第五講 絕句的章法結(jié)構(gòu)、布局（上）及絕句的章法
我們介紹了起承轉(zhuǎn)合法，那么，有沒有不按照起承轉(zhuǎn)合的章法來布局的呢？這個說法不一，我們還是通過幾個例子來看一下吧。
第一、絕句的其他幾種章法結(jié)構(gòu)
一、并列式
當(dāng)我們選取的題材基本上沒有主次之分來表達某種思想感情時，就可以選用并列法。
例如杜甫的七絕：
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
這首詩，每句一景，其中動景、靜景，近景、遠景交錯映現(xiàn)，所列的物象沒有主次之分，構(gòu)成了一幅絢麗多彩、幽美平和的畫卷，令人心曠神怡，百讀不厭。
再看一首老杜的：
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 。
杜甫的這首五絕，以及其平淡的語言，為我們描繪了一副明麗和諧的春色圖。用并列的手法使詩中描寫的物象有機的組合為一體。
那么，使用并列法，需要注意什么呢？有三點要求，大家注意一下：
1、盡量使用對仗
。
2、描寫的景物要注意順序的安排
。
3、要描寫出一副完整的畫面。
律詩中也可以找到這樣的例子：
如孫處玄詩：
殘花與露落，墜葉隨風(fēng)翻。
日側(cè)南澗幽，風(fēng)凝北林暮。
野水千年在，閑花一夕空。
近來浮世狹，何似釣船中。
大家平時閱讀的時候可以仔細揣摩一下這些應(yīng)用并列法的格律詩，做以借鑒。
二、并列轉(zhuǎn)承法
前兩句用并列法，后兩句用承接法。一般來說，承接法適用于時間上有先后或邏輯上有因果的表述。
司空圖【憶中條】：
燕辭旅舍人空在，螢出疏籬菊正芳。
堪恨昔年聯(lián)句地，念經(jīng)僧掃過重陽。
先用并列法，以擬人、通感的修辭大致臨摹出孤寂秋中。再用承接法，點明舊地重游，事過境遷，人是物非的無奈之情。還有就是前兩句用并列后兩句用轉(zhuǎn)合的。
（通感修辭格又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽
覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。我們以后會介紹）
三、起承承合法
絕句的第三句不轉(zhuǎn)的，可以補充承句的不足。有些絕句在承接的基礎(chǔ)上，需要更進一步地鋪陳，也可以不轉(zhuǎn)，仍然繼續(xù)承接。
如高適【送桂陽孝廉】：
桂陽年少西入秦，數(shù)經(jīng)甲科猶白身。
即今江海一歸客，他日云霄萬里人。
【貧者】：
不羨鄰墻屋宇軒，庭前自愛小桃園。
枝頭一日看三遍，唯恐春風(fēng)不過門。
這兩首都是第三句接著承接的。承句接起句，轉(zhuǎn)句補充承句的不足，不轉(zhuǎn)，這個也是一種長見的方法 。
所以很多人喜歡寫詩就用一個起承轉(zhuǎn)合，看到絕句中第三句沒有轉(zhuǎn)折的，就喜歡說，沒有轉(zhuǎn)句就沒有章法。這是不確切的。
四，承對合用法
一首絕句的前兩句用起承法，后兩句用對仗法；或前兩句用對仗法，后兩句用承接法，這樣的布局法叫“承接對仗合用法”。與并列法稍有不同。
1、用承接法時，有的在時間上有先后關(guān)系，有的在邏輯上有因果關(guān)系；
如韋應(yīng)物的'登樓寄王卿’：
踏閣攀林恨不同，楚云滄海思無窮。
數(shù)家砧杵秋山下，一郡荊榛寒雨中。
前兩句承接法，后兩句對仗法。
2、用對仗法時，一般要用一組對仗句。
唐杜審言的《贈蘇書記》：
知君書記本翩翩，為許從戎赴朔邊。
紅粉樓中應(yīng)計日，燕支山下莫經(jīng)年。
再看幾首用這種布局詩：
王勃的《江亭夜月送別》二首：
一
江送巴南水，山橫塞北云。
津亭秋月夜，誰見泣離群？
二
亂煙籠碧砌， 飛月向南端。
寂寞離亭掩， 江山此夜寒。
還有杜甫的《八陣圖》：
功蓋三分國，名成八陣圖。
江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。
潘天壽'夢渡黃河’：
時艱有憶田橫士，詩絕彌懷敕勒歌。
為訪幽燕屠狗輩，夜深風(fēng)雪渡黃河。
第二、絕句的章法布局
以上說的是絕句的幾種章法結(jié)構(gòu)，下面我們具體來看以上幾種章法是如何布局的：
（1）、先景（事）后議法：
在一首絕句中，前兩句寫風(fēng)景或事實，后兩句寫議論，即屬此法。
風(fēng)景或事實是議論的根據(jù)，觸景生情，就事生議，那就不是無稽之談了。詩中的議論應(yīng)觀點新穎，見解高超，成為全詩的畫龍點睛之筆，以收警策動人之效。這也是典型的布局手法之一。
如王之渙的《登鸛雀樓》一詩：
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
