中國(guó)有句成語叫見微知著、明察秋毫，這說的就是人的觀察力。觀察力可以發(fā)現(xiàn)細(xì)微變化、事物的發(fā)展和不同之處，可能許多人都認(rèn)為這不是太重要，但是它真的很重要。觀察力具有經(jīng)常性、穩(wěn)定性等優(yōu)點(diǎn)。人們的觀察力很奇妙，事物的多少、事情的簡(jiǎn)單和復(fù)雜程度、事情發(fā)展和走向等，都在觀察范圍之內(nèi)。因此，通過觀察和探索事物，就能發(fā)現(xiàn)事情的規(guī)律。觀察力優(yōu)秀的人，都會(huì)有很高的成就，藝術(shù)家、科學(xué)家、生物學(xué)家、化學(xué)家等，都是這個(gè)樣子的。
一個(gè)人的觀察力和他能力有很大關(guān)系，這個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人經(jīng)歷、興趣愛好等，有著密不可分的聯(lián)系。俄羅斯專家根據(jù)的長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子的普遍特點(diǎn)是觀察力薄弱，這就是孩子們?nèi)狈η笾脑?。發(fā)展兒童的觀察力，是開發(fā)智力資源的重要內(nèi)容。因?yàn)橹挥虚_始觀察了，才會(huì)根據(jù)觀察的事物進(jìn)行思考。孩子在上學(xué)時(shí)認(rèn)真觀察各種食物，有助于孩子提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。觀察是智力的基礎(chǔ)，一個(gè)人的觀察能力不是天生的，而是在后天的實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來的。所以，讓孩子有敏銳的觀察力十分重要，這是關(guān)系到孩子的切身利益的。
在知道孩子們進(jìn)行觀察時(shí)，【3號(hào)空間|為您解答】，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、觀察和記錄并行
老話說得好：好記性不如爛筆頭。在觀察事物時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子作好記錄。達(dá)爾文曾經(jīng)說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智。只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力，我可能在眾人之上。”。所以，家長(zhǎng)教會(huì)孩子收集和整理所觀察到的情況，對(duì)于孩子成長(zhǎng)是有好處的，而且還養(yǎng)成孩子上課愛記筆記的好習(xí)慣?？梢哉f提髙孩子的觀察力，是發(fā)展學(xué)生智力的重要內(nèi)容。所以父母在教育孩子們時(shí)，不僅要讓孩子掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察，提高觀察力，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，發(fā)揮更大的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子有敏銳的關(guān)注度。
二、真實(shí)性
觀察事物要注重真實(shí)性，這是觀察的基礎(chǔ)也是觀察的準(zhǔn)則。家長(zhǎng)教育學(xué)生要說真話，做事實(shí)事求是，不能弄虛作假，這是素質(zhì)教育與文化教學(xué)的結(jié)合。觀察就是要尊重真相，孩子的觀察有時(shí)就是為了找到真相。有目的地進(jìn)行觀察，是為了給事物提供客觀正確的答案。在父母在讓孩子觀察時(shí)，不要干擾孩子觀察結(jié)果，讓孩子為了迎合父母而弄虛作假。讓孩子做到看到什么就寫什么，不憑空亂寫亂說，一切有據(jù)可依實(shí)事求是。
三、讓孩子有觀察的自律性
無論是什么人都有自律性，只有自律的人才知道什么該做什么不該做。父母或是老師在指導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察時(shí)，要不斷提高孩子的自律性，把觀察星空與向伽利略學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，把觀察人物與學(xué)習(xí)莫泊桑結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生去探索各種事情的真相。家長(zhǎng)在教孩子觀察事物時(shí)，可以從下項(xiàng)中找技巧：
觀察事物：事物的來龍去脈，即事態(tài)的發(fā)生、發(fā)展、變化和結(jié)果。
觀察環(huán)境：室內(nèi)的陳設(shè)、四周建筑物等的特征。
觀察貴物：四季的變化，朝轉(zhuǎn)的變化，陰晴的變化等。
四、有的觀察興趣
只有興趣才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，這是培養(yǎng)觀察力的首要條件。為了鍛煉觀察能力，家長(zhǎng)必須培養(yǎng)和了解孩子的興趣。一個(gè)人興趣的強(qiáng)弱，會(huì)直接影響觀察的結(jié)果。家長(zhǎng)要適當(dāng)多培養(yǎng)孩子的興趣，只有有了興趣才會(huì)讓孩子主動(dòng)去探索事物的原本的本質(zhì)。
五、細(xì)致性
觀察東西要細(xì)致，是觀察力的一大要素。只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)微差別和不同之處。只有細(xì)致的觀察，從而能透過表面現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)其本質(zhì)。孩子在觀察時(shí)，比較馬虎不知該怎么觀察。就連大人對(duì)某些事物的觀察也不精確，所以想要觀察事物就要足夠細(xì)心。
六、知道主次順序
任何事情都事有頭有尾，有主有次有順序。家長(zhǎng)在教孩子觀察時(shí)，要注意抓住事物的主題，不要被爬枝末節(jié)迷惑。同時(shí)，還要加強(qiáng)語言組織能力和被觀察事物的相關(guān)知識(shí)。觀察時(shí)要知道被觀察事物的順序，還要知道本次觀察的目的。在觀察時(shí)除了驗(yàn)證已知的結(jié)論，還要發(fā)現(xiàn)別人所不知道的東西。
七、觀察與思維結(jié)合
觀察是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，思維是智力發(fā)展的核心。要做到觀察和思維互相配合，只有這樣觀察才有意義。家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生積極觀察、認(rèn)真思維、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，最后要觀察問題、解決問題。家長(zhǎng)的指導(dǎo)觀察不是站在孩子深厚說，然后讓孩子記錄家長(zhǎng)的結(jié)論。而要引導(dǎo)兒童從比較中發(fā)現(xiàn)原因，找到解決問題的方法，促使孩子各項(xiàng)思維能力向深度發(fā)展。
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