我們會(huì)把一些天賦異稟，智商很高的孩子稱之為神童。他們學(xué)習(xí)知識速度快，效率高，別人用幾年時(shí)間完成的功課，可能他們只需要幾個(gè)月就能銘記于心，只是每個(gè)神童的結(jié)果不同，引起了大家的深思。

曾經(jīng)有一位女神童以高考750分的成績進(jìn)入了清華，至今都沒人打破這個(gè)記錄，她的名字叫做何碧玉。據(jù)了解，她智商很高，學(xué)習(xí)啟蒙也很早。她只用了4年時(shí)間，就將整個(gè)小學(xué)的課程都學(xué)會(huì)了。

之后，她又用了三年的時(shí)間，掌握了初中以及高中的知識，這才參加了高考，并一舉拿下750分的滿分。一晃多年過去，她在清華也已經(jīng)學(xué)成畢業(yè)，成為了一位有能力智商高又有學(xué)識的人才。

可是，她并沒有在國內(nèi)找工作，而是在大學(xué)畢業(yè)之后就選擇去了美國，在那里留學(xué)。如今，美國的學(xué)業(yè)已經(jīng)結(jié)束，可她仍然沒有回國的念頭，因?yàn)樗呀?jīng)扎根在美國了，現(xiàn)在正從美國研究院工作，工資不低也很受同事的歡迎，甚至已經(jīng)成為了某大學(xué)醫(yī)院的教授。雖說她的確是一個(gè)天才，但她選擇在國外工作，受到了網(wǎng)友的非議。

其實(shí)拋去她在美國的事情不說，她擁有學(xué)習(xí)的天賦也有超高的智商，這才能讓她在眾多學(xué)生中脫穎而出，并為人們口中的神童。如今，有許多兒童啟蒙都很早，只是家長沒有正確培養(yǎng)，所以才讓孩子成為了一個(gè)平庸的人。那么，該如何培養(yǎng)孩子的天賦呢？

第一，天賦和后天性的努力分不開

僅僅有天賦卻不為之努力的話，隨著孩子年齡的增長，天賦也會(huì)慢慢的褪去，導(dǎo)致孩子成為一個(gè)普通人，即便長大之后也不會(huì)有太大的成就。然而，有天賦并對此進(jìn)行挖掘和培養(yǎng)的話，得到的結(jié)果就完全不同。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子在某方面有天賦時(shí)，應(yīng)該極力挖掘這個(gè)天賦，并培養(yǎng)孩子擁有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)他努力去利用這個(gè)天賦時(shí)，才能夠讓天賦發(fā)揮它的效果，讓孩子過早的找到屬于自己的人生道路，也能夠在這條路上走得越來越遠(yuǎn)。

第二，培養(yǎng)孩子全方面發(fā)展

許多孩子聰慧過人智商很高，學(xué)習(xí)速度和效率都非常驚人。因此，家長便鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，卻忽略了其他方面的培養(yǎng)，使孩子在長大之后成為了一個(gè)書呆子，不知如何在社會(huì)上立足。

要知道如今社會(huì)是非常現(xiàn)實(shí)的，不僅要求人人有高學(xué)歷和高智商，也要有足夠的社交能力和其他方面的資本，才可以真正在社會(huì)上找到屬于自己的工作或事業(yè)，也能夠成為一個(gè)有用的人。

為此，孩子年幼時(shí)，家長除了要讓孩子努力學(xué)習(xí)外，也要讓其懂得做人的道理和做事的底線，尤其是孩子的興趣愛好，應(yīng)及時(shí)挖掘和培養(yǎng)，才能讓孩子真正做到全方面發(fā)展。

第三，鍛煉孩子思維能力

經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子天賦異稟，與他活躍的大腦有著分不開的關(guān)系。因此，要在孩子腦力發(fā)育的時(shí)候，刺激他的大腦神經(jīng)，也要注重培養(yǎng)和鍛煉孩子的思維能力以及邏輯能力，這都有助于讓孩子的天賦得到充分的利用。

有天賦而不努力的人最終只會(huì)成為仲永，只有將天賦利用起來，才可以讓孩子變得越來越優(yōu)秀，也能讓他找到自己的目標(biāo)以及適合他發(fā)展的道路。