文|旮旯里的神仙洞
很多家庭都迎來了長達(dá)兩個月的暑假生活，不過各地各校在時間和安排上也并不同步。不管怎樣，暑假還是一個相對比較長的家人們可以在一起適當(dāng)休息放松的好機(jī)會，要好好享受，不能浪費。孩子們假期中的日?；顒右话阃耆怯杉彝戆才诺?，但能夠安排地既有趣，還能有教育的價值就真是太考驗父母們的教育水平了。今天就和大家來聊聊六歲以下孩子們的日常生活吧，看看是否您的家庭在以下兩方面都做得足夠好了呢？
為什么要聊這兩個點呢是因為對于中國的孩子普遍都缺乏一種能力——生活能力，而從小的生活能力會影響到個體未來成年的生活質(zhì)量及幸福感，同是也會影響到孩子接下來的學(xué)習(xí)成績。但無論是幼兒小朋友，還是放假回家的大學(xué)生，都很少能夠體現(xiàn)出各年齡段該有的生活能力。不過在很多家庭似乎這并不是一個什么大問題，畢竟父母們感覺自己身體還算硬朗，還有足夠的能力和精力能照顧自己的大小孩子，不過這并不是一個科學(xué)的教育理念哦！
仔細(xì)想想，這確實是個大問題。因為任何能力都是需要從小開始練習(xí)的，不是說孩子成年了就自然會的。每個人都需要有一定的生活能力，因為遲早有一天孩子們都會脫離父母的羽翼而獨立行走于世，如果沒有足夠的生活能力，未來會受很多的苦，有身體上的，更有心理上的，他們會被嫌棄會被疏離會被各種瞧不起?，F(xiàn)實中很多學(xué)習(xí)方面很突出的孩子卻是生活小白，雖然學(xué)習(xí)是學(xué)生很重要的一項任務(wù)，但除此之外還有太多需要同步發(fā)展?？纯醋约旱呐笥讶ψ?，有多少是沒有生活自理能力能夠過得幸福快樂的？
特別是那些成家沒幾年的小夫妻的家庭中，我們發(fā)現(xiàn)他們并不能很獨立，可以用一地雞毛形容，也可以用沒有斷奶的嬰孩來形容，一點都不為過，很多都還依賴于老人的幫助或者采用雇傭保姆的方式，并不是所有的雇傭傭人都是為了節(jié)省時間創(chuàng)造更大的價值。不管是基本的家務(wù)清潔整理還是每日必須的吃喝拉撒，都很難能夠維持生活的正常運轉(zhuǎn)。一方面會嚴(yán)重影響家庭生活的質(zhì)量，另一方面也會影響到家庭成員們的情緒和孩子的正常成長，孩子是需要在一個窗明幾凈、擺放有序的家庭環(huán)境中長大的，再說也并不是都屬于丁克一族吧。
除了正常的家庭瑣事，同時也需要大家能夠在日常中用情感和創(chuàng)意來為家庭增添些驚喜和格調(diào)，畢竟日復(fù)一日相同的內(nèi)容都會使人產(chǎn)生厭倦，特別是對于正在發(fā)育中的幼兒來說也會缺少必要的各種刺激，孩子的差距其實從簡單的每日生活中已經(jīng)悄無聲息地拉開了。那么對于嬰幼兒來說要如何做呢？
嬰幼兒時期的大腦發(fā)育是最快的，需要通過外界不斷的豐富刺激來滿足大腦內(nèi)神經(jīng)生長的需求，所以我們看到6歲之前的孩子們對于任何事物都充滿了好奇，都會伸手去觸摸。當(dāng)語言能力還很低的時候，孩子們只能用“咿咿呀呀哼哼”并伴隨小手的伸夠來向撫養(yǎng)者表達(dá)想要了解某物，但此時其實父母需要以最簡單的字詞來回應(yīng)孩子關(guān)注的物品名稱。隨著語言能力的持續(xù)發(fā)展，孩子們開始向撫養(yǎng)者頻繁地問著同一個問題：“這是什么？”“是什么”背后隱藏的就是孩子們求知的動機(jī)，如果這種動機(jī)能夠在嬰幼兒時期得到充分的滿足，進(jìn)入小學(xué)后開始接受系統(tǒng)的教育就會避免出現(xiàn)對于學(xué)習(xí)沒有興趣的情況，而興趣是孩子們持續(xù)十幾年學(xué)習(xí)的最大原發(fā)動力。
但現(xiàn)實情況是，父母們都很難能夠持續(xù)在長達(dá)四五年的時間內(nèi)，一直耐心地告訴孩子們這是什么，以及幫助孩子完整地建立大腦內(nèi)對于生活中各類事物的認(rèn)知。甚至是從三歲開始就已經(jīng)非常厭煩孩子們的提問了。這種厭煩每天在各大超市都能夠看到，超市是個不錯的認(rèn)識事物的豐富場所，基本上連鎖超市都能滿足孩子們認(rèn)識事物的需求。對于更小一點的孩子其實家庭也是不錯的場所，無論是超市還是家庭，同時都需要父母們能夠有意識且更有耐心地去引導(dǎo)孩子認(rèn)識物品。
