什么能保障持續(xù)的成功？不是地位、金錢、關(guān)系、文憑，而是持之以恒的行動！——麥當勞克洛克
月考成績出來了，英語科代表小丁考得不太理想，主要是因為語文沒有考好，作文被扣了很多分。
看著孩子整天天悶悶不樂，讓小丁到辦公室，跟孩子做了溝通。孩子想著自己沒考好，心里特別的郁悶，一直在找提高作文的方法。
“小蘭老師，你有沒有什么可以提高作文的方法呢？”
因為經(jīng)常跟語文老師溝通，了解到提高作文最簡單的方法就是寫日記，記錄下發(fā)生的事情，反復(fù)訓練，孩子的文字功底就會提高，作文水平也就水漲船高了。于是跟孩子建議可以寫日記，記錄下一周發(fā)生的印象深刻的事情。
孩子聽到興奮極了，好像黑暗中找到了一盞明燈。連忙點了點頭，說到：“小蘭老師，我決定一周寫一篇日記！”看著孩子開心的離開辦公室，心里十分欣慰。
后來大概過了一個月，孩子剛好來辦公室提交作業(yè)本。想起孩子寫日記這個事情，想了解一下孩子寫的情況，于是詢問的孩子日記的事情，結(jié)果孩子不好意思的低下了頭……
“小蘭老師，我…我…沒有寫……”
有一些意外，“嗯，可以跟老師說一下原因嗎？是因為平時作業(yè)太多了，所以沒有時間寫嗎？”
孩子說自己知道每周應(yīng)該要寫一篇日記，但是到周末，看著其他小伙伴玩得開開心心的，自己沒忍住就跑去玩了。一直拖著沒有寫……”
跟孩子做了溝通，說道:“小丁,不管任何事情，如果咱們做了決定，就一定要行動。如果咱們很多事情只是說說而已而不去做，很難把事情做好哦?！?/p>
孩子耳朵有些發(fā)紅，點了點頭，“小蘭老師，我知道了。以后不管做什么事情，一旦下定了決心，一定努力做好。我這一周就開始寫日記?！?/p>
后來，孩子每周都有寫日記，在期末考試的時候，孩子的語文考得非常好，尤其是作文。
孩子在成長過程中，天真浪漫，腦子里總會時不時跳出各種各樣的想法，一會兒鬧著要去參加圍棋班，一會兒又要鬧著去學跳舞。心血來潮給自己設(shè)立很多的目標，心細的家長朋友會讓孩子制定一些計劃。
結(jié)果計劃做好了，本該做事情的時刻孩子磨磨蹭蹭的，爸爸媽媽忍不住督促，孩子完全沒有把督促放在心上，依舊拖拖拉拉。結(jié)果孩子想做的事情都沒有去做，很多計劃都停在了紙上。
孩子虎頭蛇尾是什么原因呢？是因為孩子缺乏行動力，所謂行動力就是指孩子根據(jù)自己的需要設(shè)定目標，克服外界阻礙，做出實際行動的能力。
當孩子有以下的表現(xiàn)：
做作業(yè)的時候磨磨蹭蹭，非得咱們家長催促孩子。
讓做作業(yè)，孩子總是磨磨蹭蹭的，電視看完才去，叫孩子半天都無動于衷。
跟孩子談好了早晨起來跑步，但是孩子沒堅持兩天，就放棄了。
孩子信誓旦旦的說每天看一看書，結(jié)果第二天就放到腦后，不想看了。
如果有這樣的行為，代表孩子行動力有些弱了，在某些時刻會變得愛偷懶。
孩子為什么會缺乏行動力呢？主要有三個原因：
第一、身體疲勞。
比如孩子剛剛參加完一場激烈的考試，孩子的精力都耗盡了。這時讓孩子去做一些事情，拖著疲憊不堪的身體，很顯然沒有動力去做了。
第二、缺乏對事情的興趣。
興趣是最好的老師，也是最強勁的動力。孩子對于一件事特別感興趣的時候，會非常專注的做這件事情，但一旦孩子缺乏興趣，就會感到厭倦，行動力也就降低了
以孩子拼圖游戲為例子，最開始的時候特別感興趣，可以玩很久。但是后來孩子興趣減退，不愿意玩了，甚至對整個游戲都感覺到厭煩，自然就不愿意再去玩這個游戲了。
第三、受到外界干擾。
比如孩子在寫作業(yè)的時候，周圍有很多干擾因素。比如游戲的聲音、電視的聲音、手機的聲音，這些潛在的干擾都會影響到孩子對當下要做的事情的專注，自然而然行動力就差了。
孩子如果做事情行動力不強，容易做事情理不清頭緒，半途而廢。久而久之，甚至會形成拖延癥。作為父母都希望孩子把一件事情堅持到底，這個就需要行動力的支持。怎么幫助孩子保持行動力呢？這里有四個小辦法：
1、給孩子制定可見的目標。
心理學里有一個可見目標效應(yīng)，意思是如果給孩子設(shè)定的目標是很容易實現(xiàn)，孩子就會有更大的動力去行動。孩子想要做一件事情的時候，咱們可以與孩子一起做計劃。把要做的事情進行目標分解，把一個大的目標化成一個一個輕輕用手就能夠夠得著的目標，每實現(xiàn)一個目標都會有成就感，更有動力繼續(xù)做這個事情。
比如孩子想要存500塊錢。咱們可以跟孩子制定一個月存50塊錢的小目標，然后再細分到每個星期攢15。每周可以跟孩子一起來檢查15元的目標是否實現(xiàn)，實現(xiàn)了咱們就可以夸獎孩子，激勵孩子繼續(xù)前進。
2、固化做事的時間和地點。
孩子們?nèi)菀仔难獊沓保胍鲆恍┦虑?，但是往往只有三分的熱度。比如孩子突然想要練鋼琴，但剛堅持了第一天，令人煩惱的指法練習就讓困住了孩子，熱情冷卻了下來，接下來以各種各樣借口來拖延時間。
咱們可以這樣，把孩子練習鋼琴的時間和地點都固定，比如每天晚上六點鐘練習十分鐘，時間和地點都定下來。久而久之，孩子就把練鋼琴養(yǎng)成一種習慣，一旦形成習慣，孩子就會到點條件反射練習鋼琴。
事情形成習慣，阻力就會減小很多，從而達到提升孩子行動力的目標……
3，排除外界的干擾。
孩子在做事情，比如寫作業(yè)的時候，如果周圍有玩具、吃的、電視或者手機游戲的干擾，孩子就容易不專注，做一會兒就不想做了，想玩游戲，看動畫片。
咱們可以把這些干擾都排除。比如單獨給孩子布置一個作業(yè)角，這里沒有動畫片，沒有手機游戲，免除對孩子的干擾。
4、將孩子目標與興趣相結(jié)合。
比如想讓孩子跳舞，咱們家長就可以有意識的在家里面，跳一些好看的舞蹈。當然這個工作，爸爸來做是最好的。孩子一看爸爸又蹦又跳，自然而然就激發(fā)起好奇心，就想跟爸爸一起練習。久而久之就產(chǎn)生興趣，自然就愛上了跳舞。這時咱們再提跳舞培訓的事情，孩子行動力就已經(jīng)很強了。
培養(yǎng)孩子好的行動力，讓孩子說到做到。
好，今天的分享就到這里，明天繼續(xù)為大家分享《100個好習慣》系列96——孩子說話不算數(shù)，怎么辦？
