“快去做作業(yè)！”
“No，不要再這樣啦！”
“要考試了，趕緊復(fù)習(xí)??！”
“你們要合作，而不是爭(zhēng)吵！”
……
相信大家都很熟悉這一幕幕場(chǎng)景!我們每天花費(fèi)大量的時(shí)間、精力來跟孩子周旋。
但效果卻差強(qiáng)人意，孩子依然保持著固我，家長卻日趨崩潰。
今天我要為大家推薦一本可以改變現(xiàn)狀的童書，讓孩子自我醒悟，養(yǎng)成受益終身的好習(xí)慣。一本可以輕易而舉地讓孩子自我成長。
與這本書結(jié)緣，來自于我自己愛看的書《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。
眾所周知，《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是一本風(fēng)靡全球的管理、勵(lì)志類書籍，作者是史蒂芬·柯維。
閱讀這本書時(shí)，我時(shí)常想，這些習(xí)慣如果在小時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成，那會(huì)讓一個(gè)人的成長簡(jiǎn)單許多。
無意中在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了這本書《快樂兒童的七個(gè)習(xí)慣》，作者肖恩·柯維，查資料竟然是成人版的作者的兒子。
果斷入手。
拿到書，自己先瀏覽了一遍，非常開心，這本書里面的七個(gè)習(xí)慣跟成人版本的完全一致。正是我想要的效果，不禁慨嘆：上天原來也可以成人之美啊。
然后又讀給兩個(gè)孩子聽，孩子也非常喜歡里面的角色和趣味性極強(qiáng)的故事。
最重要的是兩個(gè)孩子都開始運(yùn)用上面的知識(shí)來調(diào)整自己、提高自己。
妹妹不再纏著家人，一刻不停地陪她玩，幫她找快樂；
哥哥知道了每天放學(xué)，要把最重要的事——作業(yè)先完成，再去休閑；
妹妹不再?zèng)]完沒了地騎自行車，哥哥也不再無休止地打羽毛球；
有需求時(shí)，他們嘗試著來說服家人，來達(dá)成自己的愿望；
他們相處時(shí)少了爭(zhēng)吵，學(xué)著去合作：妹妹陪哥哥做作業(yè)，哥哥教妹妹識(shí)字、彈鋼琴；
……
就在此時(shí)此刻，大娃在認(rèn)真地自己做作業(yè)，小娃在做最喜歡做的事——畫畫。
安靜的妹妹
本書巧妙地將七個(gè)習(xí)慣的精髓融入到七個(gè)有趣的故事中。一個(gè)個(gè)精彩、生動(dòng)，樂趣橫生的故事，讓孩子明白養(yǎng)成七個(gè)好習(xí)慣的重要性。
故事背景設(shè)置在依山傍水的橡樹村，主角是七個(gè)可愛的小動(dòng)物：小熊庫庫、免子跳跳、臭鼬莉莉、松鼠薩米、松鼠蘇菲、豪豬尖尖和跟屁蟲阿麗。
他們是相親相愛，相互關(guān)心的小伙伴。
下面我來把其中的故事來為大家一一呈現(xiàn)。
故事一：《薩米覺得好無聊》，闡述的習(xí)慣：積極主動(dòng)·你的生活你做主。
無聊的小松鼠薩米，想讓媽媽、朋友去幫他解悶，但他們每個(gè)人都有自己的事情在做。
后來，他遇到阿麗的奶奶，奶奶的一番話讓他明白：讓自己開心起來的人其實(shí)是自己，努力去找，一定能找到快樂。
薩米變得積極主動(dòng)起來，認(rèn)真觀察、思索之后，找到了使自己快樂的事情，找回了快樂。
故事二：《庫庫的理財(cái)計(jì)劃》，闡述的習(xí)慣：以終為始·做事有計(jì)劃。
故事中有兩個(gè)習(xí)慣截然相反的角色：小熊庫庫，習(xí)慣事前做計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃行事；兔子跳跳，沒有計(jì)劃的習(xí)慣。他們同時(shí)拿到10元錢，庫庫先按照計(jì)劃，放入存錢罐1元，買了自己一直想要的物品，給朋友買了生日禮物，還買了生活必需品，最后才是休閑：去看電影。跳跳拿到錢，毫無計(jì)劃地一口氣花完，看到什么買什么：吃的、喝的、玩具。當(dāng)看到庫庫去看電影時(shí)，非常羨慕。而庫庫剛好還剩余1元錢，請(qǐng)?zhí)黄鹂戳穗娪啊?/p>
這個(gè)故事讓孩子們明白：事前做計(jì)劃，不認(rèn)在理財(cái)、學(xué)習(xí)，還是生活中的其他方面，不但可以把自己的事做得更好，還有能力幫助他人。
習(xí)慣三：故事三：《尖尖不要再玩啦》，闡述的習(xí)慣：要事第一·先工作后享受。
這一篇非常適合小學(xué)生們看。
