廣州市2013屆高三年級(jí)調(diào)研測(cè)試作文題目。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）
人生在世，往往會(huì)經(jīng)歷種種的痛。
有人說(shuō)，痛了，就直接說(shuō)出來(lái)，這是本能。
又有人說(shuō)，痛而不言，體現(xiàn)了人性的堅(jiān)強(qiáng)。
還有人說(shuō)，痛而善言，這是一種人生智慧。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
生如逆旅 痛而善言
人生啊，給你多少坎坷，就會(huì)給你多少貝珠。痛苦總會(huì)有，只是別那么悲傷，淚水畢竟流不成一條河。 ——題記
尼采曾言：“人生就是蜿蜒流淌的一條長(zhǎng)河。”在人生的長(zhǎng)河中，我們有歡樂(lè)的貝珠，更有痛苦的眼淚；有欣喜的時(shí)刻，更有痛苦的時(shí)光。痛苦與快樂(lè)相并相生，我們痛，并快樂(lè)著。生如逆旅，既然痛一直都在那里，何不痛而善言，給人生的長(zhǎng)河留下更多的貝珠？
痛而善言，是一種崇高的人生智慧。
是否記得那個(gè)埋頭于暗黃燈光下孜孜不倦的身影？是否記起那個(gè)終日帶著和藹淺笑睿智的老者？季羨林，他已是一代大師，人人尊敬，然而又有誰(shuí)會(huì)想起當(dāng)年他遭受的苦難。十年“文革”中，他在牛棚中的苦痛與坎坷，全部化為那本略帶幽默意味的《牛棚雜記》。是什么，讓他如此曠達(dá)，放輕以往？是什么，讓他云淡風(fēng)清，笑看往事？我想，正是因?yàn)榧纠显诼松蟹e淀的人生智慧罷。痛而善言，方可如季老般看淡過(guò)往的不平，方可堅(jiān)定自己人生的未來(lái)方向而不至于深陷往事的泥淖?？嗤床⒉皇莻蹋荒茏屓擞|碰、鮮血淋漓；苦痛更不是炫耀的資本，成為庸人胸前的勛章。痛而善言，你的人生才可升華到另一個(gè)讓眾人企盼、仰望、敬佩的高度。
痛而善言，是一份恬淡的人生態(tài)度。
不曾忘記，那個(gè)在陋室中作畫(huà)的國(guó)畫(huà)大師；不曾忘記，那個(gè)恬淡自然安坐于窗前的背影。黃永玉這個(gè)并不響亮的名字，卻昭示出一種與生俱來(lái)的中國(guó)文人式的風(fēng)骨與氣節(jié)。身處逆境，他泰然處之；身居陋室，他安然作畫(huà)。在他眼中，窗外的綠意和那一縷偷偷溜進(jìn)的輕柔陽(yáng)光，都是他生命中的重要華章。他的畫(huà)筆便是他的嘴，吐露心聲。正因?yàn)橥炊蒲?，所以放開(kāi)一切，放開(kāi)名與利的浮躁，放開(kāi)政治生活的紛擾，放開(kāi)市井巷陌喧囂。痛而善言，他的人生擁有另一份華彩。
無(wú)論是季老，抑或黃永玉；無(wú)論是孝心感天動(dòng)地的黃鳳，還是身殘志堅(jiān)的謝坤山，他們都是樂(lè)觀曠達(dá)的人，痛而善言是他們的智慧。但總有人無(wú)法領(lǐng)悟。海子把痛苦深埋心底，也將自己的未來(lái)?xiàng)墧S于車(chē)軌之上，漸行漸遠(yuǎn)。倘若他痛而善言，他或許會(huì)擁有一個(gè)別樣的人生。
生如逆旅，痛而善言；生如長(zhǎng)河，彎曲而過(guò)。我們痛并快樂(lè)著，我們憂(yōu)并欣喜著。既然人生總有苦痛相隨，那就學(xué)著，痛而善言，領(lǐng)悟人生的智慧。
陳韻瑩 增城中學(xué)高三（18）班
【教師點(diǎn)評(píng)】本文得分59分。本命題像2012年高考廣東卷作文題一樣，由多角度的材料構(gòu)成。作者撇開(kāi)“痛而不言”、“痛而直言”這兩個(gè)層面，僅僅扣住“痛而善言”來(lái)行文，突出了“善言”與“智慧”、“善言”與坎坷、困難、曲折之間的關(guān)系，將假設(shè)有了“苦痛”就該善于表述、善于言說(shuō)，進(jìn)而展示人生智慧、領(lǐng)悟人生智慧的含義，給較好地詮釋清晰了。
較為令人驚嘆的是，作為考場(chǎng)作文，作者能在題記中靈巧地匯聚了全文要表述的核心內(nèi)容，凸顯“人生”、“痛苦”、“坎坷”、“淚水”、“悲傷”、“貝珠”與“痛而善言”的思辨型關(guān)系，在四十來(lái)字的段落里就凝練地把自己所要言述的內(nèi)涵給表達(dá)得含蓄而典雅，生動(dòng)形象地揭示了自己所要闡釋的觀點(diǎn)。
行文中，作者能以尼采的名言簡(jiǎn)要地概括人生的曲折與漫長(zhǎng)寓意，又能旗幟鮮明地表明自己“生如逆旅，既然痛一直都在那里，何不痛而善言，給人生的長(zhǎng)河留下更多的貝珠”這個(gè)觀點(diǎn)。
細(xì)細(xì)推敲，分論點(diǎn)“痛而善言，是一種崇高的人生智慧”和“痛而善言，是一份恬淡的人生態(tài)度”中所包含的意思，又能恰切地昭示自己的核心觀點(diǎn)。難能可貴的是，圍繞著兩個(gè)分論點(diǎn)，作者分別以季羨林和黃永玉為例，精準(zhǔn)地闡述清楚了“崇高的人生智慧”“恬淡的人生態(tài)度”的具體內(nèi)涵。而為了深化自己道理的深刻性，作者還不忘簡(jiǎn)略地以黃鳳、謝坤山的事例為佐證，這就更有力地印證了自己看法的正確性和增添了可信度。
在生動(dòng)比喻、委婉陳述、文辭典雅、含蓄而不晦澀、清新而不造作的優(yōu)美語(yǔ)言背后，本文值得一提的還有結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合全文結(jié)構(gòu)來(lái)看，總分式所形成的清晰感，照應(yīng)式所凝練成的圓潤(rùn)感，題記、開(kāi)篇、正文、結(jié)語(yǔ)所鑄就的緊湊感，無(wú)不令人感覺(jué)到作者思維的縝密、思路的清晰、思想的靈活。
（增城中學(xué)語(yǔ)文教師 黃藹北）
【非師點(diǎn)評(píng)】抓住一點(diǎn)，不及其余。短短800字作文，用這方法其實(shí)是可取的。因?yàn)榧偃绶謩e論述3個(gè)話題，每個(gè)問(wèn)題僅給270字，會(huì)過(guò)于空疏。通過(guò)兩個(gè)大師的故事來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，不僅自圓其說(shuō)，也圓了題旨。
學(xué)生人生閱歷相對(duì)較少，來(lái)自生活中的感悟和個(gè)人生命體驗(yàn)弱化，故而往往用“聽(tīng)”來(lái)的第二手材料寫(xiě)作。但我還是強(qiáng)調(diào)，假如將平時(shí)自己的所見(jiàn)所聞所感引入文中，將更為感人。
（廣東省作協(xié)副主席、著名詩(shī)人 楊克）
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