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我說這句話可能要被罵死……
“很多人終其一生，都是活著混沌中和經(jīng)驗里”。
但是請不要誤會，我并不是要貶低TA人的意思。恰恰相反，活在混沌中和經(jīng)驗里卻孕育著一顆種子，只需要一滴水便能破土而出，成長為參天大樹。
混沌是從一個有序走向無序的狀態(tài)。初出校園，你帶著在學(xué)校里系統(tǒng)化學(xué)到的專業(yè)知識走進企業(yè)，隨著時間的推移，驀然回首你會發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校里學(xué)到的知識最多就是一個基礎(chǔ)入門，更多的是你出到社會工作后的自我學(xué)習(xí)，碎片化地吸取知識。
比如上班途中，刷著抖音，看到某知名大咖說一個知識點A，覺得有道理，于是點贊收藏了；下班路上，看著公眾號文章，發(fā)現(xiàn)一個知識點B，也覺得有道理，于是又收藏了；回到家里，刷著朋友圈，又發(fā)現(xiàn)一個知識點C，也很有道理，于是又收藏了……
諸如此類碎片化地獲取知識，我想是這個時代的一大特點。
但是，有一天當(dāng)碎片化知識點增加到一定程度的時候，當(dāng)你想要調(diào)用某個知識點解決問題的時候，你會發(fā)現(xiàn)很難調(diào)用。要么是知識點不夠完整，不足以支撐解決問題；要么是多個知識點之間沒關(guān)聯(lián)，甚至有沖突，不知用哪個；要么是壓根就找不到知道點收藏在哪里……
久而久之，你會感覺其實這樣很累，一遇到需要搜索調(diào)用以前收藏的知識點，頭腦就混混沌沌的！
與此同時，隨著時間的推移，你在企業(yè)積累的經(jīng)驗也越來越多。這樣越往后做事情，越是經(jīng)驗主義，特別是當(dāng)有成功經(jīng)驗的時候，這種經(jīng)驗主義更加明顯?？傉J(rèn)為：我以前是這樣做的，或者說別人也是這樣做的，我這樣做一定錯不了。
當(dāng)這種經(jīng)驗主義思維一旦固化下來的時候，你就停止了前進的腳步，往后的工作很多時候都只是在低水平地重復(fù)。
一個人，無論TA積累多少知識，如果不能應(yīng)用到實際工作中，那知識也只是知識，而不是你的能力。同樣，經(jīng)驗也只是代表著一個人的過去能力，但不能代表將來也會擁有同樣的能力。
當(dāng)我們因零散知識點過多而進入“混沌狀態(tài)”階段，或者因多年的工作經(jīng)驗而進入“經(jīng)驗主義”階段時，如果我們不往上打破一層，那么我們就會停留在原地，不會再有更大的進步了，甚至?xí)霈F(xiàn)倒退的情況。
但是，任何事物都有兩面性，就看你如何看待了。從另一個角度來說，處于這個階段的人其實就是達到了一個“臨界值”，打破后再往前一步便是大海星辰。
那么，我們?nèi)绾卧凇盎煦鐮顟B(tài)”里快速調(diào)用知識解決問題？如何在“經(jīng)驗主義”里跳出來將其升華以適應(yīng)于未來？
這個時候有且只有將零散的知識建立起自己的知識體系，將過去的經(jīng)驗抽象成為更底層的概念融入到知識體系里。這樣我們才能更好地調(diào)用知識，或者說有了知識體系才能很好地指導(dǎo)我們未來的工作。
那么如何才能建立起自己的知識體系呢？我們先來看下面一張圖：
從上圖我們可以看到，零散的知識吸收是零亂、點狀的、相互割裂的；而有了知識體系之后的學(xué)習(xí)，是結(jié)構(gòu)化的、網(wǎng)狀的、相互關(guān)聯(lián)的。
所以，一個完整的知識體系，應(yīng)該包括三個要素：有知識架構(gòu)、有知識內(nèi)容、內(nèi)容之間有聯(lián)系。
那么，如何建立起這種知識體系呢？下面我將從5個步驟來闡述清楚。
（1） 明確學(xué)習(xí)目的
