身為父母，如何引導(dǎo)孩子發(fā)展自主閱讀的能力呢？我們在這里給各位爸爸媽媽分享幾點小建議。
營造良好的閱讀環(huán)境
如果有條件，爸爸媽媽可以為孩子搭建一個閱讀角，最簡單的做法，只需選擇一處光線比較好的角落，準備一個兒童小書架（或在墻上掛一個書袋），然后在地上鋪一塊孩子喜歡的地墊，放一些玩偶靠墊，這樣孩子就可以安安靜靜坐著翻書了。
值得一提的是，為了激發(fā)孩子的自主性，爸爸媽媽可以鼓勵孩子參與閱讀角的設(shè)計和布置；完工后，爸爸媽媽還可以邀請孩子來當一天閱讀角的店長，給所有家庭成員介紹他喜歡的書。這樣，孩子能夠感受到他是這片閱讀角的小主人。
最重要的是，爸爸媽媽需要以身示范，保持讀書的熱情，這樣孩子很容易有樣學樣，自然而然發(fā)展獨立閱讀的興趣和能力。
跟著孩子的發(fā)展規(guī)律，循序漸進
2歲開始，有的孩子就會順手拿起手邊的書來翻，即便不識字，他們也能夠從讀圖中享受閱讀的新奇和快樂。在這個階段，爸爸媽媽可以在孩子隨手可拿的地方放一些他喜歡的書。
3-4歲，很多孩子對識字發(fā)生了興趣，會不斷追問大人，這時爸爸媽媽可以利用繪本教孩子認一些字，并適時引入適合孩子的橋梁書，比如《青蛙弗洛格的成長故事》，這樣可以幫助孩子從關(guān)注圖片轉(zhuǎn)向關(guān)注文字。
4-6歲，隨著孩子識字量的擴大和閱讀興趣的拓展，爸爸媽媽可以逐步給孩子提供文字更多的橋梁書，或是經(jīng)典的世界童話，擴展孩子的閱讀領(lǐng)域。
結(jié)合孩子的興趣，積極和孩子互動
給孩子買書的時候，爸爸媽媽可以充分和孩子互動，了解孩子感興趣的事物，然后結(jié)合孩子的興趣和認知來選書。
剛開始引導(dǎo)孩子自主閱讀時，爸爸媽媽可以讓孩子選擇他最喜歡的圖書，并教孩子把不認識的字挑出來，耐心地教他識記。
當孩子完成閱讀時，爸爸媽媽可以適時和孩子做一些交流，比如：“你看的書里發(fā)生了什么好玩的故事，講給我們聽聽？”這樣爸爸媽媽能夠深入孩子的閱讀體驗，同時也能激發(fā)孩子對閱讀內(nèi)容的思考。
尊重孩子的閱讀方式
自主閱讀不同于親子閱讀，爸爸媽媽需要給予孩子充分的個人空間。孩子讀哪一本書？從哪里打開？到哪里合上？爸爸媽媽都可以鼓勵孩子自己決定。
當孩子在不受打擾、沒有催促、沒有壓力、沒有憂慮的情境下閱讀，他便更能享受到自由閱讀帶給他的愉悅感，從而和書本建立屬于他自己的關(guān)系。
有的孩子剛開始進行自主閱讀時，可能會感到困難，讀得比較慢，爸爸媽媽不用太著急，孩子的學習是噴發(fā)式的，他們越被尊重、被鼓勵，這些噴發(fā)可能就越快。
最后想說，引導(dǎo)孩子自主閱讀，最重要的不在于讓孩子學得多么快、讀書多么多……
自主閱讀的意義在于，孩子能夠擁有一種特別的方式來了解這個世界，他可以真實地感受到：翻開一本書，他就獨自打開了一個被折疊的小世界！