前兩句寫景，寫得景象壯闊，氣勢雄渾；其后兩句是發(fā)表議論，含意深遠，耐人探索，道出了站得高才能看得遠的哲理，成為流傳千古的名句。
前兩句寫所見，后兩句寫所感，銜接自然、緊密，達到了景入理勢，理抒景情的妙境。再如：
橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
前兩句，以精煉的筆法，描繪廬山那側(cè)峰橫嶺、雄偉奇秀、氣象萬千的景象。后兩句則以奇思妙發(fā)，揭示出一個精辟哲理：人們要認識事物，必須擺脫局部經(jīng)驗的局限，著眼于全局，避免片面性。全詩意蘊深刻，語言淺顯，景為議服務(wù)，同時也體現(xiàn)了蘇詩深入淺出的特色?！ ?/pre>我們再來看今人錢明鏘的這首《仙女巖》詩：瓊宮仙女落紅塵，出浴歸來意態(tài)真。何用移山掩羞澀，天公造物本清純。這也是先景后議。（2）、先議后景（事）法：這種布局法與先景（事）后議法在內(nèi)容排列的次序上正相反，它是先發(fā)表議論，而后寫景或敘事來證明其論點的。議論與寫景、敘事，有相輔相成的作用。如劉禹錫的《秋詞》：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。利用轉(zhuǎn)結(jié)所鋪陳的景色來證明開始提出的觀點。再如：如朱淑真【秋夜】：夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。詩人在這里營造的正是景與情會，心與物融，共同營造出孤冷寂寞的意境，先題出無眠，后以景象予以論證無眠的理由。又如韋莊【金陵圖】：誰謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。則是以事實來證明自己所先提出的觀點。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。再如這首前兩句寫景，后兩句抒情。一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。
這首先情后景，這樣的例子很多，大家可以去古人的作品中多找些來看，可以用心體會。不再舉例了。其他布局手法我們下節(jié)課在介紹吧。
有些絕句前三句或?qū)懢盎驍⑹?，最后一句點出中心思想，闡明作者想要表達的思想感情。有
人把這種手法比作擊劍，說前面的都是鋪墊，克敵制勝的在最后一擊。
我們常說的一句是“最后一句應(yīng)該挑起來”，就是這個意思。
柳宗元【登柳州城樓有寄】
“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。
嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。”
就是先并列寫出夏季雨中景致，最后闡明思念之情。這樣的手法要注意結(jié)尾。結(jié)尾多是本詩
的詩眼所在。
如，登山一詩
終日昏昏醉夢間，忽聞春盡強登山。
因過竹院逢僧話，偷得浮生半日閑。
這樣的手法，如果最后一句寫不好，那全篇都不成功。如果最后一句寫的出彩，那全詩都跟
著提色，不在舉例了。我們看下一個章法布局
（6）、今昔對比法
如果要寫出性質(zhì)相反的兩個事物事件或情況迥異的兩種狀態(tài)情景，可以利用對比法。
比如崔護的《題都城南莊》：
去年今日此門中，人面桃花相映紅。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
通過同時同地同景與不同人的對比，寫出兩次不同遇合的感慨。這個布局手法上節(jié)課介紹絕
句 56 法的時候已經(jīng)說過了，就不再做詳細介紹了。
回環(huán)法:
古人在寫詩中，經(jīng)常會用到一個比較別致的手法， 那就是利用時間和空間上的回環(huán)來深化
主題。記得我們講絕句 56 法的重字法的時候提到過，現(xiàn)在我們再看一下
例如李商隱的'夜雨寄北’
君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時。
這個是利用時間上回環(huán) 同樣是夜雨漲秋池的時候， 利用這個回環(huán)，來深化主題思想。
同樣的詩還有劉皂的'旅次朔方’
客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。
無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。
也是利用空間上的回環(huán) ， 說詩人客居并州十年了，夜夜想念著家鄉(xiāng)，但他快回到家的時候，
突然發(fā)現(xiàn)，原來已經(jīng)不知不覺中把并州當(dāng)做了自己的故鄉(xiāng) 。雖然空間上有回環(huán) 但是讀起來，
耐人品味。
又如王安石的
與公京口水云間，問月何時照我還。
邂逅我還還問月，何時照我宿鐘山?
