供稿：Tani的繪圖空間（ID：Tani-Studio）
大家都是成年人了哈
可以關注幼兒園該怎么做了
小孩子
和成年人的空間
有所不同
討好這些使用群體
你有什么方法
那么
開始
Ⅰ 自然元素
陽光、空氣、水、植物等等
都是兒童愿意親近的
自然元素
在往期的文章中介紹過“光”的大師
阿爾伯特 坎波 巴埃薩
這里要祭出他的
貝納通幼兒園
鎮(zhèn)文
幼兒園外部是一片開闊的草坪
果園和樹林
設計概念是
“一個開放的收納光的盒子”
在設計師看來
光
是最大的自然
建筑由一圈圓形的圍墻
和中間的方盒子組成
這圍墻是雙層的
中間有2米寬的“縫隙”
設計師希望孩子們可以在這里玩
自己想玩的游戲
縫隙之中是安全的
而陽光無處不在
中間方形的體量分成四個部分
圍繞著前廳
前廳位于建筑中心處
是建筑的靈魂
其他部分都圍繞其旋轉展開
前廳高于其他建筑
保證了中央的采光
圓形光斑在墻上跳躍
隨著時間與季節(jié)的變化
變幻出不同的姿態(tài)
這一概念來自西班牙
摩爾人的浴室建筑
巴埃薩重現(xiàn)了這一空間意向
探索光影變化的可能性
使得孩子們能夠
在輕松的氛圍下與光共舞
方形體量將圓形空間
擠出了四個室外活動廣場
有著四個不同的主題
分別是空氣、地球、土地、水
對應著不同的空間色彩與材質(zhì)
暖黃木材對應森林
綠色草坪對應空氣
柔軟沙坑對應土地
堅硬混凝土對應地球
這些材質(zhì)在色彩、軟硬、質(zhì)感上
都有所區(qū)別
在不同地方、不同時間
空間的感受是不同的
這種變化刺激孩子們的探索興趣
設計師靈活地運用方、圓
這兩種較為嚴肅的幾何形態(tài)
卻創(chuàng)造出了有趣多變的空間
以“光”為主題
為孩子門創(chuàng)造了
一個自成一體的小樂園
Ⅱ 色彩/造型
兒童對色彩和造型比較敏感
鮮艷的顏色以及
有趣的造型更能吸引兒童
以不同顏色區(qū)分空間領域
可以帶來豐富的
心理感受和玩耍體驗
常規(guī)典型的房子是一棟方形的樓房
上面是一個坡屋頂
正中央是門
每一層都排列著相同的窗戶
當一座“房子”以這樣的姿態(tài)
千篇一律地出現(xiàn)在兒童們的圖畫中
遺憾！
這個建筑希望
從孩童時期開始說明
房子可以不是這樣的
這是CEBRA的一個競賽方案
現(xiàn)在還在建造中
他們的概念來源就是調(diào)色盤
將空間分為5個類型
用5種色彩進行界定
像一滴滴在色盤上的顏料
屋子沒有直角
和常規(guī)的房子不太一樣
更加奇怪的是
房子有著像鋸齒一樣的屋頂
屋頂可以讓光透進來
每個洞口有不同的顏色
設計師說
就像有幾個五顏六色的魔法師帽子
引著孩子們在下面追逐
建筑整體上被分為兩個區(qū)域
顏色較深的藍色和綠色部分
是辦公和輔助空間
淺色的三個空間
是孩子們的教室和活動空間
這兩排建筑實體
圍合出中間的公共空間
淺黃色房間伸出的銳角部分將其
擠成兩個部分
所有的孩子都可以聚在一起
辦音樂會、做手工
墻壁像一個個取景器
將周圍優(yōu)美的景色納入其中
墻壁又像一卷圖畫紙
孩子們也用圖畫和雕塑
來裝飾墻壁
奇妙的是
天窗將會被涂鴉藝術家
Huskmitnavn的作品裝飾
在這一個場所
建筑師、藝術家、兒童的作品
都一齊被展示出了
藝術同時變得有趣和嚴肅
盼望建成之后的色彩王國
Ⅲ 開放性
與前文的貝納通幼兒園不同
有許多社區(qū)幼兒園
特別重視開放性
兒童是社區(qū)互動中
很棒的活躍分子
Giancarlo Mazzanti
設計的Timayui幼兒園
位于哥倫比亞
相信同學們對于這座建筑的
剖面或者模型更加熟悉
幼兒園要想做到開放性
是不容易的
拋卻安全、管理等
主觀因素
從建筑客觀上來說
也是有局限性的
日本Segrt Hlapic幼兒園
兒童的教室和老師的辦公室
是重復性的單元
最容易形成的
是一些線型建筑形體
圍合成一個
內(nèi)向型的空間
越南農(nóng)場幼兒園
為了達到建筑的
開放
設計師采用了
將3個教室組合成一組的
組團式分布
三個教室中間
圍合出一個內(nèi)庭院
在外部則形成
3個半包圍的開放空間
內(nèi)庭院
4個教室組團
2個位于端部的辦公后勤
在平面上
呈線性排布
但并不是完全的直線
而是S形
這樣 每三個組團
又半包圍出一個
室外公共空間
無論單個組團
還是建筑群體
都呈現(xiàn)出開放的姿態(tài)
社區(qū)的居民
常常借用這些
公共空間舉辦活動
孩子自然加入其中
那么教室單體
特殊的錐形
來源于什么呢
建筑基地位于一條河流旁
地形是大片的平地
周圍的房屋有著
很緩坡度的屋頂
而較遠處則是
層層疊疊低矮的山巒
設計師希望獲得
地景式的建筑
單體模仿山巒的形式
自然光線
從帶角度的墻面
傾瀉而下
為孩子們提供了
明亮的室內(nèi)環(huán)境
與山丘相得益彰
建筑成為一道風景
Ⅳ 解決環(huán)境問題
當然
不是所有的幼兒園
都在山清水秀的地方噠
有些幼兒園的環(huán)境
本身就是很大的問題
基地位于
無錫惠山榭麗花園住宅區(qū)
18班的配套幼兒園
由UGD+SEU合作完成設計
與前文介紹的幼兒園
都有美美噠環(huán)境不同
這里周圍是
密密麻麻的住宅高樓
基地緊鄰城市干道
靠近惠山城際車站及站前服務區(qū)
交通繁忙聲音嘈雜
設計師怎么辦
沒有條件
創(chuàng)造條件也要上啊
內(nèi)庭院
為了隔離來自道路的
各種噪音
減少灰塵和尾氣
設計師希望
建筑空間能夠圍合成
跟城市空間隔離的
室外空間（內(nèi)庭院）
外庭院
和跟城市空間鄰接的
室外空間（外庭院）
總平面圖
圍合式的內(nèi)外空間格局
定下了
如何最大限度利用基地呢
基地接近方形
對角線上較長的空間
可以充分利用
橢圓形的平面應運而生
橢圓形的長邊
有利于班級單元的一直展開
形成節(jié)奏
并減小日照的影響
在西北和東南
又能自然地形成兩個外庭院
建筑最高三層
螺旋上升
通過不同層次的
退臺、出挑和環(huán)形坡道
打造了立體的
回游式室外活動空間
整體環(huán)境并不很好
但設計師巧妙利用地形
打造了在高樓中的
一片兒童天地
對于幼兒園的設計
規(guī)范是很重要的
但總要有一些想法
贏得小孩子們的青睞
本文由供稿：Tani的繪圖空間（ID：Tani-Studio）
