作者┃尖尖角 朗讀┃尖尖角 編輯┃丄學(xué)號(hào)
點(diǎn)擊領(lǐng)取
大多數(shù)父母都盼著孩子上幼兒園，這樣父母就可以松一口氣了。姐姐為了兒子小軒能適應(yīng)幼兒園的生活，可謂是煞費(fèi)苦心：一是帶孩子到處旅游，讓孩子適應(yīng)陌生的環(huán)境。二是邀請(qǐng)同齡的小朋友一起玩，鍛煉孩子與人相處的能力。小軒與周圍的人都能打成一片，不管是見(jiàn)到大人還是小孩，他都不怯生。他們預(yù)測(cè)，小軒上學(xué)后，肯定能非常適應(yīng)幼兒園的生活。相比姐姐精心為孩子入園做準(zhǔn)備，表哥就沒(méi)有做什么功課了。表哥和表嫂比較宅，他們更喜歡待在家里，活動(dòng)范圍是以家為圓心，方圓1.5公里范圍之內(nèi)。小鳴沒(méi)有固定的玩伴，如果在小區(qū)看到有其他小朋友玩滑梯，小鳴就會(huì)離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。小鳴看到陌生人，也很膽怯。表哥的同事給他吃餅干，他也不敢自己接，非要表哥拿給他。小鳴這樣的情況，不免讓人擔(dān)心：他怎么適應(yīng)幼兒園的生活呀？小軒和小鳴上幼兒園的情況，是否像他們預(yù)測(cè)的那樣呢？到現(xiàn)在為止，幼兒園已經(jīng)開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了。姐姐卻煩惱不已、心情煩躁。因?yàn)樗齼鹤有≤幟刻煸缟贤纯蘖魈椋轮蝗ビ變簣@。剛開(kāi)始去幼兒園的時(shí)候，小軒歡天喜地，以為又到了一個(gè)旅游景區(qū)，但是熱度沒(méi)有一星期，就不想去幼兒園了。中午別的小朋友睡覺(jué)，他不睡，自己坐在椅子上。他說(shuō)幼兒園的床不舒服，老師說(shuō)抱著他睡，他又說(shuō)想媽媽了。回到家，小軒說(shuō)不想上幼兒園，只想和媽媽在一起。剛開(kāi)始時(shí)，每天哭哭啼啼，說(shuō)不想上幼兒園。開(kāi)學(xué)的第三星期，小鳴受涼了，有些咳嗽流鼻涕，到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生也沒(méi)有開(kāi)藥。小鳴就在家里休息了三天，這三天，徹底暴露了他對(duì)幼兒園的感情，一直哭著喊著要上學(xué)。十一假期期間，他對(duì)幼兒園的思念之情如滔滔江水綿綿不絕，每天都盼著開(kāi)學(xué)。假期結(jié)束后，小鳴每天開(kāi)開(kāi)心心蹦蹦跳跳去上幼兒園。小鳴內(nèi)向、怕生，反而更適應(yīng)幼兒園的生活，是什么原因呢？小鳴與父母的關(guān)系非常親密。父母穩(wěn)定的情緒、溫馨的家庭氛圍、友善的溝通讓小鳴內(nèi)在安全感很強(qiáng)。李雪在《當(dāng)我遇到一個(gè)人》中說(shuō)：父母和孩子建立怎樣的溝通模式，孩子在未來(lái)就會(huì)重復(fù)怎樣的關(guān)系模式。小鳴在與他人建立關(guān)系時(shí)，比如與幼兒園的老師，他發(fā)現(xiàn)老師和媽媽的特質(zhì)很像，都是很溫暖的。雖然他是慢熱型，與他人建立信任關(guān)系的時(shí)間長(zhǎng)一些，但當(dāng)他把與媽媽的這種關(guān)系移植到老師身上時(shí)，他發(fā)現(xiàn)是可行的。雖然小鳴之前沒(méi)有親密的玩伴，但是到幼兒園后，他發(fā)現(xiàn)這些小朋友和他大小差不多，做同樣的事情，甚至周一的時(shí)候都穿同樣的校服。