楊萬里的聽雨：
歸舟昔歲宿嚴陵，雨打疏篷聽到明。
昨夜茅檐疏雨作，夢中喚作打篷聲。
同樣的雨聲把詩人的情感拉回到了過去，同時也深化了主題情感。其實，不管用哪種手法要
把主題形象寫的豐滿，富有神韻才成。
二、漁洋絕句法之四
1）要點
前二句說今事，第三句追憶疇昔，多用年、憶、記等詞。
2）創(chuàng)作步驟
【起】點明時間
【承】在第一句的基礎(chǔ)上，交代清事情
【轉(zhuǎn)】用憶、記等轉(zhuǎn)接，將時間拉回到過去某一地點。
【合】抱緊第三句，交代清憶、記的事情
3）第三句用字
表“記憶”之字（如“記得”、“長記”、“略記”、“猶記”、“猶憶”、 “憶得”、
“尚憶”、“還憶”、“偶憶”、“長憶”、“最憶”、“忽憶” 、“空憶”、“卻憶”
等。
例詩
楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。
十年舊約江南夢，獨聽寒山半夜鐘。
——夜雨題寒山寺寄西樵禮吉二首之二
過程中意象的再現(xiàn)
1）意象的界說
在第二講中 我們已經(jīng)做了簡要地交待。所謂【象】就是物，【意象】是作者情感意識與外界的物象交會，經(jīng)過觀察、審思與美的釀造，成為有意境的【景象】，然后通過文字，利用視覺意象或其他感官意象的傳遞，將完美的意境與物象清晰的重現(xiàn)出來 ，讓讀者如同親身感受一般，領(lǐng)略其中的美。
2）絕句創(chuàng)作過程中組織意象常用的的幾種手法
（1）多利用動態(tài)的動做為意象，少點靜態(tài)的陳述
如:
少年行 王維
新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。
相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。
少年行 杜甫
馬上誰家白面郎，臨街下馬坐人床。
不通姓名粗豪甚，指點銀瓶索酒嘗。
這兩首絕句，所寫的人物性格身份都很相似，就技巧方面說，都是一流的作品，我們比較如下:
【相同點】
①系馬高樓垂柳邊 相同于 臨街下馬坐人床。
②白面郎相當(dāng)于游俠少年,相逢意氣為君飲 類似 指點銀瓶索酒嘗。
【區(qū)別】
問題是王維的少年很抽象,而杜甫的少年郎就具體，白面郎，有色澤有形象，活生生的站在我們面前;其次是相逢意氣為君飲 是敘述式的，而意氣卻是很抽象，怎么意氣為君飲呢？不能在讀者面前形成一個恣情縱飲的真實場面。而杜甫的少年行則不同，他讓這個少年自己表演，臨街下馬坐人床，把馬直接騎到人家階前，一句話也不說，就坐在馬扎上。手一指，高聲喊道，哥們，上酒。整首詩全部少年郎是動態(tài)的表演。把一個活生生的豪爽少年鮮活的交給讀者。
人物的表情動作可以用動態(tài)寫，那景物的狀態(tài)能不能用動態(tài)去寫？我們看下面兩句
薄云岳際出 初月波中上（何遜）
薄云岳際宿 初月浪中翻（杜甫）
何遜的這兩句 只是一幅圖畫，何遜寫的是實景，波中上是幽靜的。 杜甫則輕輕一改，從模擬景物的情態(tài)入手，浪中翻，抓住月的動態(tài)，把波月寫活了。我們讀起來立即眼前出現(xiàn) 波光粼粼，新月初上的 畫面。通過這兩首詩的比較，我們可以得如下結(jié)論：
