在之前的文章里（北大畢業(yè)的華爾街爸爸：我所親歷的中美精英教育比較 | 爸爸說），“爸爸真棒”曾邀請先后在北大、芝加哥大學學習，并看著兩個女兒在美國入學的爸爸Jerry，講述他所觀察到的中美教育差異。其實，在離開華爾街后，Jerry作為投資人回到中國發(fā)展，并投資了一家專門以英語閱讀為特色的教育機構(gòu)。
自身經(jīng)歷過刻板的英文學習，再看著兩個女兒分別以不同程度的基礎(chǔ)進入美國學校，加上投資觀察英語教育機構(gòu)，讓Jerry對于英語的啟蒙教育，有很多心得分享。且看他對“爸爸真棒”的分享——
夫婦倆都是北大畢業(yè)又赴美國深造的高材生，Jerry和妻子對于自己孩子的智商和自己的教育方法，一開始都信心滿滿。但饒是如此，孩子還是用實際行動，一次次推翻他們的如意算盤。
老大出生后，夫婦倆樂此不疲地費心思教孩子。“相信父母都是一樣的，我們老大剛生出來，第一件事情就是全家都很寶貝她，經(jīng)常找點書給她讀然后教她各種東西。她一歲半就進了幼兒園，但是免疫系統(tǒng)不好老生病，后來我們想不如放回家?guī)懔?。帶回家以后自己也一直在教，很花心思，后來三歲再去幼兒園，基礎(chǔ)不錯我們很高興?！?/p>
但老二的到來改變了他們的想法?！?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">第二個孩子就當豬養(yǎng)了，壓根不管，在家全講中文，在外講英文。所以我們二女兒上幼兒園了，我們就開始擔心，因為她一句英文都不會講。但后來發(fā)現(xiàn)，我們的擔心是多余的，半年后，老二的英文已經(jīng)是他們班中最好的了。”
早知道，第一個孩子就不用那么費勁了。孩子在應(yīng)用語言的環(huán)境中很快就能通過模仿來學會英語。
老二輕松啟蒙英文的經(jīng)歷，讓Jerry開始思考，從小用美國人的方式教英文，是不是可以“得來更不費工夫”。
他觀察身邊的華人家庭，再考察韓國、中國的英文教育機構(gòu)，得出一個結(jié)論：學英文最重要的時間段就是小學。
“其實一個孩子，一個大腦里可以長兩棵樹，一顆中文樹，一顆英文樹，它可以隨意切換。我們小時候的學習路徑是，中文樹長好，然后嫁接了幾個英文樹枝。現(xiàn)在的孩子，讀到六年級，英文也同步到六年級了，那就是兩棵樹了。英文可以不用切換，直接用英文來思考，把它當成一個類似母語的語言?！?/p>
Jerry說，如果一個孩子小學六年級去美國再也不回來，肯定中文再也不會忘，因為他擁有了用中文學習的能力。所以如果孩子在小學同步學習了歐美孩子小學的英文水平，也不會忘?！凹偃缒阍谠缃虣C構(gòu)讀英文讀了三年之后就跟著中國體系走了，等你長大了到了本科，出國念書，英文永遠都是你的第二語言，不會用英文來思考，剛開始去的時候還會很困難。但是你如果小學就學會了，你就不會忘了?！?/span>
學習任何知識，興趣都非常重要。Jerry認為，閱讀，可以讓孩子體會到掌握一門語言的樂趣。
“我們家孩子每個周末都會吵著爸爸媽媽帶她們?nèi)D書館。美國的公用圖書館體系很發(fā)達，你想讀什么就讀什么。通過閱讀，首先孩子能體會到掌握一門語言的樂趣，讀書會有興趣；其次就是有環(huán)境，幫助孩子學會、享受閱讀。”Jerry說。
對于自己的英語學習經(jīng)歷，Jerry回憶，那就是一個沒有興趣的反例?！耙皇瞧谀┛荚囈嘉也挪粚W呢。那時候英語書就一本，抄一百遍念一百遍，多么枯燥，你是沒有興趣的。讓你重復一千遍一百遍你還喜歡，只能說你是奇葩?！?/p>
Jerry的大女兒，四年級時測試顯示，閱讀水平已經(jīng)達到美國初三年級學生的水平?！八袁F(xiàn)在回過頭來想我女兒她為什么這么愛讀書，因為她從小就養(yǎng)成了閱讀的習慣，她會主動去圖書館找各種各樣的書。而且美國圖書館整理的特別好，是分級的。分級為什么重要呢，你給一個二年級小朋友五千本書，他不知道讀什么，我們家長也不知道，太難讀不懂，太簡單也沒意思。水深只會嗆水，水淺又學不會游泳?！?/p>
隨便一本書，一個單詞結(jié)合著圖片，重復了好多遍，孩子根本不需要背，看了就記住了。Jerry觀察到，在自己投資的機構(gòu)里，有一個四五年級的學生三個月讀了一百多冊書，因為他喜歡讀，每一天都在讀?！拔掖笈畠阂蚕矚g讀書，我們出去玩的時候她就會說先把這本書讀完。前幾天他喜歡看破案系列的書，但你想，她如果想看懂這些書那首先她要掌握語言，而且語言中還有一些細節(jié)的東西她要抓住，然后才能體會破案的樂趣了“。
不論是中文還是英文，閱讀能帶來的樂趣和好處其實相通。
Jerry說，如果說中國最好的學校北大清華，可是要進哈佛MIT可能更難，不僅僅是學習成績要優(yōu)秀，還有綜合素質(zhì)。組織能力溝通能力社交能力，孩子的成功并不僅僅是學習成績好。
而這一切，都可以從閱讀中獲得補充?！?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">閱讀會擴展知識面，孩子會知道很多事兒，琢磨很多事兒。不論以后學什么做什么，一些必備的基本素質(zhì)是一樣的，英文就是其中一個國際化的基本技能，作為語言來講非常重要，一定有好處?！?/p>
相比之下，在Jerry看來，課堂學習就不再至高無上。Jerry說，從更高更遠來看，孩子的時間是有限的，父母需要平衡這件事。“我經(jīng)常帶我們家孩子玩，我太太對學習要求比較高，就會埋怨說又要逃課，我說沒事兒，缺那幾節(jié)課根本沒事兒的，去年期末考試都沒考，無所謂，成績好就擺在那邊嘛。這時候反而強調(diào)培養(yǎng)興趣比較多，就像我當時學化學，是因為我不知道還有其他什么系，所以你孩子以后做什么和現(xiàn)在接觸到的知識面有很大關(guān)系。”
強調(diào)閱讀的同時，Jerry也建議家長們配合一些精讀和寫作課程。因為圖書館課程就相當于一個游泳池，有深水區(qū)和淺水區(qū)。你把孩子扔到水里他能熟悉水性也會學會游泳，但是如果你想進步快，還是要有教練來教。
“所以我們孩子需要上課，兩個孩子都每天閱讀，肯定是配合上課的孩子進步比較快。一般來說，高年級偏寫作，低年級偏語法和閱讀，如果你是水平特別高的孩子，可以不用花太多時間在精讀上，可以直接上寫作課?！?/p>
至于許多家長糾結(jié)的外教還是中教的問題，Jerry認為要透過現(xiàn)象看本質(zhì)?！?strong>挑外教并不是因為他英文好，家長要認識到這背后的中外學習方法和思維方式的不同，教學風格互動性的不同，能落實到這些就可以了?！?/p>