當(dāng)你剛開始學(xué)習(xí)一個領(lǐng)域的時候，首先要明確：我為什么要學(xué)習(xí)這個領(lǐng)域？將來打算如何應(yīng)用？這個領(lǐng)域跟我現(xiàn)有其他知識是什么關(guān)系？
如果你沒有明確的學(xué)習(xí)目的，是很難建立起知識架構(gòu)的，也不會付出努力去建立起架構(gòu)。因為你很難知道，這個知識是用來解決哪個領(lǐng)域的問題、跟你的個人目標(biāo)到底有什么關(guān)系。
這就好像：節(jié)假日外出，你自己都不知道要去哪里，你肯定不會選擇什么交通工具。
所以建立知識體系的第一步就是：要明確自己的學(xué)習(xí)目的。
（2） 建立知識框架
明確了學(xué)習(xí)目的之后，你可能會想：在我對這個領(lǐng)域不了解的時候，我要如何建立起這樣的架構(gòu)？這里有兩種辦法。
第一：優(yōu)化創(chuàng)新
所謂優(yōu)化創(chuàng)新，就是通過高質(zhì)量信息渠道，找一個已有的體系來學(xué)習(xí)，并不斷優(yōu)化，使之符合自己當(dāng)前情況。
比如在前面學(xué)習(xí)過的「社群運營」知識架構(gòu)，這時你剛好要學(xué)習(xí)社群知識，但又不知道從哪里下手，這時我的社群知識架構(gòu)就給予了你一個很好的基礎(chǔ)。
你可以在這個基礎(chǔ)上深入去學(xué)習(xí)、去了解、去研究，去實踐……當(dāng)你深入學(xué)習(xí)、實踐回來后，你一定有感覺了，有深刻的理解和認(rèn)識了。這時你就可以在這個基礎(chǔ)上完善、升級或修改，甚至推翻重新建立起自己的社群知識架構(gòu)。
這時你會發(fā)現(xiàn)，建立一個知識構(gòu)架是如此的容易。
第二：自主創(chuàng)建
自主創(chuàng)建就像技術(shù)或產(chǎn)品自主創(chuàng)新一樣，是比較耗時間和精力的。這需要你既有廣闊的視野，在某個垂直領(lǐng)域又要有深度的認(rèn)知，還需要你有足夠多的知識點。
當(dāng)你有了這些為基礎(chǔ)后，你既要在互聯(lián)網(wǎng)上尋找是否有相似的知識體系作為參考，又要結(jié)合你以往的工作經(jīng)驗，界定這個知識體系的系統(tǒng)邊界和梳理一條邏輯主線出來。
接下來你要根據(jù)界定的系統(tǒng)邊界，確定支撐整個系統(tǒng)的底層基石和整個系統(tǒng)關(guān)鍵邏輯點。
還是列舉前面我們學(xué)習(xí)過的「社群運營」知識架構(gòu)為例。系統(tǒng)邊界是“人與人之間聚在一起形成一個社交性群體”；系統(tǒng)基石是“基于共同的興趣、學(xué)好和目的”；而組成這個系統(tǒng)的邏輯關(guān)鍵點是：人與人之間形成一個“組織”、人與人之間要有“互動”、還需要有互動的“內(nèi)容”、并且這個組織能給大家?guī)硪恍┯小?span style="font-weight: bolder;">價值”的東西。
通過邏輯梳理，這個系統(tǒng)的邏輯關(guān)鍵點就出來了，整個知識體系框架就出來了。
（3） 往框架填充知識
創(chuàng)建了知識框架后，接下來就是往這個知識框架里填充知識，那么如何往里面填充知識呢？這里有兩種情況，一是系統(tǒng)化學(xué)習(xí)；二是碎片化學(xué)習(xí)。
第一：系統(tǒng)化學(xué)習(xí)
這個很容易，因為當(dāng)你是系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的時候，本身這個知識體系就是有一定的組織結(jié)構(gòu)了的，你要做的就是閱讀和梳理內(nèi)容，然后抽取你認(rèn)為對你有用的知識點，加工或精簡后，放到你的知識框架中去。
第二：碎片化學(xué)習(xí)
平時在活動中，把你看到的，你認(rèn)識有價值的信息，都記錄下來，隨身筆記本好，還是手機都好，先記錄下來。記錄的時候，不要組織語言，記關(guān)鍵詞就可以了，因為這樣是最快的。如果是手機看到的知識點，截圖或收藏是最快的方法。