逐漸地在認(rèn)識完物品的名稱以后也可以循序漸進(jìn)地認(rèn)識事物的功能、類別、屬性等。比如家里冰箱的三個功能區(qū)，到底超市里買回的各式物品哪些需要放進(jìn)冰箱，又要放到哪個合適的功能區(qū)里呢？這些都可以引導(dǎo)孩子完成。做飯的時候也需要孩子們能夠參與其中，認(rèn)識各類的蔬菜瓜果肉食調(diào)味品等，以及如何清洗、加工、搭配、制作和各種調(diào)味品的功用，同時在品嘗味道時也要讓孩子能夠?qū)?yīng)上哪種調(diào)料是哪種味道。還有關(guān)于計量的問題，這也是能夠為孩子們上小學(xué)時對于數(shù)學(xué)中數(shù)、量、重提前有個概念的大好機(jī)會，小學(xué)一二年級父母們經(jīng)常因為給孩子講不清楚而大發(fā)雷霆，因為孩子們對于數(shù)學(xué)中的很多概念真的無法理解。其實孩子們學(xué)習(xí)的任何學(xué)科都來源于生活中，生活是一切學(xué)科的起源，學(xué)科又會反作用于生活，讓生活更有品質(zhì)。
同時在廚房內(nèi)除了認(rèn)識物品以外，還需要讓孩子們能夠動手。因為大腦的發(fā)育更多地需要依賴于身體各部分器官的一起活動，特別是手的發(fā)育，這也是“心靈手巧”的緣起，是能保證孩子們上學(xué)后可以拿穩(wěn)筆，寫字不出格，能夠持續(xù)寫字的身體條件?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)一二年級的小朋友們寫作業(yè)很慢，半小時的內(nèi)容需要用一兩個小時來完成，其中有個重要原因就是手部肌肉的發(fā)育緩慢，這和6歲前孩子很少進(jìn)行有意識地手部鍛煉有很大關(guān)系。
其實父母仔細(xì)觀察下孩子從出生起手的發(fā)育，剛開始一直是握拳狀態(tài)，逐漸地開始舒展，慢慢地又是整個手掌的活動，逐漸才會開始發(fā)展各個手指，但手指從開始啟用到能夠靈活使用需要幾年的時間，有些孩子的手很靈巧，有些卻很笨拙，雖然有男女性別差異，但總體上還是缺乏有意識地訓(xùn)練。父母需要幫助孩子未來能夠有足夠良好的動手能力可以實現(xiàn)自己的夢想。在現(xiàn)實生活中我們發(fā)現(xiàn)很多成人就存在這樣的問題，他們雖然大腦里清楚該如何做，但動手去實際操作的時候卻并沒有想象的那樣可以做得到，我們通常會調(diào)侃這類人“愛耍嘴皮子”，動手能力不強(qiáng)會影響到有些人的夢想實現(xiàn)，特別是那些在創(chuàng)意制作上有天賦的人們。
舉個生活中的例子：現(xiàn)在很多家庭喜歡在網(wǎng)上購買家具，但發(fā)回來的都是材料和配件，需要自己進(jìn)行組裝才能使用，在這個過程中就能看出成人們的實際動手能力了。雖然都有提供圖紙，但即使看懂如何組裝，還是無法順利地、快速地完成。對于難度較大的物品也就只能花錢請組裝師傅上門服務(wù)了。拋開錢的問題，重要的是能力的缺失。如果成人某方面的能力缺失，也就意味著下一代孩子們也會相應(yīng)缺乏此能力，而動手能力又會影響到大腦的水平最后體現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)上。
所以未來如果想要收獲一枚學(xué)習(xí)成績好、心靈手巧的孩子就從小開始有意識地培養(yǎng)吧，如果未來想要收獲一枚通過卓越的創(chuàng)造力和動手能力而作出一定成就的理想型孩子也從小開始訓(xùn)練吧，如果想要孩子們能夠持續(xù)保持對于學(xué)習(xí)的熱情和興趣也從小開始吧，而這個“從小”的最好時段就是0-6歲。那么這個7、8月就讓我們動起來吧！
