孩子，父母最好從“看圖說話”之類的簡(jiǎn)單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事給孩子聽。如果孩子還不能了解每個(gè)字句的意思，父母可以簡(jiǎn)化故事的內(nèi)容。
父母最好以富有感情的聲音念書，增加圖畫書對(duì)幼兒的吸引力;有時(shí)也可以配合情節(jié)學(xué)些動(dòng)物或機(jī)器的聲音，增加故事的趣味性。
問孩子問題不能急
圖畫書是親子共享的書，父母不要在第一次念完書時(shí)，就逼問孩子剛剛聽到了什么東西。零到3歲是孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的時(shí)期，閱讀的目的在于讓孩子對(duì)書本產(chǎn)生興趣，進(jìn)而將來喜歡閱讀。因此，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子施加任何學(xué)習(xí)壓力，否則會(huì)造成孩子厭誤書本的反效果，得不償失
先會(huì)念故事再學(xué)講故事
我說的念故事，就是父母逐字逐句給孩子念書上的故事。比如我自認(rèn)不善表演、講故事水平不夠好，但我態(tài)度很好，能先從不需技巧的念讀方式開始，為孩子講故事。當(dāng)然，由于念的方式較呆板，所以常常不能讓兒子滿意。不過，我也不是呆“念”，我選來念讀的故事，一定是語句流暢的，否則不僅孩子聽得不耐煩，也無形中影響孩子的語言發(fā)展。所以我會(huì)選些經(jīng)典的故事來念。念段時(shí)間后，我就“升級(jí)”成講故事了，我能夠除了表達(dá)故事內(nèi)容外，還邊講邊進(jìn)行角色模仿和表演，這我可是用了心的，平時(shí)我看動(dòng)畫片就比較留意各類角色的聲音、情緒?，F(xiàn)在，兒子最愛聽我講故事，說我是講故事高手。
不同年齡段用不同方式講
我女兒語言能力發(fā)展特別好，這和我從小給她講故事有關(guān)。我講故事不是抓過一本書就讀，而是根據(jù)她不同的成長(zhǎng)階段，采用不同方式講。比如女兒還是嬰兒時(shí)，我沒有覺得她還很小，什么都聽不懂。這時(shí)，我常給她講很短的、句子重復(fù)的小故事，培養(yǎng)她對(duì)語言韻律的喜愛，我想，這是個(gè)扎根的過程。例如我會(huì)抱著她“開飛機(jī)”，邊開邊講“大飛機(jī)，上藍(lán)天，呼地一下不見了”等，女兒至今還記得。等女兒開始說話時(shí)，我從不用兒語，如“小狗狗吃飯飯、拿杯杯等”，講故事也一樣，我總是先會(huì)把她摟在懷里，邊講邊讓她看圖，她很容易理解且接受。我想，我們給孩子講故事時(shí)，只要有充分的耐心與愛，盡可能地多講多和孩子交流，成為講故事高手并不難。現(xiàn)在女兒大了，我給她訂閱故事畫報(bào)，每天睡前給他講故事，還和她比賽講故事，不僅要讓她“吸收”，還要讓她“消化”，鍛煉她語言和表達(dá)能力，也讓她享受媽媽的愛。
選擇最好的時(shí)間講故事
以前我總認(rèn)為臨睡前是最常規(guī)的講故事時(shí)間，因此，常被這種約定俗成束縛住，比如我恰恰在那個(gè)時(shí)候疲憊不堪，這時(shí)給孩子講故事就有種上刑的感覺，弄得孩子也不滿。所以，我的經(jīng)驗(yàn)是選擇最適合自己家的開講時(shí)間，可能在早餐后，也可能在晚飯前，只要自己和孩子感到放松和愉快的任何時(shí)候就好。另外，給孩子講故事不妨聽從孩子的指揮，因?yàn)楦改赣植皇菑V播電臺(tái)，所以講什么、講多長(zhǎng)、講幾遍不該是父母說了算，也得聽聽孩子的想法。比如，我常請(qǐng)孩子選書，哪怕那個(gè)故事他已經(jīng)連續(xù)聽了3天。而且，我從來都允許他在我講述的時(shí)候打斷我，提問題或發(fā)表評(píng)論。還有，在他表示累了或不想聽了的時(shí)候，我會(huì)依照他的意愿中止講述。因?yàn)槲业哪康木褪亲尯⒆釉诼牴适聲r(shí)獲得快樂。