豪豬尖尖本來應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，來迎接考試，但他禁不住美食、跟小伙伴玩耍的誘惑。把本應(yīng)學(xué)習(xí)的時(shí)間都浪費(fèi)在了娛樂上，虛度光陰。最終考試成績(jī)很不理想。朋友蘇非告訴他應(yīng)該先做要緊的事，把功課做完，再去玩。尖尖漸漸養(yǎng)成了要事第一的好習(xí)慣，因此在下一次的測(cè)驗(yàn)中取得了好成績(jī)。
這個(gè)簡(jiǎn)單的故事告訴孩子：把最重要的事做好，生活會(huì)變得從容。
故事四：《莉莉想要個(gè)小菜園》。闡述的習(xí)慣是：雙贏思維。
臭鼬莉莉想要個(gè)小菜園，但媽媽并不同意。莉莉給媽媽寫了一封信，告訴媽媽，如果同意她種小菜地，她保證做到自己很好的照顧菜園，并且點(diǎn)明媽媽也可以從中受益：新鮮好吃的蔬菜和草莓。
媽媽同意了她的請(qǐng)求。
莉莉成功地說服了媽媽，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。并且她如約地精心照顧菜園，兌現(xiàn)了諾言，讓全家人吃上了新鮮的蔬菜和水果。
雙贏思維，鍛煉的是孩子的情商。說服別人最好的辦法就是讓對(duì)方明白：雙方都從中獲利。不是哭鬧，也不是強(qiáng)迫別人同意或自己委曲求全。
故事五《跳跳的朋友怎么啦？》。闡述的習(xí)慣：知彼解己·先傾聽再開口。
跳跳總是聽不懂處在語言發(fā)展期的阿麗說的話，但莉莉卻能聽得懂。跳跳很納悶，莉莉告訴他：“聽別人說話時(shí)，不能只是用耳朵聽，還要用眼睛去看，用心去感受。”
再次聽阿麗說話時(shí)，跳跳蹲下來，看著阿麗的眼睛，并且認(rèn)真思考他說的話。終于他也能聽懂阿麗的話。
看完這個(gè)故事，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到，傾聽不只是用耳朵，而要觀察講話者的肢體、語言等表現(xiàn)，來推測(cè)出話語的真正意思。
故事六《我們一定贏！》闡述的習(xí)慣：統(tǒng)合綜效·團(tuán)結(jié)力量大。
這是一個(gè)講述七個(gè)小伙伴在一場(chǎng)足球比賽中，團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作，勇敢戰(zhàn)勝強(qiáng)大的對(duì)手，反敗為勝的故事。
需要孩子明白的道理是：“一個(gè)人的能力是有限的，而團(tuán)結(jié)起來的力量就是無窮的?！?/p>
最后一個(gè)故事《蘇菲上課睡著了》。闡述的習(xí)慣：不斷更新·讓生活多姿多彩。
愛看書的蘇菲把所有時(shí)間都花在了看書上，不出去運(yùn)動(dòng)，不跟朋友交往，不按時(shí)睡覺。導(dǎo)致他上課睡覺，吃晚飯也睡覺。
媽媽給莉莉進(jìn)行了談話：愛看書是好事，可是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，適時(shí)地要放松一下。這樣才能保證身體健康。
莉莉改變自己的生活習(xí)慣后，生活變得輕松快樂。
“人太專注于動(dòng)腦子看書，而忽略了其他方面——身體、感覺和心靈，就會(huì)變得精疲力竭?！?/p>
閱讀這個(gè)故事，孩子們一定會(huì)想起自己的某個(gè)生活片斷。
每次打羽毛球，無論打多長時(shí)間，兒子都不愿意停下來休息，每次都以他的不開心而結(jié)束。
看完這個(gè)故事，兒子告訴我：“媽媽，我不再要求你不停地陪我打羽毛球了。”
七個(gè)簡(jiǎn)單的故事，揭示得卻是深?yuàn)W的道理。
這本書還是兩個(gè)非常好的方面：
1、在每個(gè)故事后面，有一頁的總結(jié)與引導(dǎo)。可以幫助理解故事的精深之處。還可以引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的生活，進(jìn)一步思考，達(dá)到學(xué)以致用的效果。
2、書中呈現(xiàn)了一幅7個(gè)習(xí)慣樹形關(guān)系圖。這張圖讓這7個(gè)習(xí)慣的位置關(guān)系一目了然?？赐赀@本書再來欣賞這幅圖，孩子會(huì)進(jìn)想一場(chǎng)心靈的回顧，加深對(duì)這7個(gè)習(xí)慣的體會(huì)。
一本優(yōu)秀的童書，一本可以幫助孩子成長，讓孩子受益終身的好書。擁有這本書的孩子，幸福之門正在為他開啟！
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