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辦公室里有一位剛畢業(yè)的老師，每次考試完，她都會(huì)生氣地抱怨：

“很多題我剛剛講完啊，怎么還有那么多學(xué)生做錯(cuò)了！”

我笑：

“當(dāng)老師要過(guò)的第一關(guān)，就是要明白你講了的問(wèn)題學(xué)生不一定會(huì)。”

其實(shí)教師當(dāng)久了都知道，不僅你把問(wèn)題講了一遍學(xué)生不會(huì)，就算講八遍十遍仍然有人不會(huì)。

就算你在考試完畢后，把試卷發(fā)下來(lái)在全班講解，所有學(xué)生都表示聽懂了，然后馬上再考同一張?jiān)嚲恚脻M分的學(xué)生仍然沒(méi)有多少，不及格的學(xué)生照樣存在。

對(duì)此，有個(gè)網(wǎng)絡(luò)段子說(shuō)得特別形象：

老師這個(gè)職業(yè)吧，說(shuō)的文明點(diǎn)就是每天帶著學(xué)生在知識(shí)的海洋里暢游。

然而暢游一段時(shí)間吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有你一個(gè)人上岸了！

然后你還得返回，一個(gè)一個(gè)去撈。

有些吧，昨天撈上來(lái)今天又掉下去了還得撈。

在你喘息的時(shí)候，你會(huì)驚恐地發(fā)現(xiàn)，還有往回游的！

一個(gè)班里幾十名學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和接受能力是不同的，縱然老師用盡了洪荒之力，也不可能達(dá)到人人都會(huì)的理想狀態(tài)。

老師能做的，只能是不斷地跳進(jìn)水里，想方設(shè)法撈更多的學(xué)生“上岸”。

這其實(shí)是特別讓人崩潰的一件事情。

很多學(xué)生，和老師根本就不在一個(gè)頻道上。

你著急，你生氣，你頓足捶胸，你暴跳如雷，但到了他們那兒，都如泥牛入海，全無(wú)作用。

所以，越是負(fù)責(zé)任的老師，越會(huì)每天在發(fā)怒和強(qiáng)壓怒火之間徘徊。

上完課氣得牙根癢癢，但再上課時(shí)還會(huì)耐著性子和顏悅色給他們?nèi)ブv。

比如我的那位同事，就經(jīng)常下課回來(lái)對(duì)我們說(shuō)：

“這些學(xué)生真的是不可救藥，我再也不管他們了，愛(ài)咋咋地吧，反正又不是我的孩子！”

下節(jié)課，還是信心滿滿夾著書本抱著卷子走向教室。

然后，下課再發(fā)同樣的牢騷。

這時(shí)候的老師，像極了那個(gè)對(duì)孩子說(shuō)不聽話就扔到門外面喂狼的媽媽。

任憑狼在外面等了一宿，也沒(méi)見媽媽把門打開個(gè)縫。

師者父母心??！

哪個(gè)老師不是像媽媽一樣“刀子嘴豆腐心”，一邊罵著學(xué)生不爭(zhēng)氣，一邊努力給學(xué)生上課盼著他們有點(diǎn)出息呢！

特別欣賞一段話：

教書是一場(chǎng)暗戀，你費(fèi)盡心思去愛(ài)一群人，結(jié)果卻只感動(dòng)了自己；

教書是一場(chǎng)苦戀，費(fèi)心愛(ài)的那一群人，總會(huì)離你而去；

教書是一場(chǎng)單戀，學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。

真的，其實(shí)所有的老師，都是單相思。

他們打心眼兒里愛(ài)學(xué)生，卻往往得不到回應(yīng)；他們做的一切都是為了學(xué)生好，卻經(jīng)常得不到理解。

就算他們受了委屈，只要上課的鈴聲一響，也仍然會(huì)強(qiáng)打精神，做自己該做的事。

因?yàn)?，?ài)一個(gè)人的最高境界，就是希望對(duì)方好。

而老師正是如此，他們最大的愿望，就是學(xué)生能夠超過(guò)自己。

學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，就是對(duì)老師最大的報(bào)答。

有這樣一群人，他們不是親人，卻像親人一樣關(guān)心你，不是情人，卻像情人一樣愛(ài)你。

他們，是你的老師。

“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”，這是每一位老師的心聲，也是當(dāng)老師最美的情話。

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