如果你問一下你的孩子：樹葉落下的時(shí)候是葉面向上還是葉背向上？蝌蚪長(zhǎng)腿的時(shí)候，是先長(zhǎng)前腿還是先長(zhǎng)后腿？桃樹是先開花、后長(zhǎng)葉，還是先長(zhǎng)葉后開花？面對(duì)這些經(jīng)常見到的現(xiàn)象，孩子卻往往回答不出。原因不是別的，是家長(zhǎng)們沒有教會(huì)孩子觀察。
觀察是求知的重要手段。兒童認(rèn)識(shí)事物，往往是從觀察獲取信息。據(jù)心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)，人類獲取的信息，75％靠眼睛的觀察。觀察獲得的大量感性形象和知識(shí)是概念形成的基礎(chǔ)，對(duì)抽象思維的發(fā)展有很重要的意義。雙目失明的人失去了觀察的機(jī)會(huì)，感性形象相當(dāng)貧乏，抽象思維的發(fā)展要遲緩一些，對(duì)抽象概念的掌握要困難一些。
觀察也是開啟孩子心靈的重要手段。孩子學(xué)會(huì)了觀察，就會(huì)提出各種各樣的問題，產(chǎn)生各種各樣的幻想。見到荷葉入的水珠，他們會(huì)思考水為什么變成圓圓的水珠；見到秋大鴻雁南飛，他們會(huì)思考大雁為什么要南飛；為什么些排成“人”字隊(duì)形？觀察會(huì)把孩子帶進(jìn)問題的世界。問問題是智力生長(zhǎng)的起點(diǎn)，是思維發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)劑。因此，觀察對(duì)孩子的智力的發(fā)展和思維品質(zhì)的改善具有重要的意義。
那么，怎么教孩子學(xué)會(huì)觀察呢？
第一，要鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子觀察的興趣。一般說來，孩子都有觀察的興趣。從dug養(yǎng)孩子觀察的興趣，發(fā)展他們敏銳的觀察力。父母?jìng)兛梢栽诩依镩_辟一個(gè)生物角，讓孩子自己播下種子，看看幾天發(fā)芽，怎么發(fā)芽。如果有條件，幫助孩子養(yǎng)養(yǎng)小烏龜、小青蛙、小鳥、小蠶蟲什么的，這些生命會(huì)激發(fā)孩子觀察的興趣。父母可有意識(shí)地教孩子觀察它們?cè)趺催\(yùn)動(dòng)，吃什么，怎么發(fā)聲等等。觀察興趣的培養(yǎng)使孩子們學(xué)會(huì)用探索和好奇的眼光觀察世界。
第二，要教孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行精細(xì)觀察，讓孩子注意通過觀察找出不同事物的相同點(diǎn)和同類事物的不同點(diǎn)。例如，父母可在孩子參觀動(dòng)物園時(shí)讓孩子區(qū)分猴子和猩猩的差別，雄孔雀和雌孔雀的差別。也可讓孩子觀察晚上和中午時(shí)貓的眼睛的差別，觀察各種樹葉的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，不同種類的魚的體形特點(diǎn)等。通過這種精細(xì)的比較、觀察，孩子們?nèi)菀子涀∈挛锏奶攸c(diǎn)和事物之間的差別。
第三，要培養(yǎng)孩子連續(xù)觀察的習(xí)慣。有些事物在緩緩地變化著，觀察一次并不能了解事物的變化過程，連續(xù)觀察可以了解事物發(fā)展的全過程。比如，讓孩子養(yǎng)一次蠶，養(yǎng)一次蝌蚪，讓他觀察蠶吃桑葉、蛻皮、結(jié)繭、成蛾的全過程，觀察蝌蚪變青蛙過程中顏色如何變化、如何長(zhǎng)腿、蛻尾。
最后，要引導(dǎo)孩子帶著問題去觀察。沒有問題的觀察目的性不強(qiáng)，收獲也不大。父母要給孩子提出一些問題，讓孩子通過觀察去尋找答案。例如，你可問孩子，大白菜的白色菜心放在陽光下會(huì)變成什么顏色，放在暗處會(huì)是什么顏色，紫色的牽?；ǚ旁谇逅惺鞘裁搭伾旁诖字惺鞘裁搭伾?，等等。
觀察也需要一些工具，例如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡；如果有條件，可以買一些觀察用具，使孩子觀察到更微妙的世界。例如，用顯微鏡觀察羽毛和蟬的翅膀，會(huì)看到一個(gè)個(gè)新的景象，大大開闊了孩子的眼界！
孩子學(xué)會(huì)了觀察，他一定會(huì)經(jīng)常有新的發(fā)現(xiàn)、有新的問他，他一定會(huì)懂得更多，智力的發(fā)展也一定會(huì)更快些。
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