《孩子被打，家長能不能打回去？ 》
01
昨天看了《少年的你》。
一開始還在電影院里頭跟朋友玩鬧，期待也不高，看完后，眼睛都哭紅了。
沒錯(cuò)，這就是我們所經(jīng)歷過的高考，這就是我們的青春。堆積成山的書和試卷，密密麻麻的成績單，老師一遍又一遍恨鐵不成鋼地說教，整個(gè)教室靜悄悄埋頭做題的壓抑感。沒有墮胎和浪漫愛情故事。沒有自帶光環(huán)、為人矚目的?；?、校草。
只有真真切切的三個(gè)字，熬過去。
為什么看電影的時(shí)候會哭？因?yàn)槊鎸π@欺凌，遭遇一次次的無助和痛苦，主人公陳念（周冬雨飾演）和劉北山（小名小北，易烊千璽飾演）有幸攜手，相互守護(hù)。當(dāng)一切苦痛過去，身上或許留下了難以磨滅的丑陋疤痕，但是那份溫柔守護(hù)卻可以在往后的歲月中一點(diǎn)點(diǎn)地療愈受傷的心。
可惜，并不是每個(gè)陳念都能夠遇到小北。也不是每一個(gè)小北，遇到的都是陳念。更多的孩子，活成了孤獨(dú)甚至絕望的胡小蝶。
電影開頭沒多久，胡小蝶因?yàn)椴豢鞍粤瓒詺ⅰＷ詺⑶?，她跟陳念說：
你們看不見嗎？你們?yōu)槭裁礇]有人幫我？
她就那樣直勾勾地對著鏡頭問出這些話。這不止是對陳念的拷問，更是對我們所有人的拷問。
在胡小蝶死后，跟警方吐露實(shí)情的周冬雨很快成為了下一個(gè)霸凌者。她不是沒有求助過。影片中有這樣一段鏡頭，是周冬雨給媽媽打電話，幾次想要哭卻又忍住了眼淚，幾次想要求助卻沒能開口。
身為一個(gè)母親，最讓我心疼的就在這里。
當(dāng)一個(gè)孩子遭遇那么大的痛苦和恐懼，到底是什么讓她無法開口求助？在校園霸凌中，父母的養(yǎng)育方式到底起到了什么樣的作用？
這是每一個(gè)父母都需要深思的一個(gè)問題，也是我們今天想要探討的話題。
02
美國疾控中心的數(shù)據(jù)表明，美國中學(xué)生在校園被霸凌比例在1/5左右。
澳大利亞，僅公立學(xué)校，平均每周公布的校園欺凌就有60多起。
中國雖然并不是校園霸凌最嚴(yán)重的國家，但比例也不低。此前發(fā)布的《中國校園欺凌調(diào)查報(bào)告》顯示，我國中部地區(qū)校園欺凌行為所占比例最高，達(dá)到了46.23%。
我少年時(shí)期也曾遭遇過欺凌。
沒有打罵，沒有身體上的攻擊，只是同一個(gè)宿舍的所有女生，突然就全部不理我了。我被隔絕了。集體宿舍氣氛壓抑，所有人看向我的眼神都麻木陰冷。
假如身上有傷，我至少還能還擊。然而被孤立的痛苦卻是模糊不清的。你的敵人是每一個(gè)人，又誰也不是。你的痛苦和絕望漫無邊際。
就那樣一天天地熬，熬到終于畢業(yè)，徹徹底底地離開那間宿舍。
若干年后，一個(gè)同宿舍的女孩跟我聯(lián)系上了，她告訴我，你知道當(dāng)初大家為什么都不理你嗎？那是XXX發(fā)起的，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)好，又太高傲。
聽完她的話，我的眼淚刷地往下淌。所有的委屈、憤怒、悲傷和無力感，重新又洶涌而來。我才知道，這么多年過去了，那個(gè)陰影仍然在。
至今我抗拒人群，朋友極少，未參加過一次中學(xué)同學(xué)聚會。
正因?yàn)樽约毫私獗话粤璧耐纯啵院髞懋?dāng)我的孩子回家告訴我，有同學(xué)如何欺負(fù)他的時(shí)候，我都會第一時(shí)間選擇站在他的身邊，相信他，守護(hù)他。
我絕對不會說出那句很多大人常說的話：為什么他們就欺負(fù)你，而不欺負(fù)別人？因?yàn)檫@就是我當(dāng)初跟父母求助時(shí)，我父母親口對我說的話。
