任務驅動型作文是近年來在高考作文中，新出現(xiàn)的一種命題類型，她比較傳統(tǒng)的給材料做文難度系數(shù)更大，寫作方法和技巧也更加講究。有不少高三的作文老師，在這方面還沒有從思維上和教學技巧，教學方法上進行轉變。其實，給材料作文，不管是用寓言故事，童話故事還是哲理短文，它都是考察學生的閱讀能力，分析能力，思辨能力，寫作能力，都是在和學生捉迷藏，都是在要求考生談做人，談做事，考生如果在審材料時，能夠聯(lián)系到做人做事兩個方面，就會很快的找到文章的''題眼''，找到材料的中心，也就不會脫題了。咨詢更多高考問題，請關注有著40年豐富高考志愿填報經(jīng)驗且無一例考生滑檔的金牌高考志愿填報專家，或者關注陜西省目前唯一正規(guī)注冊的，國家有關行政機關審批的專業(yè)權威機構一一西安市戶縣金牌高考志愿填報咨詢服務中心(百度可以查詢，辨別一切真?zhèn)?。
任務驅動型作文，相對于傳統(tǒng)的給材料作文，從寫作的角度進行了限制，要求考生按照命題者所要求的角度進行審題，命題和完成寫作任務。譬如；亞力士多德是古希臘的一位哲人。他認為，燕子不是候鳥，冬季藏在池塘的冰下。待到春暖花開，冰消雪融之際，燕子便會從池塘底下飛到空中，這一信條被人們遵從了2600多年。一天早晨，有一位修鞋匠望著自己屋檐下的鳥巢，突發(fā)奇想，他便寫了一張紙條，縛在燕子的腿上，上面寫道；''燕子，燕子，你在哪里越冬？”第二年春天，奇跡發(fā)生了，燕子的腿上多了一張紙條，上面寫著''燕子在安東尼奧越冬。''安東尼奧是生活在古希臘南部城市的一個名人。從此，一個被人們尊奉了2600多年的信條，被一位修鞋匠打破了。
在這段材料中，命題者要求考生從修鞋匠的行為進行命題。這就區(qū)別于以往的給材料作文，傳統(tǒng)的給材料作文可以從燕子的角度，也可以從亞力士多德的角度，還可以從安東尼奧的角度進行命題。任務驅動型作文，就是給你指定的寫作任務，驅動考生從命題者的角度去審題和命題，并完成寫作任務，這就是兩者最大的區(qū)別。
任務驅動型作文，在寫作的過程中，首先要學會審題。審題最基本的原則是審準，審穩(wěn)，不脫題。那么怎樣才能使考生在給材料作文審題的過程中，做到審準，審穩(wěn)，不脫題呢？
首先，就要抓住材料中的關鍵詞，關鍵字，關鍵句進行分析。分析關鍵詞，關鍵字，關鍵句背后更深層次的東西，更富有哲理性的東西，并結合當前的政治形勢，人生修養(yǎng)，立德樹人等實際進行提煉。在剛才的材料中，修鞋匠和亞里士多德的社會地位和影響力相差甚遠，亞里士多德是古希臘的哲人，沒人敢挑戰(zhàn)，他們都是從傳統(tǒng)習慣上的尊重和信任。但一位，社會地位非常卑微的修鞋匠將敢于質疑，敢于向哲人挑戰(zhàn)?！巴蓍芟碌镍B巢，突發(fā)奇想?！薄皝喠κ慷嗟率枪畔ＥD的一位哲人…………被人們尊奉的2600多年?！边@些關鍵詞，關鍵字。關鍵句告訴我們一種敢于質疑，敢于挑戰(zhàn)敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的主題。因此，結合當前的政治形勢，可以命題為《圓夢路上談創(chuàng)新》。
這樣就做到了審題審準審穩(wěn)不脫題。這樣還不行，還必須做到''審，準，審穩(wěn)，審新''，才能在高考的作文中贏得高分，和閱卷的老師產(chǎn)生共鳴。
審新包括兩個方面的意思，一方面是命題的角度要新。人的眼睛，是心靈的窗戶。作文的標題，也必須具有新意，千萬不能落入俗套；要給人春風撲面的感覺，賞心悅目的感受。其次，是論證的角度要新，不論從邏輯推理到表現(xiàn)手段，到素材的選擇，都要講究。必須做到將心獨運，別具一格。
任務驅動型作文在寫作的過程中，首先要引入材料，并簡明扼要的概括材料，從材料中提煉論點，升華論點；站得高，才能看得遠。其次，在論證的過程中要不失時機的引入材料中的關鍵詞。關鍵字關鍵字，關鍵句照映材料；在文章的結尾，一定要聯(lián)系自己，聯(lián)系當前的實際，才能落地生根，文章才有時代感，才有脈搏。