等回到家、公司或空閑的時候，根據(jù)記錄的關(guān)鍵詞，回憶重組內(nèi)容，填充到知識框架中。當(dāng)然了，平時每天也可以對當(dāng)天的知識進行整理，分門類別地列出來，比如word文檔啦，excel電子表格啦等等，然后填充到知識框架中。
另外，知識還要定期回顧，如果是重要的知識，認(rèn)為是“發(fā)現(xiàn)了新大陸”的知識，那么記錄到知識架構(gòu)里，作為知識體系的一部分。
（4） 將知識與問題關(guān)聯(lián)
很多人都覺得：我明明學(xué)了很多知識，為什么解決問題的時候還是沒有任何思路？為什么有人學(xué)一個知識，就可以輕易舉一反三地解決很多問題？
之所以在解決問題的時候想不起用什么知識，是因為知識和問題之間脫節(jié)的。那么如何讓知識和問題鏈接起來呢？答案是：二者都向?qū)Ψ娇俊?/p>
知識向問題靠：每遇到一個知識的時候，就去思考這個知識可以用來解決什么問題。
比如「社群運營」知識架構(gòu)里的“互動”玩法，雖然這里的玩法是為了社群設(shè)計，但是如果某天有同學(xué)聚會、年會什么的，是不是也可以應(yīng)用上？
再比如“主旨”，那么如果公司讓你組織一個戶外活動，或者與其它公司組織聯(lián)誼活動，你是不是也應(yīng)該有一個“主旨”，明確指出這個活動給成員帶來什么價值？
這樣思考的話，你以后遇到這個問題，就能回憶起，可以用什么知識解決了，還能舉一反三。
問題向知識靠：遇到任何問題的時候，不要拋開過去的知識坐著苦想，而是回到你的知識體系，去查看哪個能幫你解決問題（這里如果你擁有多元思維模型將會輕松應(yīng)對自如）。多次之后，你就知道某類問題該用哪類知識解決了。
如果能夠常常做這些“向兩邊靠”的思考，不僅能夠建立起問題和知識之間的聯(lián)系，而且還會逐漸建立起知識之間的聯(lián)系，讓它們不再是割裂的孤立知識點，而是可以放在一起去解決某個問題的。
（5） 不斷優(yōu)化知識框架
絕大部分事物的發(fā)展都是由初級向高級發(fā)展，這是自然規(guī)律。所以你剛建立起來的知識架構(gòu)肯定是初級的，不那么完美的。因此，在你學(xué)習(xí)了一段時間、實踐了一段時間之后，就要根據(jù)實際情況對自己的初級知識架構(gòu)進行修正，讓它更加強壯、實用。
還是前面學(xué)習(xí)的「社群運營」知識架構(gòu)，一開始對“社群規(guī)則”、“入群門檻”等要素使用了“組織”關(guān)鍵詞，但后來通過學(xué)習(xí)和觀察我發(fā)現(xiàn)，用“圈子”可能更加適合。但是目前我發(fā)現(xiàn)，社群的本質(zhì)是連接，而圈子是因為連接而存在，那么用“連接”代替“圈子”是不是會更加好一點呢？
還有“互動”，一開始，我只知道10種互動，后來我混圈子多了，發(fā)現(xiàn)有很多有意思的互動玩法，那么我是不是也可以借鑒甚至復(fù)制這些玩法到我們的知識體系里呢？
……
所以知識體系就是這樣的一個不斷修正、優(yōu)化、完成的過程，直至這個知識架構(gòu)越來越強壯。
最后，知識體系的建立一定是一個長期的過程，不是一勞永逸的。而且知識體系的建立，對于大多數(shù)人來說，都是積累到一定程度后需要突破的。就好像我一開始所說的那樣，只有你積累了大量的知識、經(jīng)驗為基礎(chǔ)，感覺自己達到了天花板（其實這只自己達到了一個臨界點上），才有可能建立知識體系往上突破。
特別提示：
如果你還是不太理解如何建立知識體系，或者說不知道建立知識體系的內(nèi)在思維邏輯是如何的，那么我強烈推薦你讀一下這篇文章：如何高效地碎片化學(xué)習(xí)？深度剖析結(jié)構(gòu)化思維，攝取思路清晰的秘訣。這篇文章深度剖析了結(jié)構(gòu)化思維，如果你掌握了它，那么建立知識體系將會易如反掌。
