目前的教育環(huán)境與10年前、2已經(jīng)大不同。以前每個(gè)家庭有三四個(gè)孩子，家長(zhǎng)不會(huì)去特別照某個(gè)孩子的情緒，但是現(xiàn)在的情況是，一家好幾口人，都圍繞著孩子生活，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了變化，必然教育方式也需要改變。 我們?cè)趶?qiáng)調(diào)給孩子挫折教育的同時(shí)，也一定要注意采用正確的方法批評(píng)孩子，避免語言暴力傷害了孩子！ 這里有16個(gè)小技巧，送給老師和家長(zhǎng)：當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，不要?jiǎng)儕Z孩子說話的權(quán)利，給他一個(gè)說話的機(jī)會(huì)，也讓自己的批評(píng)更有針對(duì)性。2.讓孩子學(xué)會(huì)換個(gè)立場(chǎng)當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過錯(cuò)，跟自己沒關(guān)系時(shí)，問問孩子：“如果是別人，會(huì)說些什么？”在批評(píng)孩子之前，先來一番自我批評(píng)，拉近孩子的心理距離，培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。家長(zhǎng)批評(píng)最好單獨(dú)進(jìn)行，不應(yīng)在公開場(chǎng)合，如公共場(chǎng)合、當(dāng)著親友和朋友的面。本來一個(gè)很小的錯(cuò)誤，非要延伸到其他事情上。這樣的批評(píng)只會(huì)讓孩子與你對(duì)抗，不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。批評(píng)孩子只評(píng)價(jià)事實(shí)，不分析動(dòng)機(jī)，剝奪孩子最后一塊遮羞布，給他強(qiáng)加罪名，無異于火上澆油。7.批評(píng)時(shí)不要?jiǎng)邮执蚝⒆?/strong>不給孩子足夠的時(shí)間去反思錯(cuò)誤，而是一味打罵，這種急于求成的批評(píng)，往往會(huì)造成反效果。盡量用最簡(jiǎn)練的語言、花費(fèi)最短的時(shí)間來完成。受批評(píng)的感覺是不舒服的，誰都希望這種感覺盡快結(jié)束。低于平常說話的聲音批評(píng)孩子，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子傾聽你的話。父母保持沉默，孩子感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)能心平氣和地啟發(fā)孩子，孩子自然能很快明白家長(zhǎng)的用意。父母用他人類似的行為，暗示孩子不要犯同一個(gè)錯(cuò)誤，這么做可以保護(hù)孩子的自尊心。孩子犯錯(cuò)誤受批評(píng)后往往心里失落，父母應(yīng)及時(shí)給孩子一些安慰，讓孩子感覺你們依然愛他。13.父母應(yīng)“統(tǒng)一戰(zhàn)線”父母教育孩子時(shí)，如果一個(gè)唱“白臉”，一個(gè)唱“紅臉”，孩子想的就不是如何改正錯(cuò)誤，而是如何尋求庇護(hù)。受到壞情緒影響時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)就不是客觀公正的，“你一天到晚……”“你從來都是”等很可能使矛盾激化。摟著孩子的肩膀說話，或拉著他的手講道理給他，用眼睛正視孩子，能達(dá)到恩威并施的效果。16.批評(píng)和鼓勵(lì)相結(jié)合批評(píng)后加一點(diǎn)鼓勵(lì)，不僅能使孩子盡快改正錯(cuò)誤，還能引導(dǎo)孩子向自己擅長(zhǎng)的方向發(fā)展。
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