【結(jié)論】寫作時詩句要精簡生動，靜態(tài)的敘述要盡量少，不要用分析或說明的文字去表現(xiàn)人物事態(tài)，與其直接敘述人物事態(tài)，不如讓他自己表演給我們，因為人物自己的動態(tài)表演能構(gòu)成生活的場景、生氣盎然，這樣作品的意象更清晰。
（2）多用比的創(chuàng)作手法，少點抽象理論陳述
比如
作詩無古今 欲造平淡難。梅堯臣在《贈杜挺之》
攬君荊山做 江鮑堪動色 清水出芙蓉 天然去雕飾
兩首都是說平淡的詩境，梅堯臣是說平淡的詩境難以到達，但他以說理的形式出現(xiàn)在讀者眼前 ，所以我們讀起來就感覺很模糊，也難理解 ，到底平淡的詩境是啥，我們讀不出，更體會不出。李白說平淡的詩境很可貴，他就用了【比】的創(chuàng)作手法，用出水的蓮花來比喻詩境，我們一讀就懂，平淡的詩境就像出水的芙蓉，清新可愛，不假雕飾，出俗獨立。用很具體的意象 代替了抽象的理論。生動的交代清了平淡的詩境。
【結(jié)論】比的手法應(yīng)用，可以把抽象的理論，化為具體生動的意象。
（3）利用通感的手法，使意象鮮明逼真
通感的概念，我們在第一講中已經(jīng)交待過，這里不再贅言。用具體的例子分析。
《即事》 陸游
小山榴花照眼明，青梅自墮時有聲
柳橋東岸倚筇立，聊借水風(fēng)吹宿酲
第一句寫榴花照眼，是視覺，第二句青梅墮地是聽覺。三四站立橋頭 風(fēng)吹酒醒，是觸覺，我們還可以深入的分析，梅子的青和榴花的紅，是視覺，柳橋野岸 水佩風(fēng)裳，也可以理解為眼中看到的，青梅、酒酲還可訴之味覺，因為梅子熟到落地，肯定帶香味，另外喝酒的人都知道酒醒時那就味大的很。風(fēng)聲 和落梅一樣，我們可以聽的到， 這首詩啊，想全身長著耳朵眼睛，充滿感覺。
【結(jié)論】利用通感的手法，調(diào)動的視角、嗅覺，聽覺去感受意象。讓意象帶聲帶光，帶香帶味，讓人有真臨其境的感覺。
（4）在合句上集中精力抓細小的景物
給他一個特寫，讓這個細小的意象變成突出的意象。如
《寄碧巖道光法師》 王安石
萬事悠悠心自知，強顏于世轉(zhuǎn)參差。
移床獨向秋風(fēng)里，臥看蜘蛛結(jié)網(wǎng)絲。
注意合句，將鏡頭落在床角上，集中描寫絲網(wǎng)上的蜘蛛，抓住這個特寫，給予細致突出描寫，讓這個特寫的小鏡頭，載滿著情緒，形成個突出的意象。
【結(jié)論】在合句上把自己無限的情感，集中托付在某一個細小的景物上，給予極大的特寫，讓這個經(jīng)過觀察而精心選出來的小景物，汰去他復(fù)雜的背景，純凈的孤立起來，充滿暗示力，能讓讀者以驚訝的目光去關(guān)注他。
（5）抓住物象的特征，利用夸張的手法，給讀者以以外明確的印象
夸張是一種修辭手法，我們對他不陌生。下面我以具體的絕句分析如何利用夸張的手法。描寫物象特點。
【城上吟】 唐 子蘭
古冢密于草，新墳侵官道。
城外無閑地，城中人又老。
城外的古冢新墳，比草還密，侵占到官道上了，整個城中已經(jīng)沒有一絲閑地，而城中又迅速的老去一批人，這就是極大的夸張范例。使人對于生命的短暫，死亡的流行，有了何等深刻的感知？
（6）利用對比的手法襯托意象懸殊比例
這可使意象倍加鮮明。如：
兩岸猿聲啼不住 輕舟已過萬重山 輕舟和萬重山 的對比
萬山如墨一燈紅 萬與一 墨跟紅
這兩個例子是句內(nèi)的對比。再看：