起好頭和創(chuàng)造不同的結(jié)局
現(xiàn)在可是講究個(gè)性的年代，象“從前……”“今天，我給你講個(gè)關(guān)于……的故事”不能吸引我兒子了。我只好開始研究新鮮有創(chuàng)意的開頭，吸引他注意力，比如我會(huì)用提問式開頭、猜謎式開頭、一首詼諧兒歌也是講故事的好開始;和開頭相對(duì)，一些老掉牙的結(jié)局，孩子也不會(huì)滿意的，如“從此，王子和公主幸福地生活在一起……”“妖怪終于被打敗了……”我的經(jīng)驗(yàn)是，要想成為講故事高手，故事書只是個(gè)基礎(chǔ)，父母要和孩子可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，隨心所欲地發(fā)揮自己的想像力，比如我就將小矮人描述成中國式的、日本式的、太空式的，情節(jié)也會(huì)發(fā)生一些變化，我甚至還為女兒創(chuàng)造了個(gè)屬于她個(gè)人色彩的白雪公主，7個(gè)小矮人分別擁有不同的顏色。于是，故事的情節(jié)、結(jié)局也就變成了好多種，女兒百聽不厭。
戲劇化一些，孩子很喜歡
我認(rèn)為講故事的方法比故事本身更重要，因此，給孩子講故事時(shí)，父母有時(shí)候要把“尊嚴(yán)”和“個(gè)人形象”拋到腦后。比如我就想方設(shè)法給故事里的每個(gè)角色安排不同的音色，有時(shí)，單憑聲音和語氣實(shí)在沒法區(qū)別，我就會(huì)捏著鼻孔、把食指塞進(jìn)嘴里來產(chǎn)生特技效果，我想講故事的關(guān)鍵是把快樂傳達(dá)給孩子。因此，我想和廣大父母朋友共勉：放下長(zhǎng)輩的身份，把自己當(dāng)成孩子的伙伴，講到開心處，和孩子一起盡情地笑;講到緊張的地方，也要握緊拳頭，怵怵發(fā)抖，這樣才能和孩子取得共鳴，孩子一定也更愛聽你講故事。
不要忽略講故事時(shí)的提問
我的經(jīng)驗(yàn)是，給孩子講故事要從容，不要像趕火車那樣著急，目不斜視、照本宣科。我一般會(huì)在需要的時(shí)候停下來，可沿著故事的情節(jié)線索，問孩子一些有趣的問題來強(qiáng)化故事的效果，比如我會(huì)問兒子：“你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什么不一樣嗎?”“青蛙自己想不想變成王子”
“你猜農(nóng)夫會(huì)再向金魚要什么禮物”等，引導(dǎo)孩子感受和理解。提問很重要，能鍛煉孩子的觀察力、想象力和推理能力，同時(shí)也使他聽故事時(shí)特別專心。但是，給孩子講故事并不是在上課，如果問題無趣又讓孩子無從回答，比如“這個(gè)故事告訴我們什么道理”就很不妥。我會(huì)將提問當(dāng)作游戲，當(dāng)兒子回答不出時(shí)，我還會(huì)提出輔助性引導(dǎo)，以拓展他的思路。
結(jié)語：童年時(shí)光，父母講故事是每個(gè)家庭的固定節(jié)目，故事時(shí)間也會(huì)成為童年回憶的重要內(nèi)容。在此，我們也給您些小提示，讓您的故事時(shí)間更完美。2歲前，孩子更喜歡艷麗的顏色、可愛的插圖，他們會(huì)陶醉于父母講述故事的聲音，以及坐躺在媽媽懷里的那種溫暖感覺。2歲后，孩子開始關(guān)注故事的本身，他們留心故事的主要脈絡(luò)，并能記住故事里的每個(gè)角色，他們甚至能夠提煉出某個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的主要情節(jié)，這時(shí)，孩子已經(jīng)在通過故事認(rèn)識(shí)整個(gè)世界了。
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