多元智能的理念，是美國心理學(xué)和教育學(xué)家霍華德·加德納最早在１９８３年出版的《智能的結(jié)構(gòu)》一書中提出來的。這個理念打破了傳統(tǒng)的智商理論的基本假設(shè)，即認(rèn)為人的聰明程度和能取得的成就，取決于他的智商，從而重新定義了“人類智能”，在全世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。
大約２００８年的時候，我有幸讀到了這本書，深受啟發(fā)。那一年正是我人生的低谷期，也是“墓庫運”的第四年。人在運勢低迷的時候，很容易迷茫無措、自我懷疑。
但是，當(dāng)我讀完這本書，刷新了自我認(rèn)知，重新規(guī)劃了努力方向。一年后，我走出了墓庫運，開創(chuàng)了全新的事業(yè)，一直到現(xiàn)在，都樂在其中。
近些年，向我咨詢事業(yè)發(fā)展、孩子教育成長的朋友比例越來越多，所以我很樂意給大家分享這個理念。
一、多元智能理論誕生的背景
大約一百年前，法國實驗心理學(xué)家阿爾費雷德·比內(nèi)發(fā)明了智力測驗，很快傳播到了美國并引起轟動。從那時起，智商測驗被廣泛應(yīng)用，成為２０世紀(jì)心理學(xué)最偉大的成就，并被認(rèn)為是一個實用的科學(xué)工具。對教育的影響也非常深遠(yuǎn)。現(xiàn)實中，大多數(shù)智力測量優(yōu)秀的孩子，學(xué)業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異，而智商不太高的孩子，學(xué)業(yè)表現(xiàn)就不理想。這更強(qiáng)化了智商的重要性。
這種判斷人智能高低的觀點，被加德納稱為“統(tǒng)一制式觀念”。在以這種觀念為基礎(chǔ)建立的學(xué)校里，每個學(xué)生都必須學(xué)習(xí)相同的課程，通常符合智商測驗采取的標(biāo)準(zhǔn)，極度重視語言智能和數(shù)理邏輯智能。然后按考試成績排序，分高的被認(rèn)為“聰明”、“前途遠(yuǎn)大”、”未來的社會精英“，會進(jìn)入更好的大學(xué)繼續(xù)深造。而分低的自然會被淘汰了。
這種教育和考試看似公平合理，實際上非常不公平。尤其是對于那些，語言和數(shù)理邏輯智能平平，其它智能優(yōu)秀的孩子來說，卻會造成傷害，扼殺了成長的機(jī)會。
比如，杰出的象棋大師、小提琴家、作曲家、奧運冠軍、宗教家、畫家、賽車手、博物學(xué)家等，他們在各自的領(lǐng)域，無疑是”最聰明“的一類人，但智力測驗卻無法辨識出來。
基于此，加德納提出了多元智能理論。他認(rèn)為，智能是一種計算能力，即處理特定信息的能力，這種能力源自人類的生物和心理本能。
二、人類的八種智能
加德納陸續(xù)提出了八種人類的常見智能。
１、音樂智能
個體對音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)作能力和欣賞能力。音樂智能的核心能力成分是對音調(diào)、節(jié)奏、旋律和音色敏銳地感知、辨別和表達(dá)的能力。
適合的職業(yè)是：歌唱家、作曲家、指揮家、音樂評論家、調(diào)琴師等。
２、身體－動覺智能
善于運用整個身體來表達(dá)思想和情感、靈巧地運用雙手制作或操作物體的能力。這項智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。適合的職業(yè)是：運動員、演員、舞蹈家、外科醫(yī)生、寶石匠、機(jī)械師、司機(jī)等。
３、數(shù)學(xué)－邏輯智能
包括對邏輯的方式和關(guān)系、陳述和主張、功能及其他相關(guān)的抽象概念的敏感性。
適合的職業(yè)是：科學(xué)家、會計師、統(tǒng)計學(xué)家、工程師、電腦軟體研發(fā)人員等。
４、空間智能
從狹義上講指的是人對空間方位的感知能力，而從廣義看不再單純的是人對空間方位的感知，還包括視覺辨別能力、形象思維能力兩個方面。
適合的職業(yè)是：航海家、飛行員、雕塑家、畫家、發(fā)明家、建筑師、攝影師、服裝設(shè)計師、廣告設(shè)計師、電影制片人等。
５、人際智能
善于察覺他人的情緒、情感，體會他人的感覺感受，辨別不同人際關(guān)系的暗示以及對這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。
適合的職業(yè)是：政治家、外交家、領(lǐng)導(dǎo)者、心理咨詢師、公關(guān)人員、推銷等。
６、內(nèi)省智能
指自我認(rèn)識和善于自知之明并據(jù)此做出適當(dāng)行為的能力。這項智能能夠認(rèn)識自己的長處和短處，意識到自己的內(nèi)在愛好、情緒、意向、脾氣和自尊，喜歡獨立思考的能力。
適合的職業(yè)是：哲學(xué)家、政治家、思想家、心理學(xué)家等。
７、語言智能
有效地運用口頭語言或文字表達(dá)自己的思想并理解他人，靈活掌握語音、語義、語法，具備用言語思維、用言語表達(dá)和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力結(jié)合在一起并運用自如的能力。
適合的職業(yè)是：政治活動家，主持人，律師，演說家，編輯，作家，記者，教師等。
８、自然認(rèn)知智能
指善于觀察自然界中的各種事物，對物體進(jìn)行辯論和分類的能力。這項智能有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，有著敏銳的觀察能力，能了解各種事物的細(xì)微差別。他們適合的職業(yè)是：天文學(xué)家、生物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、考古學(xué)家、環(huán)境設(shè)計師等。
在這八種智能中，我本人最弱的可能是自然認(rèn)知智能。從小到大，我一直難以分辨花草樹木，甚至連它們的名稱都記不住。其它七種智能，基本都在及格線以上，最強(qiáng)的是內(nèi)省智能，其次是人際和語言智能。這種智能組合，正是我現(xiàn)在的工作所需要的。
三、多元智能理念在命理學(xué)中的應(yīng)用初探
多元智能理念，對命理學(xué)的應(yīng)用有很好的指導(dǎo)意義。尤其是五行干支、十神組合意象，能從多元智能中獲得啟發(fā)。
從十神來講，偏印的最強(qiáng)天賦就是內(nèi)省智能。傷官可能在語言智能和音樂智能方面最強(qiáng)。殺印和官印組合，在數(shù)理邏輯智能方面表現(xiàn)出色。比劫多，身體動覺智能會比較發(fā)達(dá)。
食傷配印、合多、自帶調(diào)候的人，人際關(guān)系智能一般很強(qiáng)大。
多元智能理念，強(qiáng)調(diào)綜合思維。那么從命理來分析人的智能，也不能簡單的進(jìn)行對應(yīng)。對人的智能的分析判斷，也需要綜合評判。