他感覺(jué)和小朋友在一起，也是安全的。在幼兒園，生活規(guī)律，飲食多樣，活動(dòng)豐富。小鳴的內(nèi)心充滿安全感，他敢于向外探索，慢慢習(xí)慣了這種多彩的生活。而小軒呢，雖然去了很多地方，見(jiàn)了很多人，但是姐姐和姐夫的相處模式，也被孩子看在眼里。姐姐脾氣比較暴躁，稍有不順心就會(huì)對(duì)姐夫發(fā)火。小軒不聽(tīng)話，姐姐就上演河?xùn)|獅吼。姐姐心情好的時(shí)候，與孩子非常親密，對(duì)孩子有求必應(yīng)；心情不好的時(shí)候，自己跑出去旅游五天，把小軒留給奶奶照顧。孩子因?yàn)橄雼寢?，哭得上氣不接下氣?/span>小軒很懂得察言觀色，小小年紀(jì)，經(jīng)常說(shuō)一些超乎年齡的話，很會(huì)討別人歡心，也很讓人心疼。從小軒和小鳴的情況來(lái)看：三歲前，孩子是否去過(guò)很多地方玩，對(duì)適應(yīng)幼兒園的生活，并不是那么重要。如果父母既要帶孩子又要忙事業(yè)，沒(méi)時(shí)間帶孩子出去玩，也不必焦慮和愧疚。家庭關(guān)系和睦，孩子和爸爸媽媽在一起，就是最美的風(fēng)景。孩子上幼兒園，父母希望孩子每天開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)。怎樣讓孩子愛(ài)上幼兒園呢？小孩子喜歡玩游戲。父母在家里，可以給孩子模擬上幼兒園的流程，激發(fā)孩子對(duì)幼兒園的興趣。比如背上小書(shū)包，刷卡進(jìn)校門；長(zhǎng)袖變短袖，開(kāi)始七步洗手法，洗完后擦擦手；讓老師檢查手和牙齒，拿著小卡片，自己走到教室；找到自己的照片，放卡片，掛書(shū)包，找凳子……然后角色互換，由孩子發(fā)著口令，讓父母扮演他的角色，整個(gè)過(guò)程再演練一遍。孩子適應(yīng)新環(huán)境需要肯定和鼓勵(lì)。父母可以這樣「誘導(dǎo)」：“寶貝，老師說(shuō)在你幼兒園飯前洗手，會(huì)自己上廁所，表現(xiàn)很贊！”“你在幼兒園把飯都吃完了，從小養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣，真棒！”“雖然你中午沒(méi)有睡覺(jué)，但是你沒(méi)有影響其他小朋友。小朋友們都很喜歡你，老師也很喜歡你?！薄?/span>給孩子進(jìn)行催眠，強(qiáng)化孩子在幼兒園的表現(xiàn)，讓孩子從潛意識(shí)層面愛(ài)上幼兒園。孩子不想上幼兒園，是因?yàn)闆](méi)有解決分離焦慮的問(wèn)題，父母需要幫他完成。一般而言，孩子與媽媽更親近。如果早上媽媽去送孩子，在幼兒園門口，孩子要與媽媽分開(kāi)，產(chǎn)生分離焦慮，所以爸爸去送。但要清楚地告訴孩子，媽媽去接他放學(xué)，這樣可以讓孩子覺(jué)得自己是安全的，從心理上接受分離。媽媽的承諾要盡量?jī)冬F(xiàn)。
以上三點(diǎn)，都是表哥拿兒子小鳴做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的。事實(shí)證明，這種做法是可行的。父母需明白：孩子的適應(yīng)能力，遠(yuǎn)超出大人想象。作者：尖尖角，常懷感恩敬畏之心，相信美好總會(huì)不期而遇。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