這句話可怕在于，它默認(rèn)這個(gè)世界所有行為都是公平、公正的。在這樣一個(gè)世界中，人們所得即應(yīng)得。只要你怎樣怎樣，就不會遭遇某種不幸。你遭遇了那樣的不幸，一定是因?yàn)槟隳睦锬睦锊缓谩?/strong>
多可笑的謬論！欺凌的事實(shí)已發(fā)生，遭受指責(zé)的卻是被欺凌的人，這只模糊和轉(zhuǎn)移了事情的真相，甚至助長了欺凌的不良風(fēng)氣。
03
《少年的你》中，有這樣的一個(gè)鏡頭。審訊的女警官大著肚子，陳念看向她，問：
如果世界是這樣子的，你會忍心讓孩子出生在這個(gè)世界上嗎？
臺詞真的很戳心。
我也是一個(gè)母親，我不忍讓我的孩子活在一個(gè)黑白顛倒、好歹不分的世界里。
雖然不是每一個(gè)陳念，都會遇上守護(hù)她的劉北山，但是每一個(gè)父母，都可以成為孩子無助之時(shí)的那個(gè)溫暖港灣和最后的庇護(hù)所。
當(dāng)我們的孩子（疑似）被欺凌，父母如何回應(yīng)更合適呢？
孩子第一次遇到霸凌，父母絕對不能含糊。
去年因被欺凌而自殺的廣西北海初一女孩，大家還記得嗎？
（女孩留下的遺書）
她最初被欺負(fù)的時(shí)候，告訴過父母，“跟同學(xué)不睦”、“被欺負(fù)”，可是，她的父母勸導(dǎo)她：“要放寬心態(tài)去面對”。這樣消極、隱忍的方式，為這個(gè)女孩后來頻繁被欺凌埋下了直接的隱患。
事實(shí)上，當(dāng)孩子第一次遇到欺凌時(shí)，父母絕不能含糊帶過！凡事都有個(gè)第一次效應(yīng)，處理第一次的態(tài)度會深刻影響孩子以后面對這樣事物的心態(tài)。
第一次如果父母漫不經(jīng)心地讓孩子忍讓一下，也許就會把孩子推向經(jīng)常遭遇欺凌的深淵。很多因?yàn)樾@欺凌而走向深重悲劇，甚至送命的，往往不是一次就能產(chǎn)生這樣惡果的，它有個(gè)不斷的升級過程，所以第一次遭遇欺凌就積極、主動(dòng)去解決問題，真的真的非常重要。
我們這里說的去解決問題，不是鼓動(dòng)大家去通過暴力方式“欺負(fù)”回去，而是充分傾聽孩子訴說，詢問孩子的想法，然后以實(shí)際行動(dòng)去給以孩子支持，包括去跟對方家長、班級老師溝通搞清楚事情原委，班級范圍內(nèi)得不到合理解釋的話，完全可以向上一級繼續(xù)尋求幫助和說法。
父母為了守護(hù)孩子而所做這一番努力非常重要。當(dāng)父母能夠在保有理智的前提下，重視孩子的情緒感受，去陪孩子直面問題，孩子就能夠在父母這樣的努力中感受到充分的安全感、被重視感，他內(nèi)心可能經(jīng)歷的那些陰影更容易因此而消散。
不僅如此，孩子還會從父母身上學(xué)到“沒事不找事，遇事不怕事”的可貴勇氣，這樣的品質(zhì)，必然會讓我們的孩子將來受用一生。
尊重孩子，多給他們說“不”的空間。
我在學(xué)心理學(xué)的時(shí)候，認(rèn)識一個(gè)朋友。她曾經(jīng)是一個(gè)霸凌他人的孩子。不過，同時(shí)她也是一個(gè)被嚴(yán)重忽略的兒童，生命早期寄人籬下，心理上動(dòng)蕩不安。難得的是她有覺察，學(xué)了心理學(xué)，并且坦誠回顧了自己的過去。
她曾經(jīng)這樣說，就是因?yàn)槟暧椎臅r(shí)候受過太多的慢性創(chuàng)傷，感受太多挫敗，沒有其他渠道疏解，就會忍不住發(fā)泄到比自己更弱的孩子身上。
她期望通過霸凌他人，去一再地確認(rèn)，自己不再是以前的那個(gè)弱小無助的小孩子了，不再敏感、脆弱，而是要去感受到自己的力量和強(qiáng)大。
