春節(jié)過后就是開學(xué)季，不管是新生還是老生，不舍和焦慮都是開學(xué)季的主旋律。如何讓孩子在漫漫求學(xué)路上，快速融入新的環(huán)境，適應(yīng)幼兒園生活，是每個(gè)家長(zhǎng)都迫切想要解決的。
最近后臺(tái)有媽媽留言稱，過完年，女兒將去新幼兒園上學(xué)，跟女兒提了下結(jié)果她哭著說：“媽媽，我不要去上學(xué)?！眴柶湓?，孩子說新學(xué)校沒有好朋友，沒有小朋友和她玩。
這種情況特別容易發(fā)生在剛上學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的孩子身上，在學(xué)校交不到小伙伴，孩子當(dāng)然會(huì)覺得孤獨(dú)、不適應(yīng)，很容易就產(chǎn)生厭學(xué)心理。
由于現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子，從來沒有過集體生活，不知道怎么和其他小朋友相處，這就需要家長(zhǎng)去重點(diǎn)培養(yǎng)。
布朗恩特研究表明：與同伴交往機(jī)會(huì)多的孩子，社會(huì)技能發(fā)展得更好。因此，在孩子3~6歲期間培養(yǎng)孩子人際交往技能是重中之重。
那如何培養(yǎng)孩子人際交往技能，爸媽可以這樣做：
家庭內(nèi)部成員之間學(xué)會(huì)分享
孩子能否擁有良好的人際交往技能，與家庭環(huán)境是否和諧友愛有著巨大的聯(lián)系。家庭人員之間能互愛、互助、互敬、互諒，分享合作，孩子耳濡目染下也能明白與人交往要互相關(guān)心，學(xué)會(huì)分享的道理。媽媽還可以給孩子多講講《孔融讓梨》的故事，讓孩子幫媽媽做力所能及的家務(wù)。
體驗(yàn)合作游戲的樂趣
讓孩子多參加合作性強(qiáng)的活動(dòng)，比如足球、籃球、跳皮筋等。這種既有團(tuán)體之間的對(duì)抗與競(jìng)爭(zhēng)，更有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作，都非常利于孩子合作能力和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。如果孩子不懂得合作團(tuán)結(jié)，自以為是，別的孩子就會(huì)說“不跟你玩了”。當(dāng)許多孩子都不愿意跟他玩的時(shí)候，孩子就會(huì)品嘗到被孤立的滋味，不愿意去幼兒園，不能很好的融入到集體中。相反，如果孩子在游戲中與人合作，表現(xiàn)出自己的才能，那么，他就會(huì)受到其他孩子的喜歡和擁護(hù)，這樣，孩子就會(huì)真切地體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的意義，也樂意去幼兒園和小朋友玩耍。
如何加入別人的游戲
在平常的觀察中，我們會(huì)看到一種現(xiàn)象，孩子想和其他小朋友一起玩，但不知道如何表達(dá)，就直接上去搶別人的玩具，以獲得其他小朋友的關(guān)注，但這種方法往往會(huì)引起小朋友的反感。這時(shí)，就需要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子準(zhǔn)確地向小朋友表達(dá)自己的意愿。比如“我想和你們一起玩，你們讓我加入好么？”如果禮貌地向同伴表達(dá)自己的意愿后仍不能加入游戲，就要想出這個(gè)游戲的新玩法，或者給這個(gè)游戲增添新元素。
學(xué)會(huì)贊揚(yáng)別人
贊美是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。贊美別人應(yīng)該是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)。而讓孩子學(xué)會(huì)贊揚(yáng)別人，首先家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)孩子，讓孩子能體會(huì)到被贊揚(yáng)的喜悅和快樂，也能讓孩子學(xué)習(xí)怎么樣去贊揚(yáng)別人。培養(yǎng)孩子有一顆發(fā)現(xiàn)美的心，去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處、尋找別人值得稱贊的地方。
