三、注意積累作文素材
要解決作文"沒(méi)的寫(xiě)"的難題，學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成留心周?chē)畹?span id="fu8ihs5fyo3" class="t_tag" oncg="tagshow(event)" href="tag.php?name=%cf%b0%b9%df">習(xí)慣，這是前提。在此基礎(chǔ)上，還在學(xué)會(huì)積累素材。積累素材，就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容，或親身經(jīng)歷的有意義、有意思的內(nèi)容，及時(shí)筆錄手記，儲(chǔ)存起來(lái)。
積累素材，可以加強(qiáng)記憶，同遺忘做斗爭(zhēng)。如果不及時(shí)將素材記錄下來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，也就模糊、淡忘了。獲取、積累的材料越多，作文時(shí)，對(duì)材料進(jìn)行優(yōu)選、篩選的余地才越大。腦?？諘缛缫埃魑臅r(shí)自然也就不會(huì)有好的材料可選。另外，加強(qiáng)積累，能逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。
積累素材最好的方法就是專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)小本子，以記錄素材，儲(chǔ)存作文信息。這個(gè)本子就是個(gè)材料庫(kù)，等到需要寫(xiě)作文的時(shí)候，翻一翻，找一找，提出信息。這樣，就再也不用愁作文時(shí)沒(méi)的可寫(xiě)了。積累作文素材的途徑很多，主要有：在觀察周?chē)钪蟹e累，在自身的生活中積累，在與他人的交往中積累，在課內(nèi)外閱讀中積累，在自己寫(xiě)過(guò)的作文中積累。
1 ．從觀察中積累素材
從觀察中積累素材，就是積累從觀察中得來(lái)的內(nèi)容和體驗(yàn)。具體地說(shuō)，就是要求同學(xué)們，把在生活中自己每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義或有意思的內(nèi)容，觸摸到的、品嘗到的、耳聞目睹到的新鮮事物，及時(shí)記錄下來(lái)。在觀察中積累，這是重要的積累作文素材的途徑。因?yàn)?span id="fu8ihs5fyo3" class="t_tag" oncg="tagshow(event)" href="tag.php?name=%d0%a1%d1%a7%c9%fa">小學(xué)生主要練習(xí)寫(xiě)的是記敘文，而記敘文絕大多數(shù)寫(xiě)的又都是作者的見(jiàn)聞及感受。
積累從觀察中得來(lái)的內(nèi)容和體驗(yàn)，最常用的方式就是寫(xiě)觀察日記。跟蹤觀察時(shí)，可以邊觀察邊記錄，也可以定期寫(xiě)觀察日記。這種記錄，強(qiáng)調(diào)要具有一定的連貫性。定向觀察時(shí)，為了方便觀察，最好是在觀察之后進(jìn)行追記。
隨機(jī)觀察，強(qiáng)調(diào)作捕捉性隨記--及時(shí)準(zhǔn)確地把自己偶然觀察到的新事物、好素材及突發(fā)奇想等記錄下來(lái)。因?yàn)檫@些素材具有偶發(fā)性和一閃而過(guò)的特點(diǎn)，所以"隨記"要及時(shí)，要像捕捉一種小動(dòng)物那樣，把它"捕捉"到自己的隨記本上。這種捕捉性的隨記最有價(jià)值，它對(duì)拓寬寫(xiě)作面，寫(xiě)出有新意、有認(rèn)識(shí)深度的文章，幫助最大。
無(wú)論是哪種觀察日記，篇幅都可長(zhǎng)可短?？梢猿晌?，也可以是個(gè)片段（記下要素、梗概），只要及時(shí)地把觀察所得、所感記錄下來(lái)，就達(dá)到了目的。需要引起注意的是：寫(xiě)觀察日記，不能只顧寫(xiě)觀察景、物的日記，更要重視寫(xiě)觀察人、事（活動(dòng)）的日記。
