家庭教育十二時辰
有不少的家長朋友，在談論到家庭問題的時候，頭等憂慮的事情，其實是關(guān)于對孩子的教育問題。這讓很多人都陷入思考，為什么孩子反應遲鈍？為什么孩子語言能力不好？為什么孩子記憶力差？為什么孩子不遵守紀律？為什么孩子多會與別人友好相處？而造成這些問題的原因又是來與哪里？
我們先來學習一個知識——關(guān)鍵期
關(guān)鍵期這一概念最初是由奧地利生態(tài)學家康羅德·洛倫茲提出來的。他在對鳥類自然習性的觀察中，發(fā)現(xiàn)剛孵出的幼鳥，如小雞、小鵝等，會在出生后很短的一段時間內(nèi)學會追逐自己的同類或非同類，過了這段時間便再也不能學會此類行為或印刻自己的母親。而對于孩子來說，成長歷程中的哦的關(guān)鍵期，一旦在這一時期錯過了相應發(fā)展，后期相關(guān)能力也會受到影響。下面我們來看看孩子有哪些關(guān)鍵期需要我們家長關(guān)注。
1.親子依戀關(guān)鍵期
心理學家利昂·亞羅研究發(fā)現(xiàn)嬰兒6個月左右離開生母來到其他看護人的嬰兒都表現(xiàn)出了強烈的消極反應，如生氣的反抗和退縮。研究還發(fā)現(xiàn)兒童如果從來沒有機會與一個成人照顧者形成持久穩(wěn)定的依戀關(guān)系，到青少年期，他們被描述為情感缺乏和不能與他人形成親密的人際關(guān)系，他們在社會性功能上表現(xiàn)出了混亂，包括不加選擇地建立友情、很難形成親密關(guān)系、很難從同齡人身上找到情感支持。所以嬰兒時期的親子依戀非常的重要，家長們千萬不要忽視對孩子的穩(wěn)定陪伴及看護。
2.感官知覺關(guān)鍵期：
感覺器官是人類接受外部信息的第一關(guān)卡，靈敏的感覺器官能使孩子更容易接收到外部事物的信息，從而更容易接受知識。孩子從出生到六歲左右，會借著視、聽、味、觸、嗅覺等感官來熟悉外部環(huán)境，感知事物。因此這段時期，要充分讓孩子聆聽、觸摸、觀察、嘗嗅、以刺激孩子的感官，引導孩子發(fā)展自己的感覺器官。
3、形象視覺關(guān)鍵期：
孩子四歲之前形象視覺發(fā)展最迅速。這時候的孩子可以建立很多事物的表象，一般喜歡到室外玩，如公園、動物園等，這是因為那里有豐富的室外自然風光、鮮明的畫面。這時，除了多帶孩子進行戶外活動，接觸豐富多彩的世界之外，在室內(nèi)的時候，還要給他多看圖畫書、動畫片，開闊孩子的視野。這樣能更好的讓孩子建立豐富的客觀事物的表象。
4、音樂才能鍵期：
還多的家長希望孩子能學點音樂，但又不知道什么時期學比較合適，如果要培養(yǎng)孩子的音樂智能，可以選擇在孩子三歲到五歲的時候，這時候是孩子音樂只能發(fā)展的關(guān)鍵期，能為今后的音樂細胞打下較好的基礎，建議家長朋友們可以讓孩子多聽聽古今中外名曲，同時可以帶孩子多參加音樂活動，有條件的家長可以為孩子配備一些樂器類的玩具。
5、口頭語言關(guān)鍵期：
當今社會語言能力是一個非常重要技能，而很多家長可能會遇到這樣的問題，為什么我的孩子語言發(fā)展的很不順利？這個時候我們要關(guān)注到孩子學習口頭語言的關(guān)鍵期，三歲到六歲時候，父母要經(jīng)常跟孩子說話、講故事、提問等，鼓勵孩子多說，促進孩子的理解和表達能力。如果這個時期孩子沒能與家長或其他人多進行對話，孩子的語言能力就會相對較差。
6、外語學習關(guān)鍵期：
三歲到十二歲是學習外語的關(guān)鍵期，如果錯過了這段時期，再開始學外語，就要付出多倍的努力；即使這樣，也不一定能學好。所以三歲開始父母就可以適當?shù)慕毯⒆右恍┥詈唵蔚耐庹Z詞匯，并試著用這些詞匯和孩子日常交流。到了孩子上學的時候家長也要關(guān)注孩子在學校的外語學習，多創(chuàng)造機會給孩子外語應用的機會。
7、秩序遵守關(guān)鍵期：