將士軍前半死生，美人帳下猶歌舞 這其中半死生與猶歌舞之間的對比。
2 絕句創(chuàng)作--漁洋絕句12法之四
1）要點
前二句說今事，第三句追憶疇昔，多用年來、憶、記等詞。
2）創(chuàng)作步驟
【起】點明時間
【承】在第一句的基礎(chǔ)上，交代清事情
【轉(zhuǎn)】用憶、記等轉(zhuǎn)接，將時間拉回到過去某一地點。
【合】抱緊第三句，交代清憶、記的事情
3）第三句用字
表“記憶”之字（如“記得”、“長記”、“略記”、“猶記”、“猶憶”、“憶得”、“尚憶”、“還憶”、“偶憶”、“長憶”、“最憶”、“忽憶”、“空憶”、“卻憶”等。
例詩
楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。
十年舊約江南夢，獨聽寒山半夜鐘。
——夜雨題寒山寺寄西樵禮吉二首之二
連山噴雪浪嵯峨，片片乘流竹箭過。
憶昨傷春三月暮，江東門外柳枝多。
——大風(fēng)渡江三首之三
名園一樹綠楊枝，眠起東風(fēng)踠地垂。
憶向灞陵三月見，飛花如雪飐輕絲。
——楊枝紫云曲之一
波繞雷塘一帶流，至今水調(diào)怨揚州。
年來慣聽吳娘曲，暮雨瀟瀟水閣頭。
——絕句
白沙江頭春日時，江花江草望參差。
行人記得曾游地，長板橋南舊酒旗。
——真州絕句五首之二
郁岡山下雨瀟瀟，山店寒更斷麗譙。
遙憶青溪楊柳岸，一篙新綠漲江潮。
——雨宿山家二首（之一）
盧師昔日經(jīng)行地，惆悵蒼崖古木風(fēng)。
最憶深秋飛瀑下，四山寒葉亂流中。
——盧師山
水軒面面似船窗，沙燕鵁鶄盡作雙。
忽憶夢回聞柁鼓，一枝柔櫓破煙江。
——裂帛湖雜詠六首之三
今天課就上這，下課。
作業(yè)
看圖，根據(jù)圖意自擬題目創(chuàng)作七絕一首。
要求：
（1）題目格式規(guī)范、首句入韻、格律正確。
（2）采用第四法，第三句轉(zhuǎn)得開，第四句能交待清第三句所記、所憶之事。
（3）全首詩的入聲字不能超過4個，每句的、4、6字處嚴禁使用入聲字。
要求：
（1）題目格式規(guī)范、首句入韻、格律正確。
（2）采用第四法，【起】點明時間
【承】在第一句的基礎(chǔ)上，交代清事情
【轉(zhuǎn)】用憶、記等轉(zhuǎn)接，將時間拉回到過去某一地點。
【合】抱緊第三句，交代清憶、記的事情滄桑舊院訴空寥，幾抹玫紅兀自嬌。
莫憶青枝曾豆蔻，繁華已在夢中迢。
苔生老院影無聲，難鎖嬌紅在寞城。
長記傷心桐月里，隨風(fēng)落夢任枝橫。
漁洋絕句十二法之第五法
1 要點
以前二句說往事，第三句則用而今、此日等詞點明今事，以見今昔之感。
2 創(chuàng)作步驟
【起句】 點名時間。注意：不能直接用表時間的的詞語。
起承兩句，交代清一件事即可，語意要連屬，不可放松。（時間、事件是過去發(fā)生）
【轉(zhuǎn)句】 將時間拉回到眼前。用“此日，而今”等詞語轉(zhuǎn)接，另述一事，和第一、二句過
去發(fā)生的事情形成鮮明對比。
【合句】緊抱第三句，將事件敘述完整。并用眼前的景物藏住自己情感，忌諱直接敘述情感。
例詩：
揚子秋殘暮雨時，笛聲雁影共迷離。
重來三月青山道，一片風(fēng)帆萬柳絲。
——江上望青山憶舊二首之一
漁陽三月無芳草，客思離情不奈何。
此日淮南好天氣，青驄尾蘸鴨頭波。
——花朝道中有感寄陳其年三首之一
