近日，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，提出職教改革“二十條”舉措。就在昨天（19號）教育部舉行的發(fā)布會上，明確從今年3月起，將正式啟動“1+X”證書制度試點，學(xué)生可以自主選擇參加職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)與考核，不作為畢業(yè)的限制條件。
方案提出，從今年起，我國將在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動學(xué)歷證書加若干職業(yè)技能等級證書，即“1+X”證書制度試點工作。發(fā)布會上，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長王揚南表示，職業(yè)技能等級證書是“1+X”證書制度設(shè)計的重要內(nèi)容，是一種新型證書。
目前江蘇省部分職業(yè)院校已經(jīng)為適應(yīng)“1+X”改革做出人才培養(yǎng)模式的調(diào)整。如在南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，將試點“泛專業(yè)、寬基礎(chǔ)”學(xué)習(xí)，也就是說學(xué)校最好就業(yè)、最適應(yīng)當(dāng)下需求的專業(yè)課程，將成為所有專業(yè)的“公開選修”，所有學(xué)生都有機(jī)會參加這些專業(yè)的技能考試并取得相應(yīng)證書。學(xué)校校長張榮勝說，目前用人單位非常期待可以擁有多項與專業(yè)證書相關(guān)的人才，以建筑專業(yè)的學(xué)生為例，如果同時有造價師、土木工程師、測量員等多種證書，就可以在單位擔(dān)任多種崗位。
樓宇安裝與調(diào)試專業(yè)三年級學(xué)生厲東萌說，目前他們拿到的證書有英語等級證書、普通話證書以及中級工或者高級工證書。新政出臺對他們技能要求更高，他會選擇更多感興趣以及擅長的專業(yè)，考取相應(yīng)證書。
根據(jù)教育部文件，試點工作將計劃于今年3月啟動，從五個領(lǐng)域的證書開始，在部分地區(qū)遴選符合條件的院校開展試點，試點的省份采取自主申報的方式確定，試點的院校采取自主申報和省級教育行政部門推薦的方式確定，未納入試點范圍的省份和院校也可以按照國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求自行開展試點工作。2021年，逐步在更多職業(yè)技能領(lǐng)域在全國范圍內(nèi)實施“1+X”證書制度。
此外，這次《方案》還明確到2022年職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學(xué)校和150個骨干專業(yè)。
不久前舉行全省教育工作會議上，江蘇省教育廳廳長葛道凱也表示，我省也將全面落實省政府《關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的若干意見》精神，為職業(yè)教育發(fā)展注入新的活力。實施“領(lǐng)航計劃”，重點建設(shè)50所左右中職學(xué)校；適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，推進(jìn)高職院校和專業(yè)設(shè)置優(yōu)化整合?！奥殬I(yè)學(xué)校有很多特點，其中一個就是實踐教學(xué)要占到50%的學(xué)識，一半以上的學(xué)識要用于實踐教學(xué)。這次國務(wù)院發(fā)布的方案很有力度，要在5—10年，將一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。我們江蘇在這輪改革中職業(yè)教育能不能繼續(xù)保持走在前列，需要我們大家共同努力。”
