對(duì)于孩子來說，運(yùn)動(dòng)不僅能夠促進(jìn)身體健康，還能刺激大腦的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)技能的提升與孩子的智力和創(chuàng)造力緊密相關(guān)。因此，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子從小積極參與體育活動(dòng)。特別是在孩子學(xué)習(xí)走路的階段，他們的活動(dòng)量會(huì)顯著增加。
寶寶學(xué)步期，父母必知的幾大關(guān)鍵步驟
首先，父母需要理解大運(yùn)動(dòng)技能與孩子大腦發(fā)展的密切關(guān)系：
大運(yùn)動(dòng)技能是指涉及全身或主要肢體的運(yùn)動(dòng)能力，如俯臥、翻身、獨(dú)坐、爬行、站立、行走、跑步和跳躍等。這些運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展依賴于大腦的成長。
同時(shí)，運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步也能反過來促進(jìn)大腦的進(jìn)一步成長。評(píng)估孩子大腦發(fā)展?fàn)顩r時(shí)，通?？紤]兩個(gè)主要因素：1、腦部結(jié)構(gòu)：通過核磁共振等檢查腦部結(jié)構(gòu)；2、大運(yùn)動(dòng)技能：作為衡量大腦發(fā)展是否健康的重要標(biāo)志。
大運(yùn)動(dòng)技能是智力發(fā)展的關(guān)鍵組成部分，其發(fā)展水平可以作為評(píng)估孩子大腦健康狀況的有效指標(biāo)。如果孩子的大運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展延遲，可能意味著他們的大腦發(fā)展存在問題。
那么，孩子通常何時(shí)開始學(xué)習(xí)走路？走路對(duì)孩子有何意義？
實(shí)際上，嬰兒出生時(shí)就已具備行走的基本動(dòng)作模式，只是缺乏自主控制。
大多數(shù)孩子在1歲左右能自行走路，但具體時(shí)間因個(gè)體差異而異，有的孩子可能在10個(gè)月就能走路，而有的可能要到一歲三個(gè)月。孩子獨(dú)立行走是身體發(fā)育的重要里程碑，也是神經(jīng)系統(tǒng)成熟的標(biāo)志，表明孩子的骨骼和肌肉發(fā)展良好，且具備了良好的平衡和協(xié)調(diào)能力。
寶寶學(xué)步期，父母必知的幾大關(guān)鍵步驟
當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)步期，父母應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：
孩子獨(dú)自行走的過程大致分為四個(gè)階段：
1、站立。10個(gè)月大的寶寶一旦能自己站立，便會(huì)迫不及待地想要邁出第一步。
2、蹲站轉(zhuǎn)換。約12個(gè)月大的孩子能完成蹲站動(dòng)作，說明其腿部肌肉已足夠支撐體重，且身體協(xié)調(diào)性良好。
3、扶物行走。13至14個(gè)月時(shí)，孩子能夠扶著物體穩(wěn)定行走，并逐漸嘗試獨(dú)立行走以尋找平衡。
4、獨(dú)立行走。在完成前三個(gè)階段后，15至16個(gè)月的孩子能夠獨(dú)立行走，并且越走越穩(wěn)。
寶寶學(xué)步期，父母必知的幾大關(guān)鍵步驟
在孩子剛開始學(xué)習(xí)走路時(shí)，父母如何提供幫助？
1、使用學(xué)步帶。學(xué)步帶不僅能減輕家長的負(fù)擔(dān)，還能讓孩子感到安全，逐步找到平衡。
2、使用帶輪子的學(xué)步車。具有音樂和鮮艷顏色的學(xué)步車能吸引孩子，讓學(xué)習(xí)過程更加愉快。
3、與孩子一起參與運(yùn)動(dòng)游戲。這不僅能鍛煉孩子的平衡能力，還能培養(yǎng)正確的行走方式。
4、適當(dāng)?shù)哪_底刺激。腳部刺激有助于孩子的學(xué)走路過程，能激活腦神經(jīng)細(xì)胞，促進(jìn)神經(jīng)元間的溝通。
5、光腳行走的好處。孩子的腳掌初生時(shí)是平的，站立和行走過程中腳掌會(huì)逐漸形成弓形，有利于腳弓的發(fā)育。
6、選擇合適的鞋子。過硬的鞋底會(huì)導(dǎo)致足部肌肉松弛，使孩子的腳容易變得扁平。建議選擇稍寬松的鞋子，以增加腳部的靈活性。
寶寶學(xué)步期，父母必知的幾大關(guān)鍵步驟
最后，如果孩子到了1歲4個(gè)月還未能自行走路，務(wù)必帶孩子進(jìn)行醫(yī)療檢查，因?yàn)檫@可能是大腦發(fā)展問題的信號(hào)，需要及時(shí)治療。