與此同時(shí)，他們的霸凌對象，那些顯得柔弱無助的被霸凌者，假如逆來順受，則會激發(fā)霸凌者更強(qiáng)烈的恨意。那份恨意的潛臺詞是：你為什么不反抗，你怎么這么沒用！
從潛意識角度講，他們其實(shí)是在憎恨自己無法反抗現(xiàn)實(shí)的事實(shí)。
所以，假如被霸凌者能夠在第一時(shí)間，越早越好地去反抗欺凌，那些小霸王反而會感覺更好。
那么，什么樣的孩子能夠敢于第一時(shí)間有力地反抗欺凌呢？是那些曾經(jīng)被允許對強(qiáng)權(quán)說“不”的孩子，是那些打小就可以去拒絕大人、個(gè)人意愿更多被尊重的孩子。
最怕父母在孩子面前掌控欲過強(qiáng)、過度強(qiáng)調(diào)孩子聽話、順服。
為什么有些孩子遇到霸凌不求助、不反抗，哪怕你強(qiáng)調(diào)一千遍打回去，他們也打不出手？因?yàn)樗麄儚暮苄〉臅r(shí)候起，心中就內(nèi)化了一個(gè)被（強(qiáng)有力的大人）欺負(fù)的形象。他們很早就對自己可以說“不”、可以反抗這件事失去信心了。
他們會覺得，忍一忍，也就扛過去了。
這是這些孩子最讓人心疼的地方。
盡可能給孩子無條件的接納和愛
霸凌者往往不是無緣無故就去欺凌隨便一個(gè)人的。他們瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，是有一個(gè)過程的。
有心理學(xué)家說過，這些霸凌者通常會很擅長分辨出不合群的孩子，或者因?yàn)橐钟?、心理健康疾病、殘疾或身高體重異常等受到孤立的孩子。
原因也很好理解。因?yàn)樗麄儽旧硇牡桌锞妥≈粋€(gè)特別低價(jià)值感、特別自卑和怯懦的形象，所以他們在尋找霸凌對象的時(shí)候，更像是在尋找同類。
找到欺凌目標(biāo)后，他們接下來做的一件事，是瞅準(zhǔn)那些挑選出的“軟柿子”，先欺負(fù)一下試試，如果不反抗或者欺負(fù)完了也沒有什么后果，那就留著以后慢慢再欺負(fù)。
所以，假如父母能夠按照我們前面建議的，第一時(shí)間去給到孩子支持和幫助，就能夠有效避免后續(xù)更多、更過分的欺凌。
當(dāng)然，最最重要的是，父母能夠從孩子很小的時(shí)候起，就跟孩子保持一個(gè)好的親子關(guān)系；在家庭內(nèi)部，在生活中，給孩子傳遞一個(gè)信息：無論什么時(shí)候，我都會理解你、支持你、幫助你、愛你。
這個(gè)理解、支持和幫助，不是有人打了孩子了父母就出現(xiàn)了，而是日常親子相處的過程中，比如孩子學(xué)習(xí)遇到困難了父母能否看到他的難處而不是一味向他提要求；孩子有自己的想法，父母能否理解和支持他的個(gè)人意愿，而不是一味打壓；孩子有心事了父母能否放低姿態(tài)去耐心地陪伴、聆聽，去施以援手，而不是認(rèn)定孩子不懂事，有問題，或者無理取鬧。
就是在跟父母的點(diǎn)滴互動(dòng)中，孩子的自我價(jià)值感和自信心才一點(diǎn)點(diǎn)得以構(gòu)建，他們的內(nèi)心力量才一點(diǎn)點(diǎn)變得更加強(qiáng)大。這樣的孩子，哪怕他們遭遇欺凌，也能夠掌握有真正的自保與還擊的力量，必要時(shí)候他們也更加敢于去尋求大人的幫助。
如今社會，校園霸凌事件層出不窮，未成年人犯罪也越來越多，要如何幫助我們的小小少年，去面對這殘酷的世界，這是擺在我們每一個(gè)人面前的課題。
愿整個(gè)社會都肩負(fù)起守衛(wèi)孩子的責(zé)任，愿所有父母都能夠成為孩子成長路上的靠山。
