說(shuō)在前面的話(huà)
在孩子升學(xué)的問(wèn)題上，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)在擇校時(shí)有所迷茫。對(duì)于孩子的未來(lái)，到底是小學(xué)重要，還是中學(xué)更重要？
有的家長(zhǎng)覺(jué)得小學(xué)只要把習(xí)慣養(yǎng)成了，什么學(xué)校都一樣，關(guān)鍵是老師重要，成績(jī)差異是從中學(xué)和高中才開(kāi)始分水嶺，中學(xué)更重要。
也有人說(shuō)，孩子剛上小學(xué)自制能力不夠，往往容易受環(huán)境的影響，如果習(xí)慣不好以后進(jìn)再好的中學(xué)都沒(méi)有用，因此，從小就要開(kāi)始擇校。
很多時(shí)候，在自身經(jīng)濟(jì)條件有限的情況下，要為孩子買(mǎi)下好學(xué)位，往往小學(xué)和中學(xué)只能二選其一。那么，對(duì)于孩子的未來(lái)，在小學(xué)和中學(xué)之間，你是如何選擇的呢？
小學(xué)作為整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)，不應(yīng)忽視
小學(xué)的基礎(chǔ)直接決定了中學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，高樓大廈還起于地基，地基牢固，才能讓孩子們?cè)谥袑W(xué)自然的接受學(xué)習(xí)。不然，要想再重新學(xué)習(xí)和鞏固小學(xué)知識(shí)，在時(shí)間和狀態(tài)上都很有難度。
——來(lái)自幫友：YEJoyce
當(dāng)然是小學(xué)重要！
一棵小樹(shù)不發(fā)芽，能成材嗎？
小學(xué)是打地基，怎能不重要？沒(méi)有小學(xué)，何談初中！有人會(huì)說(shuō)初中知道學(xué)就行。試想一下，一個(gè)孩子在小學(xué)記算能力差，初中再努力，數(shù)理化也不行，請(qǐng)不要小看小學(xué)時(shí)的口算訓(xùn)練。
同樣，小學(xué)的識(shí)字能力，閱讀能力，初中是補(bǔ)不回來(lái)的。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，基礎(chǔ)最重要，不能本末倒置！所有的家長(zhǎng)，可以想一下，日常生活中伴隨你左右的多數(shù)是小學(xué)學(xué)到的，這是基礎(chǔ)，先入為主，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了小學(xué)教育的重要性！
——來(lái)自幫友：lypzm2005
相對(duì)小孩自身素質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實(shí)的基礎(chǔ)小學(xué)是重中之重，素質(zhì)好的學(xué)生無(wú)論在什么樣的初中都可以得心應(yīng)手。
但相對(duì)平臺(tái)來(lái)說(shuō)，每個(gè)階段都重要，初中，高中不同學(xué)校的師資，氛圍及學(xué)生的努力各不相同。既然重視，何不從小抓起。
——來(lái)自幫友：鳴泉居士
重不重要不在于成績(jī)，而在于習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)習(xí)慣各位家長(zhǎng)不要理解為學(xué)習(xí)習(xí)慣，是做任何事的習(xí)慣。比如興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)、責(zé)任心的建立、注意力集中、做人誠(chéng)實(shí)善良等等。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)的習(xí)慣要在學(xué)習(xí)中改，其實(shí)是很錯(cuò)誤的！學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣一定是學(xué)習(xí)之外的習(xí)慣帶進(jìn)來(lái)的。舉個(gè)例子：一個(gè)孩子小學(xué)成績(jī)一直非常好，大家也天天表?yè)P(yáng)，慢慢的如果習(xí)慣很不好他會(huì)成為很自我中心的孩子，很有優(yōu)越感。平時(shí)甚至父母給穿衣服搞慢了都會(huì)發(fā)脾氣，吃飯覺(jué)得不對(duì)胃口就說(shuō)家長(zhǎng)。這樣的孩子，升到名初，周?chē)际莾?yōu)秀的孩子，瞬間可能覺(jué)得優(yōu)越感沒(méi)了或者反而跟不上大家，這時(shí)孩子就會(huì)很急，脾氣也更大，叛逆期也就隨之而來(lái)，從而變成了問(wèn)題孩子。那這個(gè)跟成績(jī)有什么關(guān)系呢？
所以我認(rèn)為，小學(xué)階段習(xí)慣、品性的培養(yǎng)和建立遠(yuǎn)比初中重要。其次才是看成績(jī)，習(xí)慣好了，成績(jī)按科學(xué)的方法來(lái)，肯定會(huì)優(yōu)秀的！孩子生下來(lái)首先做人學(xué)好咱們?cè)賮?lái)談成績(jī)。不然成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，情商、力商很低出來(lái)也是高分低能，不知變通，又有何用？
——來(lái)自幫友：PriestICE
初中孩子受環(huán)境影響大，更應(yīng)注重環(huán)境
