早戀，一直是中學校園里 的敏感話題
早戀，不是洪水猛獸 只是一個適當年齡的孩子 對美好的感情有了懵懂的理解 卯著勁兒阻止孩子的父母們 可能從沒想過 自己也是從青春期過來的 正確看待孩子早戀 引導好孩子 才是真正的“為了孩子好”
前兩天，陳女士正在上初二的兒子突然告訴她：“媽媽，我喜歡上一個女孩，最近很想去跟她表白?！甭牭竭@話，正在做家務的陳女士差點把手里的菜刀掉在地上，但隨后，她很快機智應對，給兒子講了一個故事，兒子暫時“擱淺”了表白的想法。
兒子的班主任也知道了這事，老師把陳女士請到學校，給全班同學開了一次關于“早戀”的班會。陳女士沒想到，她不僅受到了孩子們的歡迎，很多家長對她的做法也很贊賞。
初二兒子交女朋友，媽媽嚇“蒙圈”
說起前幾天發(fā)生的一幕，陳女士至今心有余悸。
當時，陳女士正在做家務，兒子突然告訴她自己耍女朋友了?！拔业母杏X是震驚！真的是沒想到，一下子就蒙圈了?！标惻空f。但經過幾十秒調整后，她輕聲應答了一聲，沒有任何評價，更沒有流露出任何的不好情緒。
陳女士突然意識到，兒子的“早戀問題”應該引起警覺了。怎么談好呢？如果單純地說教，兒子會聽嗎？如果強烈反對，會不會激發(fā)兒子叛逆呢？深思熟慮后，當天晚上，陳女士趁熱打鐵給兒子講了一個故事。
以兒子同學為主角，編了個“早戀”故事
陳女士的兒子有個要好的朋友叫“張洪（化名）”。于是，她把“張洪”作為故事的主人公，給兒子編了一個“悲慘”的早戀故事。
張洪有一幫要好的哥們，平時大家一起打球，一起看電影，一起放學回家。有一天，張洪突然告訴大家，他交了女朋友。之后，張洪和那個女孩子經常在一起，放學一起走，吃飯坐一起，伙伴們叫他打球，他也總是拒絕。好朋友們開始跟張洪開玩笑，說他“重色輕友”。聽到這話，張洪心里不是滋味，于是開始故意避開朋友們。久而久之，好朋友都不和張洪玩了。張洪有些失落，因為他是個喜歡運動，渴望奔跑的人。
陳女士一邊講，一邊跟兒子閑聊，“不知道張洪會不會后悔，過早交女朋友，讓自己的青春少了不少快樂……”
兒子沒有回答，但看得出來若有所思。
陳女士繼續(xù)講張洪的故事：張洪的媽媽不反對，但張洪喜歡的那個女孩的父母不同意她在中學就耍朋友，因為這樣會影響到學業(yè)。女孩聽了父母的話，終止了這段感情。張洪太過沖動，一時急于表白，他和女孩變得尷尬起來。后來，女孩的父母幫她轉了學。本來有個喜歡的女孩可以陪伴度過美好的中學時光，可現(xiàn)在也許再也見不到她了。不知道，張洪會不會后悔？
聽完媽媽的故事，兒子沉默了。過了幾天，他悄悄地告訴媽媽：“現(xiàn)在，我暫時不會去表白了?！?/span>
給青春期孩子提兩個尖銳的問題
班主任對陳女士的做法很贊賞，于是把她請到班上和同學們進行交流。陳女士沒有一本正經地講大道理，而是問了兩個比較極端的問題：哥們兄弟重要還是學習重要，如果哥們得了不治之癥，需要你傾家蕩產，你會嗎？如果你的女朋友腳被卡在鐵軌上，這時火車呼嘯而來，你會陪她一起死嗎？
這兩個問題不僅拷問良心，也直戳孩子們關于“真愛”的認識。
陳女士平和地跟同學們分析，初戀為什么這么神圣呢？“到了青春期，你們會覺得爸爸媽媽越來越不懂我，自己很孤獨，會發(fā)現(xiàn)有個異性伙伴跟自己‘神同步’，有一種合二為一的神圣感。但隨著年齡的增長，你們會發(fā)現(xiàn)，其實兩個人也未必都一樣，可能你喜歡甜的，她喜歡辣的……”
家長發(fā)現(xiàn)孩子早戀，千萬不要粗暴反對
重慶市11中學的高級教師李建兵，有十多年的班主任工作經驗。他告誡家長，一旦孩子早戀，家長千萬不要反對，家長越反對孩子越要戀愛。家長的正確處理辦法是，先贊同，再教孩子如何戀愛才好。孩子的認識水平提高了，自然就不會早戀了。
南開中學一位老師說，一般情況下，如果孩子和父母交流了，說明他們的親子關系非常不錯。在擁有好的親子關系前提下，父親或母親，可以趁這個機會和孩子交流一下關于與異性相處的原則。這個時候，如果父母簡單粗暴地制止，反而容易引發(fā)孩子的逆反心理——你越不讓他戀愛，他越要戀愛。到了最后，孩子自己都搞不清楚，到底是為了反抗父母而堅持，還是真的因為喜歡對方而堅持這段感情。
對待孩子早戀，堵不如疏
當孩子主動對你談起早戀的事，家長應該感到很欣慰而不是驚慌失措，這表明孩子是信任你的，千萬不要讓這種信任關系中斷。
“與其堵，不如疏?！奔议L應該客觀地看待早戀，這其實不過是青春期一個正常的表現(xiàn)。家長可以選擇合適的時機，跟孩子說說自己青春期成長的故事，以過來人的經歷對孩子進行愛的教育，注意一定是朋友般平等地交談。父母可以引導孩子思考當你給對方表白后，會產生什么樣的影響，是否會對那名同學造成困擾？真正的愛情應該是彼此尊重、彼此祝福，而不能給對方造成困擾影響其學習生活，引導孩子冷靜對待自己的感情。
那么問題來了
關于早戀，您怎么看呢？
