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每次經(jīng)過女兒學(xué)校的櫥窗時(shí)，都能看到墻上有一個(gè)自然拼讀學(xué)習(xí)表，這張表里列出了學(xué)校里教孩子的各種自然拼讀詞根。

自然拼讀看起來很容易，但是少不了背誦一些發(fā)音規(guī)則的。

比如a..e這樣的詞根組合，里面的a就得發(fā)音/ei/，就像gate、mate等。

但是對(duì)于u..e這樣的組合，里面的u就得發(fā)音/ju:/，就像tube、cube等等。

那怎樣才能幫助孩子背誦呢？這就需要自然拼讀詞根表的幫忙了，就像女兒學(xué)校外面貼的那張?jiān)~根表一樣！

目前市面上最有名的詞根表是一套由英國(guó)著名的教育家Debbie老師創(chuàng)建的表格。

說起Debbie老師可能很多人不熟悉，但是說起她的作品《牛津樹》，大家就耳熟能詳了，她是牛津樹的作者之一。

Debbie老師結(jié)合自己幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作了一套自然拼讀詞根表，幫助孩子們掌握詞根的發(fā)音規(guī)律，而且更贊的是，她還在她的主頁將這些詞根表免費(fèi)分享給家長(zhǎng)們！

這套表格我去年曾經(jīng)分享過，但不曉得為什么被百度取消了分享資源，這次我又重新下載分享出來！你們記得早點(diǎn)下，免得不知道什么時(shí)候又被取消了……

這套表格真的是超級(jí)超級(jí)好，一共有215個(gè)Phonics的規(guī)則，看一眼就明白，給孩子學(xué)習(xí)自然拼讀，無論是入門還是提高，都很有用！

另外去年在分享這套表格的時(shí)候，遇到一些讀者的問題，我也將這些問題整理后發(fā)信給Debbie老師，并且得到她的解答，我將老師的解答也更新在文末。

自然拼讀，就是通過掌握英文字母（Letter） 和發(fā)音（Sound） 之間的關(guān)系，迅速拼讀出英語單詞的能力。英文的26個(gè)字母中每個(gè)字母有一個(gè)或多個(gè)發(fā)音，比如字母“i ”, 在“l(fā)ike” 和“city'中就有著不同的發(fā)音。而像 /at/ 就是一個(gè)詞根，絕大部分的單詞只要是at結(jié)尾的，發(fā)音都一樣，比如“cat”、“bat”。

上面說的這些都是英語里面的發(fā)音規(guī)律，而所謂的自然拼讀就是做了一個(gè)很好的總結(jié)，然后教給孩子們字母或字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

我們小時(shí)候在學(xué)英語時(shí)接觸了許多零散的發(fā)音規(guī)律，比如字母“t”跟在“s”后發(fā)/d/，而不是/t/。但這些發(fā)音規(guī)律的學(xué)習(xí)并不系統(tǒng)和全面。而自然拼讀，正是針對(duì)這種現(xiàn)象所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方法。

在英語中，有不少?gòu)?fù)雜的語音現(xiàn)象：

• “同音異字”：比如發(fā)音/s/有s，ss，c等多種拼寫方法

• “同字異音”：比如拼寫ea，在單詞bread、eat、break中有不同的讀法

• “一音多字”：比如字母i-g-h能組合發(fā)音為/ai/

這就是英語語言中所謂的Alphabetic Code（字母密碼）。如果把單詞中的字母或字母組合比作一個(gè)個(gè)的密碼，那么自然拼讀規(guī)律可以幫助學(xué)生破解這些密碼，進(jìn)而輕松讀出每一個(gè)單詞。

自然拼讀的所有規(guī)則都被歸入一張叫做Alphabetic Code（字母密碼）的密碼表中，密碼表長(zhǎng)得是下面這個(gè)樣子，

這張表格很長(zhǎng)，上面只是節(jié)選了一部分，我待會(huì)會(huì)分享給你們這張表格的下載方法。但在分享密碼表之前，我先跟你們講一下這個(gè)表格的組成形式和用法。

這張表將所有的元音和輔音都羅列了出來，而且用兩種顏色來標(biāo)記：

1. 元音是紅色，像下面這樣，

2. 而輔音則是藍(lán)色，像下面這樣，

我們之前說過，在自然拼讀的規(guī)則里，一個(gè)音可以由不同的字母或者詞根來發(fā)出，那么什么樣的詞根會(huì)發(fā)什么樣的音呢？有什么規(guī)律呢？那么這張表格能給孩子答案。

