2011年流行三大E-Learning技術(shù)趨勢概述
時(shí)間:2011-05-16 16:32來源:知行網(wǎng)www.zhixing123.cn 編輯:麥田守望者 點(diǎn)擊:1341次
| Horizon Report是一份評點(diǎn)最新技術(shù)及其在學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域潛在應(yīng)用的年度報(bào)告。該報(bào)告能夠幫助我們不斷更新elearning技術(shù)以適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。對于沒時(shí)間閱讀冗長報(bào)告的朋友，我們這里做了下概括總結(jié)：
“短線”趨勢
移動計(jì)算：手機(jī)、上網(wǎng)本及其他移動設(shè)備大大增強(qiáng)了我們接受信息的能力和手段。當(dāng)大學(xué)將其課程至于移動平臺上后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始花更多的時(shí)間在課程材料上，因?yàn)檫@些信息看起來更方便，而且還能夠在路上無聊時(shí)看。
公開課程：有了像MIT公開課件(MIT OpenCourseWare)這樣的免費(fèi)公開課程，名校的公開課程變得越來越受歡迎。比如英國的公開大學(xué)項(xiàng)目，它使學(xué)習(xí)者能夠自主掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。
“中線”趨勢
電子書：時(shí)下，像Kindle，iPad這樣他電子閱讀器的使用已經(jīng)變得越來越方便，價(jià)格也越來越低。我們也越來越容易接觸到即時(shí)、充裕的信息。
增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)：同樣要感謝移動技術(shù)使得我們能夠更加真實(shí)地感知虛擬的信息。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠提供學(xué)習(xí)者一種有深度的真實(shí)的體驗(yàn)。比方說，波音公司的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)眼鏡，它使學(xué)習(xí)者身入其境地學(xué)習(xí)、練習(xí)修理機(jī)械的步驟。
“長線”趨勢
動態(tài)計(jì)算：該技術(shù)其實(shí)已經(jīng)在游戲領(lǐng)域得到了很好的應(yīng)用，如Wii和Kinect等。它可以產(chǎn)生一種互動的虛擬環(huán)境。多點(diǎn)觸摸的動態(tài)計(jì)算顯示使得交互和訓(xùn)練變得更得心應(yīng)手。
可視數(shù)據(jù)分析：將數(shù)字轉(zhuǎn)換成可視圖像的藝術(shù)(或技術(shù))使得我們更易于分析和解讀大體量的數(shù)據(jù)。
Horizon Report為我們提供了許多有價(jià)值的視角。根據(jù)我們以往的經(jīng)驗(yàn)，這里也說下我們心中排前三的是哪幾項(xiàng)：
移動學(xué)習(xí)：由于移動技術(shù)的不斷發(fā)展，我們期待看到更多的開發(fā)者、設(shè)計(jì)者投身到移動內(nèi)容的開發(fā)設(shè)計(jì)上。
增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)：分享更多有創(chuàng)意的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用，開發(fā)一些“導(dǎo)向”教企業(yè)如何整合更多的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)到現(xiàn)有的企業(yè)學(xué)習(xí)平臺上。
電子書：繼續(xù)構(gòu)建多元的學(xué)習(xí)內(nèi)容種類，并使電子書內(nèi)容能夠與SCORM標(biāo)準(zhǔn)的LMS整合 |
