文章來源：公眾號積木育兒
作者：白芥子
昨天，孩子爸爸下了班，在門口換鞋子的時候，眼光順勢朝我家兒子一瞄，正要開口說什么，兒子笑了，快速說：我知道你要說什么。
孩子爸愣了下，問：啊？什么？
兒子煞有介事地回答：你打算問我，作業(yè)寫了嗎？（架子）鼓練了嗎？
孩子爸尬笑著撓了撓腦袋。一家人都樂了。
這個小場景很有趣。不少父母下了班，跟孩子說的第一句話都是這句。他們心里想的是，通過這種詢問表達對孩子的關(guān)心，以及給孩子敲敲邊鼓，不讓孩子有任何懈怠。
可惜他們錯了。
第一，這樣說孩子收不到關(guān)心。
孩子們心里只會想：你一整天沒見到我，為什么心里最關(guān)心的，卻是我的作業(yè)，而不是我呢？是的，對孩子而言，任何隱晦的表達愛的方式，他們聽不明白。
第二，這樣說無法真正督促孩子。
面對詢問，一個學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子心里想的是：作業(yè)是我自己的事，寫沒寫完作業(yè)是我最該擔(dān)心的。你這么問不是廢話嗎？
面對詢問，一個學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子心里想的是：作業(yè)是我爸媽的事，他們要比我擔(dān)心這個事。為了他們我還是趕緊學(xué)一下吧……
稍微清醒的家長都知道，這樣的孩子不可能有真正持久的學(xué)習(xí)動力。
并不是說關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)這件事不好。表達關(guān)心是有技巧的。
前幾天，兒子放學(xué)一反常態(tài)，沒喊餓、找吃的，也沒寫作業(yè)，卻是獨自跑到房間，悶聲坐著。我本想去提醒：怎么回來這么半天了，還不寫作業(yè)呢？想了想，忍住了。
我走過去摸摸他的腦袋，問：今天在學(xué)校里過得怎么樣？
兒子沒回答。我一低頭，發(fā)現(xiàn)他眼眶濕濕的。
我攬過他，上下?lián)崦谋?。感覺到他的后背由僵硬變得柔軟，揣摩著他應(yīng)該愿意說了，于是問：你看著挺難過的，能跟媽媽說說怎么了嗎？
原來是跟好朋友玩，打鬧的過程中兒子一只心愛的筆被弄壞了。
兒子很生氣，打了對方一拳，對方被打了也很生氣，結(jié)果就是倆人莫名其妙扭作一團，還是老師去了才把倆人分開。
了解緣由后，我不擔(dān)心了。
我相信他能自己處理好這一次的沖突，便沒急著給任何的建議，就那樣靜靜地聽他說。
終于，他整個人平靜了下來，轉(zhuǎn)過頭沖我笑：我知道，他不是故意弄壞我東西的。明天我再去買一只一模一樣的那個筆。
說完，掏出本子寫起了作業(yè)。
兒子身上的這件小事，讓我想到蝸牛。
你觀察過蝸牛嗎？
它爬得很慢，很慢。每當(dāng)它覺察到外界敵意，都會停下來，緊繃身體，停止行進。如若還覺得不安，他們會干脆縮回到殼里。
小貓小狗也是如此。當(dāng)感覺到危險，或者面對一個陌生人的時候，小貓會立刻停止嬉鬧，直直地豎起尾巴，喉嚨里還會發(fā)出充滿敵意的呼嚕聲。
不止小動物，孩子也如此。
當(dāng)外界有危險，有不安全因素，他們無法放心地去探索世界。
就像我家兒子，他的腦袋被情緒占滿時，他是焦躁不安的，心理環(huán)境是不舒適的，所以，他沒辦法像往常一樣安心寫作業(yè)。
學(xué)習(xí)是個復(fù)雜的探索過程。
它需要我們在一個安全的、放松的、愉悅的環(huán)境下，才可以慢慢地伸出觸角，接觸新知識。所以，當(dāng)我們的孩子有很多的不安全感的時候，學(xué)習(xí)就會低效。
什么會給孩子帶去不安全感呢？
1、父母陪伴孩子的時間太少。
這個陪伴，不是說你帶孩子去游樂場然后你在旁邊守著；而是對于孩子的情緒有關(guān)注，在感受層面有交流。
父母陪伴少，孩子可能會通過“作”的方式去吸引父母的注意力。所謂作，就是情緒化，喜怒無常，各種不聽話。一個忙著吸引你關(guān)注的小孩，他哪有精力好好學(xué)習(xí)呢？
所以，建議是，在跟孩子談學(xué)習(xí)之前，請先談愛。
怎么個談法呢？
每天花哪怕5分鐘的時間，坐下來，拋開手機和所有雜務(wù)，問問孩子：
你今天開心嗎？有什么好玩的事情發(fā)生嗎？
甚至你自己不開心的事，都可以拿出來跟孩子講一講。孩子不會因此喪失了對你的“好印象”。恰恰相反，他會因此感覺到被信賴，感受到和父母之間緊密的聯(lián)結(jié)感。
你當(dāng)然可以什么都不說，只是去摸摸孩子，抱抱孩子。這些行為都能滋養(yǎng)到孩子的心。心靈吃飽了，身體才有干勁。
2、父母關(guān)系出了問題。
如果一個家庭里，父母經(jīng)常吵架，或者父母過得不開心，人際關(guān)系緊張，
再或者，這個家庭隨時可能解體，抑或只是一個空殼，不過是為了孩子在維持它的完整，
那么孩子就很難好好學(xué)習(xí)。
父母可能會說，你學(xué)習(xí)你的，我們的問題我們會解決的。但是，話雖如此，但是孩子能不被你們的問題牽動嗎？雖然孩子可能已經(jīng)長大了，父母仍然會像繩子，拉扯孩子的心。讓孩子感覺到強烈的不安。
當(dāng)孩子變得不安，學(xué)習(xí)就一定會變成不那么重要的、第二位的事情。
所以，建議是，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出了問題，第一時間做一個覺察：是否我們近期的狀態(tài)導(dǎo)致了孩子內(nèi)心的不安？
需要提醒的是，不要以為我們把自己的問題掩蓋住就OK了。
孩子們對情緒非常敏感。他們不僅能感覺到被表達出的情緒，還能感覺你拼命要隱藏的情緒。而被情緒填滿的小孩，他沒有能力做別的。
總之，如果可以，請為孩子做到以下三件事：
談學(xué)習(xí)之前先談愛；
提學(xué)習(xí)要求之前先聽孩子的要求；
探討學(xué)習(xí)上的問題之前，先搞定自己的問題。
