本期的內(nèi)容，其實(shí)是給大家揮一個(gè)大棒子，破除一些迷思。也給大家考前安安心
我最常被學(xué)生問的問題就是：我覺得我文章都聽得差不多，但是不知道怎么記筆記，所以有時(shí)候有些題目會(huì)做錯(cuò)。
這句話至少有兩方面的模糊性：
1. 什么叫做差不多聽懂了？我們說寫作文要用詞準(zhǔn)確吧？口語也是吧？要做到簡潔有力，所以差不多這種說法我們有時(shí)還是盡量避免的好，雖然在說話上有時(shí)倒是也能給我們自己留一條退路。好了，拉回來。差不多聽懂，是說大部分內(nèi)容都理解到，脈絡(luò)有些模糊呢？還是脈絡(luò)很清楚，但是細(xì)節(jié)有遺漏？還是你自己覺得差不多聽懂了，可實(shí)際上你只聽懂了文章的頭一句和最后一句，只是礙于面子不好意思向老師坦白呢？
2. 你確定是因?yàn)槟愎P記不會(huì)記而導(dǎo)致細(xì)節(jié)不記得從而做錯(cuò)題，所以你真的是認(rèn)為筆記是真要記很多的細(xì)節(jié)才行？
要搞清楚筆記該如何寫，請(qǐng)先思考這個(gè)問題：
你的聽力水平怎么樣？
一般來講，一個(gè)人筆記記得好，他本身聽力的基本實(shí)力就會(huì)很好，記筆記首先與你的聽力的實(shí)力有關(guān)。你能跟得上節(jié)奏聽著它么？你聽到了能手同時(shí)記錄么等等這是與你聽力實(shí)力有關(guān)的； 同時(shí)筆記記的好的，他知道該在哪里記。記筆記與你聽過多少新托福學(xué)術(shù)的段子有關(guān)，聽的多了你會(huì)自己總結(jié)出來哪里務(wù)必要記錄，比如：開頭；原因；舉例等。
所以，在老師看來，聽力的筆記是實(shí)力的積累，如果實(shí)力不夠，還不如回歸聽的本身。當(dāng)然了，我知道你們肯定會(huì)問：“老師那聽力實(shí)力到了什么程度就能夠記筆記了？而且我自己怎么判斷自己記筆記的實(shí)力夠了了？”
接下來我會(huì)重點(diǎn)談如何判斷是否夠?qū)嵙τ浌P記這個(gè)問題。
首先，我需要大家換位思考一下，想一想，你聽國外課堂與你聽你自己大學(xué)里的課堂有什么區(qū)別？你聽國內(nèi)的課堂你永遠(yuǎn)會(huì)聽得清，但不見得一切都聽得懂，而聽國外的課堂你即不見得聽得清更不見得聽得懂，雖然說托福聽力考試是在模擬美國校園場景開展的，但它畢竟考查的是語言而不是知識(shí)，你不懂大家都不懂（我所謂的懂是演講里聽到的知識(shí)，比如說什么landfill之類的鬼東西）
那么對(duì)于我們中國托?？忌鷣碇v，比較的就是：1. 能聽得清英文么？因?yàn)橹挥新牭们宀拍苈牭枚?2. 能聽得懂句子么？因?yàn)橹挥新牭枚渥硬胖雷约涸撚涗浭裁?/p>
而這么做要有兩個(gè)前提。兩個(gè)前提做不到的話倒不如不做筆記。
前提一：段子的主線不要丟。段子開篇聽準(zhǔn)，抓住線頭，進(jìn)而順藤摸瓜捋著主線走。因?yàn)槿魏我粋€(gè)段子都是教授的演講，或者討論。沒有主線的演講是只是散亂的廢話，ETS不會(huì)為了出題而出題，而是在保證一個(gè)真實(shí)完整的演講之后再在演講里尋重要點(diǎn)出題。所以跟著主線走絕對(duì)沒錯(cuò)，對(duì)我們考生的基本的好處是：
1. 主旨題不會(huì)錯(cuò)掉；
2. 細(xì)節(jié)題一旦遺失信息，仍可以根據(jù)主線蒙答案，因?yàn)橹黝}決定細(xì)節(jié)。
前提二：層次要能分析清楚。這也是符合演講的特征。教授做一篇演講，有了主題線索后展開敘述，作為老師，要想聽眾懂你，不能含糊其詞，更不能邏輯混亂、條理不分。所以我們在聽的時(shí)候，將教授演講的層次、條理、結(jié)構(gòu)、邏輯要分清楚。這樣做的目的是：
1. 分解你的目標(biāo)。整體目標(biāo)是抓主主線，但對(duì)于6分鐘的英文演講，太長是讓我們吃力的地方。就好象你一直要跑10000米，不妨把10000米分成5個(gè)1000米，實(shí)現(xiàn)5個(gè)目標(biāo)不吃力，但是實(shí)現(xiàn)了5個(gè)目標(biāo)其實(shí)就等于說實(shí)現(xiàn)了整體的目標(biāo)；
2. 保證不被干擾選項(xiàng)迷惑。比如，文章分成5個(gè)層次，那么你不能用你在第4個(gè)層次里耳邊滯留下的聲音（我們耳邊很容易滯留下聲音）去選擇按照文章第2個(gè)層次所出的問題。這就是所謂記錄信息記錄的條理清楚。
同時(shí)，在保證層次的前提下，是要知道該在哪里記錄；選擇記錄下什么。按照新托福聽力的3大能力劃分出了6類題型特點(diǎn)，我們可以得到考點(diǎn)設(shè)置的特征。比如主旨題（Gist）就應(yīng)該在開頭記錄，記錄主題句型里的關(guān)鍵詞（一般為名詞和動(dòng)詞）；再比如細(xì)節(jié)題(detail)就應(yīng)該尋找教授演講中強(qiáng)調(diào)的部分。自問自答、互動(dòng)問答、原因解釋等都具有強(qiáng)調(diào)的色彩。查看點(diǎn)擊：聽力出題點(diǎn)判斷 。
如果你能夠做到以上兩點(diǎn)，那么筆記對(duì)你來說就是一個(gè)事半功倍的東西，如果不能，那還是先老老實(shí)實(shí)地提升實(shí)力再說吧，實(shí)力提升的方法，請(qǐng)點(diǎn)擊查看：聽力問答丨如何提高聽力實(shí)力？
最后需要提醒的就是，切記盲目亂記。每個(gè)人實(shí)力不同，運(yùn)氣不同，所以能記錄到的東西更是不同。有的人實(shí)力頗好，邊聽邊狂記，回答問題的時(shí)候查找紙張上剛才所記，包含信息80%則能答題。但你不能學(xué)，因?yàn)槿绻麑?shí)力沒有之前例子中的同學(xué)好的話，狂記會(huì)導(dǎo)致更可怕的后果，那就是：因記而誤聽！結(jié)合自身的習(xí)慣去記錄信息，不可模仿任何人的記筆記習(xí)慣。
結(jié)語：
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