下面這篇短文就是由觀察隨記展開(kāi)的，大家讀一讀，體會(huì)一下寫(xiě)隨記的意義。
我為有這樣的爸爸自豪
今天，爸爸開(kāi)著汽車(chē)帶著我回老家。我們動(dòng)身時(shí)，空中飄著雪花。汽車(chē)行駛出十幾公里后，雪大了，地上變白了。
為了安全，爸爸把車(chē)速降到二十幾公里。當(dāng)汽車(chē)行到一個(gè)道口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一輛吉普車(chē)停在路旁。爸爸忙剎住車(chē)，跳出駕駛室，來(lái)到那輛車(chē)前，我也跟了去。那司機(jī)是一個(gè)二十幾歲的小伙子，滿(mǎn)身是油，一看就知道是在車(chē)下修理弄的。他見(jiàn)到我爸爸，就說(shuō)："我是巨各莊的，去縣城辦事回來(lái)，沒(méi)想到車(chē)壞了，可怎么也找不出毛病。"爸爸說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你修。"小伙子聽(tīng)了很激動(dòng)。
爸爸熟練地打開(kāi)車(chē)前蓋，仔細(xì)地檢查起來(lái)。功夫不大，爸爸的身上落滿(mǎn)雪花，臉被凍得通紅。大約有一節(jié)課的功夫，爸爸幫他修好了車(chē)。小伙子激動(dòng)不已："今天若沒(méi)有您的幫助，我可就回不去了。這50元錢(qián)請(qǐng)您一定收下。"爸爸笑著說(shuō)："這錢(qián)你裝起來(lái)。誰(shuí)遇到這種情況，都會(huì)幫忙的。天快黑了，你快點(diǎn)趕路吧！"說(shuō)完，爸爸轉(zhuǎn)身回到自己的駕駛室，發(fā)動(dòng)起了汽車(chē)。當(dāng)我們的汽車(chē)要離開(kāi)時(shí)，爸爸把手伸出駕駛室，說(shuō)了聲"再見(jiàn)！"我看見(jiàn)小伙子拿著錢(qián)，眼圈紅了。他站在車(chē)旁，舉著手，目送著我們。
我被爸爸熱心助人的行動(dòng)所感動(dòng)，我為有這樣一位好爸爸而自豪。
這不是一篇非常優(yōu)秀的文章嗎？"開(kāi)車(chē)動(dòng)身→雪大慢行→道口停車(chē)→熱心助人→拒收謝酬→道別起程"，行文流暢，真實(shí)感人。這可都是小作者善于從觀察中積累素材，及時(shí)寫(xiě)隨記帶來(lái)的好處。
積累從觀察中得來(lái)的內(nèi)容和感受，除采用寫(xiě)觀察日記的形式外，還可以建立、使用觀察卡片。如下表：
觀察對(duì)象 觀察時(shí)間 觀察地點(diǎn)
觀察順序
觀察內(nèi)容和感受
【
思考練習(xí)】
（1）如何從觀察中積累素材？寫(xiě)觀察日記要注意哪些
問(wèn)題？
（2）采用自己喜歡的方式，記錄今天從觀察中得來(lái)的有意義或有意思的內(nèi)容。
2 ．從生活中積累素材 從自身的生活中積累素材，這是積累作文素材的又一重要途徑。這種途徑，就是以自己為對(duì)象、核心，積累自己親身經(jīng)歷的事情及感受。前蘇聯(lián)著名作家高爾基特別提倡，作文要重視寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和感受。他曾說(shuō)："誰(shuí)想當(dāng)作家，誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)在自己身上找到自己。"因此，在積累作文素材時(shí)，希望同學(xué)們要特別重視這一點(diǎn)。
自己的生活中，肯定會(huì)有許多作文素材。這一點(diǎn)是毫無(wú)疑義的。如：星期日早晨，起床后，