我們看下面這張圖的藍(lán)色部分，

在每一行里，左邊一列是Phonics里面的一個(gè)單音，比如 /ei/，這就是一個(gè)單音。

而在后面的幾列，羅列的都是能發(fā)出這個(gè)音的所有字母或者詞根，像 /ei/ 這個(gè)音最有代表性，因?yàn)槟馨l(fā)出 /ei/ 的詞根特別多，你看表格里有ay、a、ae、ey、ea等等。而且每個(gè)詞根都會(huì)給出相應(yīng)的示例單詞，比如ay給出的是“tray”，a給出的是“table”，ey給出的是“prey”等，還有更復(fù)雜的，像eigh、aigh這兩個(gè)詞根都是4個(gè)字母組成一個(gè)音。這樣孩子看起來就很方便，對(duì)詞根也能理解得更加牢固。

大部分詞根都是連在一起的，但是有些詞根就很特殊，是分開的。

比如 /ei/ 這個(gè)音，表格里面有一個(gè)“a..e”的詞根就是兩個(gè)字母分開的，也就是說如果結(jié)尾是字母e的話，那么中間的字母a就會(huì)發(fā) /ei/ 的音，像cake、table都是這樣。

剛才說的是元音，輔音也是同樣的道理。

我們看下面這張圖的藍(lán)色方框，里面的 /s/ 這個(gè)發(fā)音特別有代表性，因?yàn)楹枚嗪枚嗟脑~根都能發(fā) /s/ 這個(gè)音。

比如字母s開頭發(fā) /s/ 這個(gè)音，例如“snake”。詞根se結(jié)尾發(fā) /s/ 這個(gè)音，比如“house”。還有一些字母和s連在一起的時(shí)候，字母 本身不發(fā)音，而它們會(huì)發(fā) /s/ 這個(gè)音，比如“scissor”和“castle”。

更有意思的是，它還總結(jié)了某些字母如果后面跟特定字母的話應(yīng)該怎樣的發(fā)音。

比如“c”一般是發(fā) /k/ 這個(gè)音，可是當(dāng)它和e、i、y結(jié)合起來的時(shí)候卻是發(fā)音 /s/，比如cent、city、bicycle等等。

因此這張表總結(jié)出了所有Phonics的發(fā)音規(guī)律，孩子有發(fā)音不清楚的地方，看一下這張表格、找一下對(duì)應(yīng)的詞根就很快明白了，因此表格是很值得孩子收藏和借鑒的！

去年分享這套表格后引來了兩個(gè)問題，這兩個(gè)問題對(duì)于學(xué)習(xí)自然拼讀來說很關(guān)鍵的，所以今天幫你們解答一下！

表格中有一個(gè)詞根的發(fā)音引起了一些質(zhì)疑，出問題的部分在下面這張圖的綠色圓框內(nèi)的“ough”詞根：

從表格中來看，這一行所代表的發(fā)音是 /?/，因此表格中列舉了“u” as umbrella，“o” as son，“ou” as touch，這些詞根都發(fā) /?/ 的音，這沒問題?？墒堑搅恕皁ugh” as thoroughfare這個(gè)詞根，就不對(duì)勁了，表格中認(rèn)為“ough”這個(gè)詞根也是發(fā) /?/ 的音，可它不是應(yīng)該發(fā) /?/ 的音嗎？

因?yàn)楹芏嗪⒆佣荚谟眠@份表格學(xué)自然拼讀，為了不讓孩子們受到錯(cuò)誤的引導(dǎo)，于是我特地給這張表格的作者 - 英國(guó)的Debbie老師發(fā)信咨詢。幸運(yùn)的是，第二天我就得到了她的回復(fù)，

因此，如果孩子學(xué)習(xí)美式英語的話，我是推薦您在“ough”這一格中寫上 /?/ 會(huì)來得更加精確！

還有個(gè)問題在于同一詞根的不同發(fā)音問題，就比如說“ea”這個(gè)詞根，在head、break和tea中發(fā)的音就完全不一樣，而“wh”這個(gè)詞根也是，在when和who中發(fā)的音也全然不同。

比如下面表格中，綠色方框內(nèi)“ea”詞根有三種發(fā)音方法。

那問題來了，同一種詞根有不同的發(fā)音，孩子會(huì)不會(huì)混淆呢？在Phonics中又有什么記憶規(guī)則呢？

關(guān)于這個(gè)問題，我也咨詢了Debbie老師，下面這段話是她給我的回復(fù)。

這份表格一共有6頁，涵蓋了Phonics里所有的44個(gè)發(fā)音以及它們各自對(duì)應(yīng)的字母或者詞根，合計(jì)大約215個(gè)發(fā)音規(guī)則。

此外我還找到一份針對(duì)詞根的描紅練習(xí)冊(cè)，孩子需要將每個(gè)發(fā)音對(duì)應(yīng)的詞根都描一遍，這樣能加深記憶！