學(xué)會(huì)解決沖突
孩子交往中的糾紛和沖突是經(jīng)常發(fā)生的，而沖突的獨(dú)立解決過程就是對(duì)孩子的換位思考能力和交往策略的培養(yǎng)過程。解決沖突的方式有很多種，但要選擇最恰當(dāng)最好的解決方式。
家長(zhǎng)可以先了解沖突是怎么發(fā)生的，然后讓孩子想出非暴力解決沖突的辦法，還可以通過協(xié)商解決，讓孩子自己比較哪種辦法可行，這樣可以培養(yǎng)孩子化解矛盾的責(zé)任心和能力。比如，當(dāng)孩子的玩具被別的小朋友搶了后，媽媽可以告訴他，“你可以選擇用武力將其推開”，可以說“討厭”，可以找老師幫助解決，也可以逃避、放棄，還可以友好但很認(rèn)真地對(duì)他說：“別搶，我們可以一起玩?！备嬖V孩子最理想的解決方式是和小朋友一起玩玩具。
幫孩子準(zhǔn)備自我介紹
幫孩子準(zhǔn)備自我介紹對(duì)孩子認(rèn)識(shí)新同伴是很有幫助的。在孩子認(rèn)識(shí)新同伴時(shí)，能清楚地介紹自己，不僅會(huì)增加同伴對(duì)自己的好感，也能加深同伴對(duì)自己的印象，這有利于孩子認(rèn)識(shí)更多的新朋友，豐富孩子的交往經(jīng)驗(yàn)。
幫孩子學(xué)會(huì)傾聽
告訴孩子，認(rèn)真聽別人說話會(huì)受到別人的歡迎，會(huì)交到很多好朋友。另外，還要讓孩子懂得語言交往的基本規(guī)則，這需要父母在平時(shí)說話中言傳身教。比如，在與孩子的對(duì)話中，父母要告訴孩子集中注意力耐心聆聽，這時(shí)家長(zhǎng)就不要低頭忙自己的事情，而是注視孩子眼睛。其次，告訴孩子不要打斷別人的話，家長(zhǎng)的平時(shí)的對(duì)話中也要聽孩子把話說完，不要急于開口。
幫孩子掌握求助技能
因?yàn)楹⒆幽挲g還小，很多事情不能獨(dú)立完成，要告訴孩子在有些情況下是應(yīng)該尋求幫助的。比如，在幼兒園向和熱水時(shí)，可以向老師求組，因?yàn)樽约航铀苋菀谞C傷。告訴孩子用語言表達(dá)自己的意愿，在平時(shí)的培養(yǎng)中，要求孩子講清楚一件事的內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間，講清需要?jiǎng)e人幫什么等。
當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)怎么辦
在孩子和小朋友交往的過程中，矛盾和摩擦在所難免。當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)不要沖動(dòng)，先弄清楚事情原委，再采取相應(yīng)的措施。
如果是因?yàn)楹⒆犹{(diào)皮、太霸道，惹惱了小朋友，家長(zhǎng)要教育孩子以后不許調(diào)皮；如果是因?yàn)閯e人小朋友太淘氣打了孩子，家長(zhǎng)可以先及時(shí)向幼兒園反映情況，讓老師做好日常教育工作。如果教育效果不明顯，家長(zhǎng)可以教孩子適當(dāng)?shù)鼗負(fù)簟?/p>
留給孩子獨(dú)立交往空間
有些家長(zhǎng)怕孩子在交往中“吃虧”，常常過度干涉孩子的交往，這對(duì)孩子交往能力發(fā)展是很不好的。多給孩子創(chuàng)造自由交往的機(jī)會(huì)，不僅有利于孩子充分發(fā)揮交往的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)問題、解決問題。
好人緣不僅會(huì)使孩子更開心更快樂，也會(huì)給孩子帶來更大的成功。不管是在今后的學(xué)習(xí)還是社會(huì)生活中，都能起到積極的影響。
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