媽媽收拾屋子，讓"我"墩地，"我"墩得很干凈，受到表?yè)P(yáng)，也從中體會(huì)到替父母分擔(dān)家務(wù)的快樂(lè)；上午，"我"跑到公園，足足放了兩個(gè)小時(shí)的風(fēng)箏，歡樂(lè)無(wú)比；下午，看了世界大片《泰坦尼克號(hào)》，很有感觸；晚上因貪看電視劇《天龍八部》，耽誤了預(yù)習(xí)功課，只得第二天早上起來(lái)緊趕，弄得十分難堪，總算勉強(qiáng)躲過(guò)了老師的批評(píng)......大家只要認(rèn)真想一想，每天你身邊類(lèi)似的事絕不會(huì)少。其實(shí)，這都是很好的作文素材。
有的同學(xué)說(shuō)：我的生活很單調(diào)，概括起來(lái)就是：
學(xué)習(xí)--吃飯--休息。如果真是這樣，你就應(yīng)該想方設(shè)法使自己的生活豐富起來(lái)：要真心地?zé)釔?ài)生活，多一點(diǎn)
興趣、愛(ài)好，例如多看些有益的書(shū)，彈彈琴，練練書(shū)法，打打球，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等等；要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，多一點(diǎn)愛(ài)心，例如多為老師、父母、同學(xué)做些好事；要熱心參加公益活動(dòng)，熱心參加集體活動(dòng)；要關(guān)心國(guó)家大事，注意收聽(tīng)（看）廣播、電視中的"新聞報(bào)紙摘要"、"新聞聯(lián)播"、"焦點(diǎn)訪(fǎng)談"、"今日話(huà)題"、"實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)"等節(jié)目；要勤于實(shí)踐，多動(dòng)手做一做，從中獲取第一手作文材料--"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行"。
生活充實(shí)了，作文素材自然也會(huì)豐富起來(lái)。古人說(shuō)"功夫在詩(shī)外"，說(shuō)得就是這個(gè)道理。
大家讀讀下面這篇短文，想想作者寫(xiě)的什么事？為什么能夠?qū)懗鲞@篇文章？
節(jié)水，從我做起
節(jié)約用水一定要從自己做起。一天中午，我放學(xué)回家，看見(jiàn)通向樓頂?shù)呐潘勒厣蠂W嘩地流水。我向樓上望了望，并大聲喊："誰(shuí)家太陽(yáng)能流水啦！"我的話(huà)音剛落，就有許多人從自己家窗戶(hù)探出頭來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)。于是，我就挨家挨戶(hù)地問(wèn)了起來(lái)。
我問(wèn)王叔叔，又看了李奶奶家的水龍頭，一至六層都問(wèn)過(guò)了，只有四層劉叔叔家的門(mén)關(guān)得緊緊的?？隙ㄊ莿⑹迨寮遗艿乃？伤覜](méi)有人，我只好跑回家問(wèn)爸爸怎么辦？爸爸說(shuō)："你劉叔叔在一街那邊工作，具體的地方我也不知道。"我又問(wèn)："那劉叔叔單位的電話(huà)號(hào)碼是多少？""個(gè)體服裝店沒(méi)電話(huà)。"爸爸答道。
我急得真想撞開(kāi)門(mén)，把水龍頭關(guān)好。這時(shí)我忽然記起有一次，我在放學(xué)的路上，路過(guò)一街時(shí)在一個(gè)小服裝店門(mén)前看到過(guò)劉叔叔。想到這兒，我騎著車(chē)子飛也似的來(lái)到了一街的那家小店。我把劉叔叔喊了出來(lái)，喘著粗氣說(shuō)明經(jīng)過(guò)。"我現(xiàn)在忙著干活，回不去呀！要不你幫我關(guān)一下！"說(shuō)著，劉叔叔把鑰匙遞給了我。
我騎著車(chē)，又飛快地奔回劉叔叔家，關(guān)好水龍頭。事干完了，已經(jīng)兩點(diǎn)了，我沒(méi)顧得上吃午飯，就急急忙忙上學(xué)了。
