0617.《 愛和自由 》 來自東方極致 00:00 21:34
《 愛和自由 》|良舟解讀
關(guān)于作者
一、孩子認知世界是怎樣的一個過程
在蒙氏教育法中認為，孩子生來就是一個精神胚胎，也就是說，孩子是帶著思想來到這個世界上的。而孩子認識世界的過程，其實是一個精神胚胎經(jīng)過不斷地活動和操作產(chǎn)生感受，進一步產(chǎn)生智力來認識整個世界。整個孩子認識世界的過程都是根據(jù)他內(nèi)在的程序自我發(fā)展完成的。比如我們很容易就能發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)習(xí)語言的階段，并不是在聽大人說什么，而是更專注于看大人做什么。雖然很少聽，但是這卻不妨礙他們可以在生命的頭3年里就學(xué)成自己的母語，這是很神奇的一件事。二、我們?nèi)绾谓o予孩子良好的愛的環(huán)境
很多家長都認為自己是愛孩子的，并且認為自己的愛是最無私的。其實不然，真正的 “愛”應(yīng)該是什么樣子的呢？在這本書中，作者給我們澄清了“愛”的真諦。三、給孩子適度的自由，會給孩子什么樣的影響
給予孩子適度的自由后，孩子的身上會發(fā)生什么樣的變化呢？我們這里主要講三個孩子的品質(zhì)，一個是創(chuàng)造力，一個是意志力，還有一個是守紀律。金句
1. 真正會愛孩子的父母，會鼓勵孩子的獨立，舍得孩子的離開。撰稿：良舟
腦圖：劉艷
轉(zhuǎn)述：成亞
100.《光榮與夢想6》
媽媽們常上的網(wǎng)站（如搖籃網(wǎng)）和一些大網(wǎng)站（如新浪）的育兒頻道上，孫瑞雪的教育理念被奉為“育兒圣經(jīng)”。首屆中國教育創(chuàng)新論壇上，孫瑞雪是全國幼教領(lǐng)域唯一的大會發(fā)言人。僅在2003年期間，她應(yīng)IBM公司北京總部、中國工商銀行、《廣州日報》和北京、昆明、西安、鄭州、石家莊、武漢、蘭州等地機構(gòu)的邀請，作了數(shù)十場育兒講座。在千萬個家長心中，孫瑞雪是“育兒百寶箱”。
親愛的讀者，如果這本書能使您更愛您的孩子，就請您把愛送給每個孩子。在愛的環(huán)境中長大成人，他們肯定會快樂、堅強、充滿創(chuàng)造力和勇氣。擁有這樣一個孩子，幸福會像空氣一樣包圍著我們。
我們都曾經(jīng)是孩子，成年后，我們又有了孩子．孩子給我人帶來希望和歡樂，也給我們帶來困惑和焦慮，孩子是家庭大事中的大事．因此，當(dāng)家長人發(fā)現(xiàn)有這樣一本書能幫助他們真正了解孩子、給孩子帶來幸福時，他們的感激和欣喜便油然而生，這就是《愛和自由》廣泛流傳的秘密。
孫瑞雪，女，蒙臺梭利教育專家 生于1962年，畢業(yè)于寧夏大學(xué)中文系?，F(xiàn)任寧夏社會科學(xué)界聯(lián)合會第二屆委員會委員、寧夏婦女聯(lián)合會委員、《銀川晚報》特約撰稿人、銀川電臺特約嘉賓主持、寧夏 蒙臺梭利幼兒園園長、北京心智教育研究中心主任。她是國內(nèi)第一所蒙臺梭利幼兒園的創(chuàng)辦者，在國內(nèi)外幼兒教育界頗具聲望。從1998年起為《銀川晚報》“蒙臺梭利科學(xué)教育方法講座”欄目撰文，寫有文章100余篇約100萬字。從1995年起應(yīng)邀到全國許多城市進行 蒙臺梭利教育講座，受到熱烈歡迎和高度
孫瑞雪女士自80年代初期開始進行心理學(xué)、教育學(xué)的研究工作， 1995年同一群知識分子創(chuàng)立了中國第一個省級蒙特梭利教育研究會及全國唯一一所蒙特梭利國際學(xué)校。從此，這個團隊把傳播科學(xué)的教育作為她們的理想和目標。
1996年~1998年孫瑞雪女士在銀川電臺《家教指南》直播欄目做嘉賓2年，每場近1小時，講解科學(xué)的教育方法、教育理論與實踐體驗。
1998年~2000年為銀川晚報《科學(xué)的蒙特梭利教育方法專欄》撰文，連載2年。自1996年至今，應(yīng)邀赴北京、陜西、河南、云南、廣東、吉林、海南、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、山西、南昌、濟南等地講學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、接受電視專訪、做大型演講，均受到熱烈歡迎和高度評價。
近年多次被新浪網(wǎng)、搖籃網(wǎng)邀請在專家訪談進行長達幾小時的教育專訪。2003年在北京IBM總公司、北京工商銀行等知名企業(yè)為員工做教育專場講座，得到強烈反響。
2003年4月作為專家應(yīng)邀參加《光明日報》、《科技日報》等六大媒體主辦，教育部協(xié)辦的《全國首屆教育創(chuàng)新論壇》，并為全國唯一的學(xué)前和小學(xué)教育界的代表。
2000年7月由寧夏人民出版社出版教育學(xué)術(shù)專著《愛和自由——新兒童教育法》（18萬字），2003年再版，2004年5月又有新蕾出版社重出第三版。此書通過觀察、舉例、分析、實踐等方法，不僅幫助家長了解孩子，同時也幫助成人了解自己的童年，解決自身的心理問題。2001年孫瑞雪與他人合作出版了教材《心智成長叢書》五本，同年出版了《捕捉兒童的敏感期》?！蹲杂芍械膬和氛诔霭嬷?。
2004年接受中央電視臺“半邊天”欄目專題專人采訪。
2004年接受中央電視臺“少兒讀書”欄目專訪。
2009年中國教育發(fā)展峰會上，被評為“中國教育創(chuàng)新杰出人物”。
第一章 兒童帶著什么來到這個世界？
第二章 兒童認識世界的第一步
第三章 智力來自哪里？
第四章 兒童必須自己感覺
第五章 不同品質(zhì)的智力
第六章 為什么兒童喜歡重復(fù)做一件事？
第七章 智力的真正內(nèi)涵
第八章 感覺訓(xùn)練是兒童智力發(fā)展的唯一途徑
第九章 愛是土壤，愛是陽光，愛是兒童成長的一切
第十章 從愛坡度向獨立
第十一章 “教”孩子可能就是奴役孩子
第十二章 應(yīng)該怎么理解孩子？
第十三章 自由與紀律
第十四章 陳舊落后的教育經(jīng)驗
第十五章 掌握知識與發(fā)展心智
第十六章 愛和自由的應(yīng)用
第十七章 因為愛而愿意順從，因為有意志而能夠順從
第十八章 孩子達到順從的三個階段
第十九章 兒童的優(yōu)秀品格如何形成
第二十章 怎樣努力才能為孩子創(chuàng)造好環(huán)境？
第二十一章 吃的問題
第二十二章 孩子的問題出在哪兒？
第二十三章 蒙氏教育思想適合中國的孩子嗎？
