又是一個(gè)畢業(yè)季，我有幸加入教師這個(gè)隊(duì)伍，各行各業(yè)都需要培訓(xùn)，教師也不例外。一開(kāi)始我覺(jué)得培訓(xùn)就是一個(gè)形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性作用。但是，隨著培訓(xùn)的開(kāi)始，隨著每一位前輩的到來(lái)，全都是干貨，給我心靈沖擊，思想的碰撞，使我由被動(dòng)培訓(xùn)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容都很實(shí)用，各位前輩都分享了她們的故事，有師德，備課，教師發(fā)展之路，書(shū)法，論文寫(xiě)作，現(xiàn)代教育技術(shù)，急救知識(shí)，班主任工作等各個(gè)方面。培訓(xùn)完后我知道當(dāng)一位老師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易。因?yàn)槲覀円邆浜芏嘀R(shí)，但是當(dāng)我聽(tīng)完前輩們的故事后，我也燃起了當(dāng)一名好老師的信心。主要心得有：1.書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。2.教師不僅是教書(shū)，更重要的是育人。3.做一個(gè)有特色的教師。4.每天寫(xiě)一點(diǎn)，有助于我們?nèi)蘸蟮恼撐膶?xiě)作。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。然而讀書(shū)又是我們學(xué)習(xí)的有效途徑，活到老，讀到老，學(xué)到老。培訓(xùn)之前我是很不喜歡讀書(shū)的，之前也有人說(shuō)讀書(shū)好，但是讀書(shū)好在哪里，我始終不知道，所以也沒(méi)有從內(nèi)心接受讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣，導(dǎo)致我到現(xiàn)在為止一本課外書(shū)都沒(méi)有讀過(guò)。后悔沒(méi)早點(diǎn)認(rèn)識(shí)這些培訓(xùn)前輩，培訓(xùn)之后，我從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的作用。也許是很多分享的前輩都強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)，也許是她們獨(dú)特的視角，也可能是我突然領(lǐng)悟到。所以，培訓(xùn)完后，我就請(qǐng)教我女朋友，讓她問(wèn)她爸給我推薦幾本書(shū)，因?yàn)榕笥寻质切ｉL(zhǎng)，也是教育工作者。推薦之后，我就和我的同事徐蒙蒙首先去嘉善縣圖書(shū)館辦了一張借書(shū)卡，然而圖書(shū)館書(shū)不全，有幾本沒(méi)有借到。我打算日后再去書(shū)店買(mǎi)，這是我第一次生出買(mǎi)書(shū)的念頭，以前看文科生買(mǎi)那么多書(shū)真是不理解，現(xiàn)在作為理科生的我終于理解了。因?yàn)槲覀兪亲隼蠋煹?，知識(shí)更新日新月異，我們不能拿我們求學(xué)時(shí)老師教我們的再教給學(xué)生。我們?cè)趺床拍芨现R(shí)的進(jìn)展，唯有讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)，無(wú)論是對(duì)教學(xué)知識(shí)，還是教學(xué)技能都要提高。記得培訓(xùn)的前輩說(shuō)過(guò)，書(shū)局決定格局，格局決定教局，我認(rèn)真想想還真是這樣的，所以要當(dāng)一名好老師，必須要學(xué)會(huì)讀書(shū)。
教師不能只教書(shū)，更重要的是育人。在培訓(xùn)之前，我還沒(méi)有認(rèn)清教師的職責(zé)，之前我覺(jué)得教師只要把書(shū)本的知識(shí)教給學(xué)生就好了，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們更需要了解該學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生必備品格與關(guān)鍵能力，注意與學(xué)生情感交流，點(diǎn)燃學(xué)生心中的那把火。培訓(xùn)前輩給我們舉了這樣一個(gè)例子，北京師范大學(xué)張慧，參加了河南支教活動(dòng)，結(jié)束那天，孩子們很早的守在門(mén)口問(wèn)，你們還會(huì)回來(lái)嗎？突然一個(gè)孩子拽掉了老師的一顆紐扣，他說(shuō)，我們?cè)敬蛩隳畹匠踔芯统鋈ゴ蚬ぃ詮哪銈儊?lái)了，我覺(jué)得讀書(shū)真好，我要一直念到北京去，紐扣為證。這個(gè)孩子最初是個(gè)不聽(tīng)課，擾亂紀(jì)律的學(xué)生。這也許就是老師的意義所在，我們無(wú)法改變留守兒童的出生，卻可以通過(guò)教育改變以后的命運(yùn)。教育要點(diǎn)燃孩子心中的一把火。
做一個(gè)有特色的教師。教師那么多，但是能評(píng)上特級(jí)教師的能有幾個(gè)？凡是被評(píng)為特級(jí)教師的，都有自己的特色，有自己獨(dú)特的思想，從不人云亦云。記得培訓(xùn)的一位前輩，有一次他要上公開(kāi)課，有關(guān)比例尺，為了上好這堂課，他親自去用皮尺量嘉善縣市區(qū)的街道，上完這堂課獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，大家不可思議，為什么他對(duì)街道那么熟悉，這就是特級(jí)教師的課堂，真可謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。為什么同一部分內(nèi)容就他一個(gè)人上的特別好，就是要求我們對(duì)教材深刻解讀，對(duì)教學(xué)充分準(zhǔn)備，有自己的教學(xué)風(fēng)格，獨(dú)特見(jiàn)解。
每天寫(xiě)一點(diǎn)，培訓(xùn)時(shí)一位前輩講到，我們一定要寫(xiě)，把自己的靈感記下來(lái)，現(xiàn)在手機(jī)通訊錄那么方便。自己平常教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的一件一件事例，都是我們的實(shí)踐，我們要把這些實(shí)踐都記錄下來(lái)，便于我們分析教學(xué)，也有助于我們?nèi)蘸髮?xiě)論文。有時(shí)候我們對(duì)教學(xué)有了自己的想法，我們一定要把它整理成文字，表達(dá)出來(lái)。
我要感謝一下教育局，為我們請(qǐng)來(lái)了經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩分享經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用，多多少少會(huì)讓我們成長(zhǎng)少走彎路。
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