雖然我又累又餓，但我心里卻很高興，因?yàn)槲覟楣?jié)水做出了貢獻(xiàn)。
本文寫(xiě)的就是作者親身經(jīng)歷的一件事--"聽(tīng)到流水聲→用喊聲通知→挨門(mén)挨戶(hù)查問(wèn)→尋找劉叔叔→關(guān)上水龍頭"，反映了"我"節(jié)約用水的優(yōu)秀品質(zhì)。文章真實(shí)、具體，小作者的行為著實(shí)令人感動(dòng)。這些，與作者具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開(kāi)的，與他重視從自身的生活中積累素材也是分不開(kāi)的。
【思考練習(xí)】
（1）為什么要重視從自身生活中積累素材？
怎樣使自己的生活豐富起來(lái)？
（2）寫(xiě)一篇日記，記下今天自己親身經(jīng)歷的一件有意義或有意思的事情。
3．從閱讀中積累素材
由于受時(shí)間、地點(diǎn)等條件的限制，我們不可能對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都去直接觀察、經(jīng)歷。怎么辦？這就需要我們借助于間接觀察、經(jīng)歷，即通過(guò)閱讀、看電影電視、與人交談
請(qǐng)教等多種方式來(lái)了解認(rèn)識(shí)事物，彌補(bǔ)直接觀察、經(jīng)歷的不足，充實(shí)我們的作文素材。
閱讀，包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀，它是最重要的間接觀察、經(jīng)歷的形式。因?yàn)?，?shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì)；讀書(shū)就是觀察生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)。高爾基在回答"你是怎樣學(xué)習(xí)寫(xiě)作的"這個(gè)問(wèn)題時(shí)說(shuō)："我既直接從生活中得到印象，也從書(shū)本中得到印象......書(shū)本具有一種能給我一種在人的身上所沒(méi)有看見(jiàn)和不知道的能力。"我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家魯迅也曾指出："此后如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察，第二要看別人的作品。"
閱讀如此重要，這就要求我們務(wù)必要重視閱讀，同時(shí)注意在閱讀中積累。在閱讀中積累，這是又一條極為重要的積累作文素材的途徑。"讀書(shū)破萬(wàn)卷"，又學(xué)會(huì)從閱讀中積累素材的人，才能"下筆如有神"。
在閱讀中都積累哪些素材、內(nèi)容呢？既要積累生活經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)常識(shí)、思想觀點(diǎn)，又要注意積累語(yǔ)言材料、寫(xiě)作知識(shí)和方法。
積累的基本要求是：首先要認(rèn)真細(xì)讀、熟讀全文（或其中某一部分），準(zhǔn)確理解內(nèi)容，深入體會(huì)思想感情；然后，還要反復(fù)推敲，仔細(xì)地想一想文章在表達(dá)形式和運(yùn)用語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)，為什么要這樣寫(xiě)。在此基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行積累。
積累的具體方法有：