二歲到六歲是教孩子知曉、做到有規(guī)矩的關(guān)鍵期。在這個時期，父母應逐漸引導孩子脫離以自我為中心，要懂得按規(guī)則約束自己的行為。這時父母應與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮儀，訓練他們養(yǎng)成自律的能力，以便以后適應社會規(guī)范。家長們可以和孩子共同商量制定家庭守則，家長通過自身的示范讓孩子明白每個人在不同的地方都有遵守相應的規(guī)則。
8、想像創(chuàng)造關(guān)鍵期：
二歲到八歲是孩子想象力發(fā)展和創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵期，家長要讓幼兒多聽孩子喜歡的童話和科學幻想故事，多看圖畫，多看動畫片、科幻片，識字后多讀書。在積累了一定的知識后，可以讓孩子看畫編故事，或續(xù)故事，或與家長輪流講故事，提高孩子的想像力、創(chuàng)造力。
9、文化興趣關(guān)鍵期：
孩子對文化學習的興趣萌芽于三歲；到了六歲至九歲，孩子的心就像一塊肥沃的土地，準備接受大量的文化播種。這時許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多，而對學校的課程，感覺“吃不飽”。父母可以在他興趣的基礎上，提供豐富的文化資訊，包括對于自然、科學、文學、藝術(shù)的資源，滿足他們?nèi)琊囁瓶实奈幕枨?。如果這個時候滿足不了他們的求知欲望，很可能孩子這方面的渴求會轉(zhuǎn)向其他方面，比如搗亂、多動等。許多聰明孩子在課堂上有注意力分散、做小動作等等毛病，也是在這個時期形成的。
10、努力習慣關(guān)鍵期：
六歲到十一歲是孩子培養(yǎng)努力習慣的關(guān)鍵期，這關(guān)系到孩子今后能否保持好習慣去努力的去完成一件事，這時候家長應該培養(yǎng)孩子將完成事情成功與否歸因于“努力”。在孩子失敗的時候，不要責罵，而是教育孩子通過努力才能取得成功；在孩子成功的時候，要引導孩子歸結(jié)于這是努力的結(jié)果，而不是指向小聰明或運氣。
11、閱讀發(fā)展關(guān)鍵期：
五歲左右是孩子的閱讀啟蒙敏感期，開始由看圖發(fā)展到識字；五歲至七歲的孩子進入大量識字的階段；八歲至十歲的孩子進入自由流暢閱讀的階段。在經(jīng)歷了幼兒期識字、由圖向文字的轉(zhuǎn)變、初步建立閱讀興趣的基礎，在小學中年級（八歲至十四歲），孩子進入一生中最重要的一個黃金閱讀期。這個時期如果學生掌握了高效的閱讀方法，閱讀了大量文學名著、名人傳記、科普讀物等書籍，就為他今后的人生觀的確立、專業(yè)的選擇、人生目標的確定、學習的能力打下了堅實的基礎。如果錯過了這一黃金閱讀期，那么，今后中學、大學、研究生階段的學習就會暴露出難以彌補的“先天不足”，那時，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的突擊補課，將很難奏效。
12、自我同一關(guān)鍵期：
著名心理學家艾里克森認為十二歲至十八的任務是培養(yǎng)自我同一性。自我同一性指青少年的需要、情感、能力、目標、價值觀等特質(zhì)整合為統(tǒng)一的人格框架，即具有自我一致的情感與態(tài)度，自我貫通的需要和能力，自我恒定的目標和信仰。如果這一時期孩子的自我同一性沒有得到很好的整合那么他可能拒絕自己在成人社會中應擔任的角色，甚至否定自己的同一性需要。一些青少年將自己熔于某一群體中，尤其是那些可提供“同一性細節(jié)”的群體，如：崇教崇拜組織、黷武暴力組織、復仇組織、吸毒組織等，將自己從主流社會的規(guī)范中分離出來。他們?nèi)菀拙砣牒筒扇∧撤N破壞性的行為，如暴力、吸毒、攻擊。所以這一時期父母一定要關(guān)注孩子自我同一性的整合情況。
