在很多家長(zhǎng)心里，都希望自己的孩子是個(gè)天才，神童。其實(shí)，天生就會(huì)某種特殊到別人都不會(huì)的既能的神童少之又少。多數(shù)神童都是后天的勤奮練習(xí)，加上父母的正確指導(dǎo)。幼兒還缺乏自己獨(dú)立判斷學(xué)習(xí)的能力，于是父母的正確指導(dǎo)就成了幼兒成長(zhǎng)為神童的主要條件。?？ㄒ魳方逃偨Y(jié)了幾個(gè)在幼兒音樂啟蒙教育中的幾大誤區(qū)，看看家長(zhǎng)們有沒有中招呢？
一，隨波逐流讓孩子去學(xué)樂器
隨波逐流是大多是人容易犯的錯(cuò)誤之一，在音樂教育里也是一樣，大家學(xué)什么我的孩子不能輸在起跑線上也要學(xué)什么。這實(shí)際上是否定了孩子們與生俱來的獨(dú)特差異性，而且也不利于孩子的發(fā)展，因?yàn)橐环N領(lǐng)域的學(xué)的多了競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)激烈，如果你剛好沒天分，那出頭就太難了。也許你的孩子并不適合鋼琴，可能她更適合尤克里里，可能他更適合非洲鼓。找到孩子的亮點(diǎn)和擅長(zhǎng)，才能讓孩子快樂的發(fā)展。
二，一心追求幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度
一些人盲目的追求曲子的速度和進(jìn)度，想很快的達(dá)到自己理想的效果，孩子在練習(xí)時(shí)由于家長(zhǎng)很多都是非專業(yè)的，所以也沒有特別仔細(xì)關(guān)注過程停頓了幾次，出現(xiàn)了幾處錯(cuò)音，幾處重復(fù)，只是大概聽起來還不錯(cuò)，就沒有再繼續(xù)深究了。彈奏樂器最忌諱的就是錯(cuò)了不改，不重視細(xì)節(jié)符號(hào)。這是非常不利于進(jìn)步的一種誤區(qū)，長(zhǎng)此以往下去如果在經(jīng)常錯(cuò)的地方不及時(shí)改正。其實(shí)比速度更重要的是學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，把細(xì)節(jié)處理好才能更好的去走更遠(yuǎn)的路。
三，孩子不堅(jiān)持就是沒興趣
沒有一個(gè)孩子是不喜歡輕松愉快的事物，而練琴的剛開始都是很枯燥的，那種剛開始被音樂吸引的心情就會(huì)產(chǎn)生變化，這很正常，但此時(shí)因?yàn)楹⒆觽兪菦]有一個(gè)正確的對(duì)事物的判斷的能力，遇到困難都會(huì)想到退縮，其實(shí)他們并不是真的沒興趣了，只是再退縮在逃避。所以堅(jiān)持是在學(xué)習(xí)過程中最重要的也最難做到的事情。而家長(zhǎng)有能力去判斷孩子的興趣，還是孩子還想逃避。所以家長(zhǎng)的堅(jiān)持很可能讓孩子也受到影響，也堅(jiān)持下去，堅(jiān)持到底就是勝利。
四，認(rèn)為孩子不適合學(xué)音樂
相信很多家長(zhǎng)都有這樣的懷疑、顧慮、疑問。也許是因?yàn)樽约何逡舨蝗逻z傳給孩子，也許是因?yàn)楹⒆铀坪鯊膩頉]有過多的表現(xiàn)出對(duì)音樂的喜愛。也許是她很羞澀不善于人前表達(dá)等等。但請(qǐng)相信一件事，那就是沒有孩子是不適合學(xué)音樂的。學(xué)音樂可以讓人思考更清晰、更容易專心、培養(yǎng)想象力、提高手腦協(xié)調(diào)能力、疏解各種壓力，使人身體更健康。 所以別再說你的孩子不適合學(xué)習(xí)音樂了。其實(shí)可能只是你沒找對(duì)方式而已。孩子天生對(duì)音樂有著親切感和好奇感，正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂才能讓孩子在音樂道路上越走越遠(yuǎn)。
要想把自家孩子練成音樂神童，家長(zhǎng)起到了很大的作用。希望每一個(gè)家長(zhǎng)都重視起自身的引導(dǎo)作用，孩子學(xué)音樂，真的是要從父母做起。這樣的話，自家孩子才能成為真正的音樂神童呢!
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