一、表示反問的固定句型 1.“何……之有”表示反問，其中的“之”是助詞，是賓語提前的標(biāo)志?！坝小笔莿?dòng)詞，“何……”是其賓語。提前賓語的作用在于強(qiáng)調(diào)賓語?！昂巍小笨勺g為“有何……”?！昂巍辈⒉皇琴e語，而是定語。賓語是“……”所代替的名詞性短語。如： (1)孔子云：何陋之有?(《陋室銘》)——孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢? (2)亦君之力，臣何力之有?(《韓非子·難二》)——也是國(guó)君的力量，臣子有什么力量呢? 2.“不……乎”“不亦……乎”是較委婉的反問說法，即“不是嗎”，或者“不也是嗎”。如： (1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?(《論語·學(xué)而》)——學(xué)習(xí)了又按時(shí)去復(fù)習(xí)它，不是很高興(的事)嗎? (2)阻而鼓之，不亦可乎?(《左傳·子魚論戰(zhàn)》)——利用敵人受阻的機(jī)會(huì)進(jìn)攻他們，不也可以嗎? 3.“何以……為”，“為”是動(dòng)詞，“何”是疑問代詞，作“為”的前置賓語;“以……”是介賓短語，作“為”的狀語。所以“何以……為”，等于介賓短語“以……”加動(dòng)賓短語“為何”，相當(dāng)于“用(要)……做什么”。如： (1)然則又何以兵為?(《荀子·議兵》)——既然如此，那么用兵做什么? (2)即為真王耳，何以假為?(《史記·淮陰侯列傳》)——就要做真王了，要個(gè)假王的名義做什么? “何以……為”有時(shí)也作“奚以……為”“安……以為”。如： (1)奚以之九萬里而南為?(《莊子·逍遙游》)——要飛到九萬里之外又向南飛干什么? (2)君長(zhǎng)有齊，奚以薛為?(《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》)——您長(zhǎng)久地?fù)?jù)有齊國(guó)，要薛城做什么? 4.“無乃……乎”，可譯為“恐怕……吧”，用反問的形式，委婉地表示說話人肯定的看法。如： (1)今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與私心刺謬乎?(《報(bào)任安書》)——現(xiàn)在您讓我推薦賢士，恐怕與我的心意相違背吧? (2)孔子曰：“求，無乃爾是過與?”(《論語·季氏》)——孔子說：“冉求，恐怕該責(zé)備你吧?” 二、標(biāo)點(diǎn)辨析 文言文本身沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，研究者根據(jù)現(xiàn)代的標(biāo)點(diǎn)規(guī)范為其加上標(biāo)點(diǎn)，以便于大家學(xué)習(xí)和研究。有些文言語句的標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)些許差錯(cuò)可以理解，但是選入中學(xué)語文課本的文言篇目應(yīng)是典范之作，不管從文言句式、篇章結(jié)構(gòu)、辭采修飾還是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哪方面來說，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的范本，不應(yīng)出現(xiàn)差錯(cuò)。筆者發(fā)現(xiàn)新編語文教材所選文言文中出現(xiàn)兩處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，特分析如下： 1.“秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室。有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心?！?/span> ——《過秦論》 這句中的“席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意”與“并吞八荒之心”之間是并列關(guān)系(大并列)，而前半句中的“席卷天下”、“包舉宇內(nèi)”、“囊括四海”三個(gè)動(dòng)詞短語之間也是并列關(guān)系(小并列)，既然大并列之間用逗號(hào)表示停頓，那么小并列之間就應(yīng)該用頓號(hào)表示停頓。這樣才符合上下句之間的語法關(guān)系，理解時(shí)才更明晰。 2.“當(dāng)是時(shí)，諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年?！?/span> ——《信陵君竊符救趙》 此句中的“公子賢，多客”表示原因，“不敢加兵謀魏十余年”表示結(jié)果，這兩個(gè)分句構(gòu)成一個(gè)因果復(fù)句，上下句之間的停頓用逗號(hào)表示。而前一個(gè)分句“公子賢”與“多客”之間是并列關(guān)系，兩者都做了介詞“以”的賓語，從層次上劃分這個(gè)介賓短語要比因果復(fù)句之間的停頓小而短，因而“公子賢”與“多客”之間應(yīng)該用頓號(hào)而不是逗號(hào)。這樣才能與因果復(fù)句之間的停頓區(qū)分開來，句意理解上也不會(huì)出現(xiàn)分歧。 三、文言文句式之判斷句 古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對(duì)主語進(jìn)行判斷，一般不用判斷詞“是”字。其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，… …也”。另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文判斷。 (1)“為”表肯定判斷，可譯為“是”例：中蛾冠兒多髯者為東坡。 (2)“乃”表肯定判斷，可譯為“是” 例：吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。 (3)“即”表肯定判斷，可譯為“就是”例：吟鞭東指即天涯。 (4)“則”表肯定判斷，可譯為“是”例：此則岳陽樓之大觀也 非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳 則素湍綠潭，回清倒影。 (5)“是”做動(dòng)詞，表肯定判斷 例：斯是陋室，惟吾德 聞今是何世，乃不知有漢。 (6)“非”表否定判斷，可譯為“不是” 非天質(zhì)之卑 兵革非不堅(jiān)利也。 (7)“……，……者也”牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。 (8)“……者，……也”。陳勝者，陽城人也，字涉。 然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。 (9)“……者，……” 例：馬之千里者，一食或盡粟一石。 (10)“……，……也” 例：魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也 夫戰(zhàn)，勇氣也。 (11)“……也”例：此誠(chéng)危急存亡之秋也。 四、文言文句式之被動(dòng)句 主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為……所”“見”字表被動(dòng)句。二是沒有被動(dòng)詞，意思上隱含被動(dòng)，要根據(jù)上下文語意去推斷。 (1)沒有標(biāo)志詞語，意念上的被動(dòng)。 帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山：被……所感動(dòng)。 (2)有標(biāo)志詞語 a “為”表被動(dòng)：國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用。 b “為……所……”舌一吐而二蟲盡為所吞 “為所吞”即“被……吞掉”。 c “于”表被動(dòng)：管夷吾舉于士“舉于……”即“在……被舉薦”。 五、固定格式 初中文言課文中固定結(jié)構(gòu)有：“不亦……乎”“有……者”“得無……乎”“如……何”“奈……何”“然則……”等。 (1)“不亦……乎”相當(dāng)于“不是……嗎” 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不易君子乎? (2)“如……何”相當(dāng)于“對(duì)……該怎么辦”“把……怎么樣”，例：……如太行王屋何?即“能把太行王屋兩座山怎么樣呢?”其如土石何：即“能把土石怎么樣呢”。 (3)“以……為……”相當(dāng)于“把……當(dāng)作……”例：以叢草為林，以蟲蟻為獸……即“把叢草當(dāng)作樹林，把蟲蟻當(dāng)作禽獸……” (4)“何……為”相當(dāng)于“為什么要……呢”，“為什么會(huì)……呢”，例：此何遽不為福也即“為什么不會(huì)變成福呢”。 (5)何以：例：何以戰(zhàn)。 編輯：葉子
標(biāo)簽：文言文句式
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