如果是條件有限，小學(xué)和中學(xué)只能選擇一個(gè)，那我覺(jué)得初中更重要。因?yàn)樾W(xué)孩子可塑性非常強(qiáng)，不懂事，有什么問(wèn)題家長(zhǎng)還可以控制，但是到了初中，孩子更容易受環(huán)境影響，受周?chē)瑢W(xué)影響，到時(shí)候不是家長(zhǎng)能左右的，而且中學(xué)是人生觀，思想觀固化階段，對(duì)孩子人生影響力更大，至于成績(jī)小學(xué)階段的知識(shí)是可以補(bǔ)習(xí)出來(lái)的。關(guān)鍵是家長(zhǎng)要素質(zhì)高，關(guān)鍵時(shí)刻不能被人忽悠，所謂站的高才能望的遠(yuǎn)。
——來(lái)自幫友：龍龍念書(shū)
相對(duì)來(lái)說(shuō)中學(xué)更重要點(diǎn)，只是從自身經(jīng)歷談。小學(xué)不是特別差就行，習(xí)慣是家里培養(yǎng)的，做作業(yè)仔細(xì)，不拖拉，好好記筆記，好好預(yù)復(fù)習(xí)，這些老師不強(qiáng)調(diào)也能習(xí)得的。中學(xué)后就是環(huán)境問(wèn)題，周?chē)h(huán)境是不學(xué)習(xí)向上，孩子逆反精神一來(lái)，父母是管不了的，這和小學(xué)里你對(duì)孩子說(shuō)不要學(xué)別人，自己好好學(xué)不一樣，在小學(xué)孩子會(huì)這樣享受自己的不同，到中學(xué)就覺(jué)的自己格格不入還是學(xué)別人不讀書(shū)了。所以小學(xué)擇校失敗可以忍，中學(xué)一定要拼擇校。
——來(lái)自幫友：lucky_gjy
相對(duì)而言，我認(rèn)為初中更重要！因?yàn)樾W(xué)階段孩子們基本比較聽(tīng)話(huà)，家庭教育可以施加的影響較大；而進(jìn)入中學(xué)尤其初中后，孩子受同儕的影響更大，很多孩子是“人摻不走，鬼?yè)斤w奔”，所以在家長(zhǎng)“能力”有限的情況下，初中更重要！而且記得以前有過(guò)調(diào)查表明，重點(diǎn)高中的學(xué)生中，小學(xué)普小的占比很大！
——來(lái)自幫友：三文魚(yú)安安
人的精力有限
不贊成老師做微商
作為一名教育工作者，我反對(duì)用一元論或簡(jiǎn)單性思維來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在學(xué)習(xí)生涯的不用階段，會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。而不是用重要不重要的方式來(lái)評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段主要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)榻^大部分孩子的智力和學(xué)業(yè)能力都處在中間層次，而習(xí)慣和態(tài)度，是學(xué)習(xí)潛力的重要保障！即使是小學(xué)六年，也會(huì)有不同的成長(zhǎng)任務(wù)。至于初中“重不重要”，不需要多說(shuō)了吧？！但是，學(xué)校僅僅是孩子成長(zhǎng)道路上短暫的驛站而已，珍惜校園生活，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的道路，永遠(yuǎn)是單行道。
——來(lái)自幫友：芒果爸gx
小學(xué)和初中分別的側(cè)重點(diǎn)不一樣。
小學(xué)重點(diǎn)看同學(xué)素質(zhì)好不好，這個(gè)階段小孩子模仿力特別強(qiáng)，至于老師小升初不考了，你懂的，老師基本沒(méi)有升學(xué)壓力，小升初要進(jìn)好學(xué)校要不補(bǔ)習(xí)要不拼爹。
初中重點(diǎn)是老師好不好，當(dāng)然市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)私立中學(xué)一定是最好的老師，收入比公立中學(xué)高，老師有中考?jí)毫?，因此私立老師水平更高更?fù)責(zé)。至于學(xué)生最后的學(xué)習(xí)結(jié)果當(dāng)然還要看各自家庭環(huán)境、學(xué)生本身的天賦和努力了 。
——來(lái)自幫友：大勢(shì)至簡(jiǎn)
幫主說(shuō)
的確，不能用很片面的觀點(diǎn)單一的來(lái)評(píng)判更應(yīng)該重視小學(xué)還是更應(yīng)該重視初中，孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段都有不同的側(cè)重點(diǎn)：小學(xué)重素質(zhì)重習(xí)慣；初中則重學(xué)習(xí)方法重學(xué)習(xí)態(tài)度。
孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段都有不同的精彩，如果僅僅為了升學(xué)，很顯然初中要重要一些；但孩子的一生并不只有升學(xué)這一件事呀。小學(xué)階段的素質(zhì)教育，說(shuō)白了，其實(shí)更是教會(huì)孩子怎么做人。
因此，關(guān)于小學(xué)和初中的PK，歸根結(jié)底是家長(zhǎng)關(guān)于孩子人品和成績(jī)的PK。
今日討論話(huà)題：
家長(zhǎng)，你可以接受孩子從幾歲開(kāi)始談戀愛(ài)？
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