（1）寫(xiě)讀書(shū)筆記。如：①摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內(nèi)容要點(diǎn)，或把文章中精彩的片段，好的開(kāi)頭、結(jié)尾，原文照錄（摘抄型讀書(shū)筆記）。②歸納出文章的主要內(nèi)容或各段（各部分）的小標(biāo)題（歸納型、提綱型讀書(shū)筆記）。③把自己對(duì)文章中人物、事件的看法，或?qū)ξ恼聦?xiě)作形式的看法寫(xiě)出來(lái)（評(píng)價(jià)型讀書(shū)筆記）。④把自己閱讀后的心得、體會(huì)寫(xiě)出來(lái)（感受型讀書(shū)筆記）。⑤改寫(xiě)文章，或?qū)ξ恼轮心骋徊糠诌M(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)，或續(xù)寫(xiě)文章的結(jié)局（想像型讀書(shū)筆記）。需要強(qiáng)調(diào)的是：寫(xiě)讀書(shū)筆記，最好要分類(lèi)建冊(cè)，以便日后查用。
（2）作剪報(bào)。從自己所訂閱的報(bào)刊上，將自己所需要的內(nèi)容剪下來(lái)，貼在剪報(bào)本上。剪報(bào)本最好也要分門(mén)別類(lèi)，有目錄，以便查找，使用。
（3）作讀書(shū)卡片。每讀完一本書(shū)（或一篇文章），便作一個(gè)讀書(shū)卡片，并在卡片上寫(xiě)清書(shū)名（或文章題目）、作者、出版社（或登載的報(bào)刊）名稱(chēng)、書(shū)籍（或文章）主要內(nèi)容。如：
題目 作者
出版社
主要內(nèi)容
大家讀讀下面這篇短文，想想文章寫(xiě)得怎么樣，與日常閱讀有什么關(guān)系。
荷花
人們常說(shuō)："牡丹為花中王"，可我卻喜歡荷花，因?yàn)樗?。不論是海棠般的紅荷花，晚霞般的粉荷花，還是那雪一樣的白荷花，都那么美。它在哪兒，就會(huì)給哪兒增添美的身影。
在色彩紛呈的荷花中，我最喜歡的要算白荷花了，記得我去中南海參觀時(shí)，天下著蒙蒙細(xì)雨。在雨中我觀賞了
美麗的白荷花，更別有一番情趣。天色陰沉，雨中的景物顏色更濃重了。唯有一朵朵的白荷花，白得更純凈，白得更明亮了。在那迷蒙的環(huán)境中，一切的景物都變得模糊了，只有白荷花，那潔白明朗的顏色，使人不由得想到"高雅，圣潔"的字眼。是不是因?yàn)槲以谧⒁曋鼈?，你看，它們一個(gè)個(gè)張開(kāi)笑臉向我點(diǎn)頭致意。有的荷花才展開(kāi)一兩片花瓣，就像含羞的小姑娘見(jiàn)到了生人似的把臉遮起來(lái)了；有的還是花骨朵，它們就像睡在襁褓里的嬰兒那么稚嫩可愛(ài)。看著看著，我仿佛覺(jué)得荷花變成了一位白衣仙子，飄飄然向我走來(lái)。
荷花除了能供人觀賞之外，還對(duì)人們的生活有益處。你吃過(guò)荷葉粥嗎？它是用荷葉蓋在粥鍋上煮的，能清心敗火。爽口的藕是它的地下莖，那藕節(jié)還是一味中藥呢。你吃過(guò)蓮子嗎？它中央有個(gè)黃色的絲狀物，那是荷花的胚芽，叫蓮子蕊，雖然味苦，卻是治高血壓的特效藥哩。再有它的花蕊、荷葉梗也都是些名貴的藥材。此外，據(jù)說(shuō)魯班還根據(jù)荷葉的結(jié)構(gòu)造出了傘。
荷花渾身是寶，但最可貴的是它雖然出自污泥，但亭亭玉立，一塵不染。你說(shuō)，荷花該不該戴上"百花之王"這頂桂冠呢？
這篇文章寫(xiě)得多好。文中有準(zhǔn)確的詞語(yǔ)運(yùn)用，如"純凈、高雅、圣潔、亭亭玉立、一塵不染"，用在荷花身上再恰當(dāng)不過(guò)了。文中有精當(dāng)?shù)奈木湟?，如?牡丹為花中之王"，簡(jiǎn)明扼要，突出了牡丹的華貴，更反襯出荷花的美。文中有豐富的課外知識(shí)的借用，如作者對(duì)荷花全身百用的詳細(xì)說(shuō)明。這些無(wú)一點(diǎn)不是作者注意從日常閱讀中積累的結(jié)果。
【思考練習(xí)】
（1）為什么要重視閱讀，同時(shí)注意在閱讀中積累？怎樣在閱讀中積累？
（2）今天你讀了什么書(shū)（或讀了哪篇文章）？寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。
