共同關(guān)注孩子
不打不罵科學(xué)帶娃
我們講到了羅森塔爾效應(yīng)的問題，羅森塔爾就是跟老師們說，雖然我這個不是測出來的，但是因為你們在教學(xué)過程當(dāng)中，對有些孩子期望值很高，關(guān)注度很高，所以他們就有信心，這就是羅森塔爾效應(yīng)
那么羅森塔爾效應(yīng)不是原創(chuàng)，原創(chuàng)是什么呢，是皮格馬利翁效應(yīng)，皮格馬利翁效應(yīng)哪來就是古希臘傳說里邊有這樣一段故事，
古希臘傳說里邊有一個王叫塞浦路斯王，男的，他特別善于雕刻木雕，有一次啊，他雕刻了一個美女啊，非常漂亮，漂亮到什么程度漂亮到塞浦路斯王看著這個美女做了一個決定，決定終身不娶守候著他雕刻的這個美女木雕啊，這是古希臘的一個傳說最后這件事情感動了上帝上帝賦予這個木雕以生命讓他活了，讓他和塞浦路斯王結(jié)為百年之好，這是個傳說，我們管這個效應(yīng)啊，就是他希望他能是個活的結(jié)果上帝真讓他活了兩個人結(jié)為百年之好，
我們管這個效應(yīng)叫皮格馬利翁效應(yīng)，咱們好多電影電視劇都是依據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)邊的，比如美國有一部電影電視劇就是窈窕淑女，他就是依據(jù)皮革馬利翁這個效應(yīng)編的
就是英國鄉(xiāng)村一個滿口臟話滿口地方因的賣花女，經(jīng)過兩個人，一個醫(yī)生，一個軍官打賭然后把它改造成為上流社會的淑女，這就是窈窕淑女的整個過程，這部電影是很有名的一部電影后來呢，變成電視劇也是很有名的
羅森塔爾效應(yīng)就是借助了皮格馬利翁效應(yīng)，把夢想變成了現(xiàn)實，叫做夢想成真羅森塔爾教授就是把皮格馬利翁效應(yīng)移植到教育上來得出來的結(jié)論就是教師的對學(xué)生啊，家長對孩子的期望值決定了孩子的學(xué)習(xí)興趣，信心，甚至決定了他們的成績，理論上有什么依據(jù)嘛，這個效應(yīng)這個下令的理論依據(jù)說來也很簡單，就是說從理論上來講，我們對孩子的成長，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要給予正面的關(guān)注，正面的關(guān)注一多，他的心理就受刺激，他就感覺到了老師家長，但他有一種期望值，就產(chǎn)生了一種正面的積極的心理效應(yīng)，這種心理叫效應(yīng)不斷的鼓勵鼓舞著孩子去努力，刻苦學(xué)習(xí)，去做某一件事情，所以聽完了這個故事以后，無論是羅森塔爾效應(yīng)還是皮格馬利翁效應(yīng)我希望家長自己想一想，你在教育孩子過程當(dāng)中，是否對你的孩子充滿這樣一種期望值，當(dāng)然，我更希望老師想一想，你們在教學(xué)過程當(dāng)中是不是對所有的孩子都充滿了期望值如果我們都是充滿了期望值，那就意味著我們對他們的期望值是正面的效應(yīng)，這樣積極健康的，這樣一種心理刺激就會刺激孩子不斷的努力上心，我希望羅森塔爾效應(yīng)對家長能夠有指導(dǎo)有啟發(fā)。啟發(fā)你們多思考自己的一些問題和行為。
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