| 一勤天下無(wú)難關(guān) 二苦萬(wàn)事苦變甜 三專(zhuān)此人易攻堅(jiān) 四恒陸地能行船 五新思想站前沿 六謙虛懷納云天 七貪知識(shí)比金磚 八巧千山如平川 九細(xì)思之無(wú)絕篇 十鉆才高眾人觀 寂靜之時(shí)出靈感 精益求精立高端 聽(tīng)一遍不如看一遍 看一遍不如做一遍 做一遍不如講一遍 講一遍不如辯一遍 學(xué)生能自己說(shuō)出來(lái)的，教師不說(shuō)。 學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的，教師不講。 學(xué)生能自己能做到的，教師不教。 好課的藝術(shù)氣氛應(yīng)是： 有疑問(wèn)——在課堂上教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，用疑問(wèn)開(kāi)啟學(xué)生思維的心扉。 有驚訝——在課堂上教師要善于釋疑學(xué)生的迷茫，輕輕點(diǎn)撥后茅塞頓開(kāi)，心理驚嘆不已，驚訝中有說(shuō)不出的喜悅之情。 有猜想——通過(guò)猜想，在頭腦中形成一種求知的心理定勢(shì)。 有笑聲——老師的課堂講述要生動(dòng)有趣，幽默詼諧，使得學(xué)生不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。 有爭(zhēng)議——教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生圍繞中心各抒己見(jiàn)，把問(wèn)題弄明白。 有沉思——在關(guān)鍵問(wèn)題上教師要留出“空白”讓學(xué)生探索。 有聯(lián)想——教師不要把課講絕了，要留有余地，讓學(xué)生聯(lián)想，要透過(guò)有限去展望無(wú)限。 教師要跳進(jìn)題海，學(xué)生才能跳出題海。 |
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