其實(shí)這是很多數(shù)家長(zhǎng)都遇到過(guò)的問(wèn)題：“我們?nèi)覐臓敔斈棠痰桨职謰寢尪际谴蠓胶每偷娜?，為什么孩子特別小氣？比如小朋友一起玩，我把給寶寶買的新玩具給其他的孩子玩時(shí)或把寶寶的飲料給其他一起玩的小朋友喝時(shí)，平時(shí)性格隨和的寶寶就會(huì)不可遏制的大哭大鬧，怎么勸都不管用，只有把給別的孩子的東西要回到寶寶手里，寶寶才會(huì)停止哭鬧，有時(shí)真讓我們大人既丟臉又束手無(wú)策。” 孩子從2歲半到四歲是形成自我概念的時(shí)期，這個(gè)成長(zhǎng)階段的孩子會(huì)逐漸變得自私，特別愛說(shuō)：這是我的，那是我的，什么都是我的！原因是這個(gè)年齡段的孩子還沒(méi)有真正形成對(duì)“我”的正確概念，有時(shí)真正屬于他的奶瓶，你逗他說(shuō)“給我喝一口行不行”，他會(huì)干脆地拒絕說(shuō)：“是我的”；有時(shí)看到商場(chǎng)貨架上的食品和玩具，他也會(huì)毫無(wú)道理地認(rèn)為:“是我的”；有時(shí)父母陪寶寶玩時(shí)，你想幫助孩子完成了某個(gè)你認(rèn)為對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難的動(dòng)作時(shí)，他會(huì)立即一邊強(qiáng)烈地拒絕，一邊還大喊著：“我自己、我自己”。其實(shí)孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，所有這些行為都是由孩子的生理特點(diǎn)決定的，這個(gè)現(xiàn)象在2歲半至3歲的孩子身上特別明顯。
雖然孩子的生命和人格是個(gè)逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程，這過(guò)程需要成人的等待和幫助，但從孩子出生那一天開始，他就已經(jīng)是個(gè)不完整意義上的“人”了，就已經(jīng)對(duì)人與人之間的理解和尊重有必要的需求了。
在成人的世界里，當(dāng)你把價(jià)值不菲的水晶花瓶送給了某人，它的實(shí)際所有權(quán)就已經(jīng)屬于他人了，新主人用任何方式來(lái)處理這只花瓶，作為購(gòu)買者的你是無(wú)權(quán)干涉的。俗話說(shuō)：可憐天下父母心，每個(gè)父母都是真心愛孩子的，但我們又對(duì)自己摯愛的孩子做了些什么呢？我們愛的方式里是否少了起碼的對(duì)“人”的尊重？任何人給孩子買的玩具，從送給孩子的那一刻起，就是屬于孩子的了，他有權(quán)決定是否給其他的小朋友玩，給與不給都是對(duì)的；也有權(quán)滿懷好奇地把玩具拆開看看究竟是什么構(gòu)造，父母是不應(yīng)該因?yàn)楹⒆影淹婢卟鹆藗€(gè)亂七八糟而責(zé)罵孩子的，回想一下歷史上那些偉大的科學(xué)家，哪一位沒(méi)經(jīng)歷過(guò)童年時(shí)期充滿稚趣的科學(xué)實(shí)踐，這時(shí)父母的鼓勵(lì)和寬容才是對(duì)孩子最可貴的慷慨之愛。大多的父母卻想當(dāng)然地認(rèn)為，玩具是我出錢買的、是我的朋友送的，我讓孩子給誰(shuí)玩孩子就應(yīng)該聽我的指揮。成人把禮物送給朋友后就不會(huì)再隨意處置那件禮物了，難道給了孩子的東西就想要就要、想怎么處理就怎么處理嗎？
孩子究竟是我們的希望、我們的天使還是我們的附庸？從來(lái)我都認(rèn)為孩子是高貴的，純潔的，是上天派來(lái)修正成人的，如果我們的無(wú)禮、粗暴、無(wú)知、自以為是無(wú)意中傷害了可愛的孩子，那無(wú)異于毀壞了上天送給我們的最最寶貴的珍寶！
理論上每個(gè)孩子都有那么一段比較自私和自我的時(shí)期，但我也見過(guò)特例。早年我曾經(jīng)瘋狂地搜集過(guò)發(fā)條玩具，這些年已經(jīng)很少有廠家再生產(chǎn)了。有次在朋友的家里意外地發(fā)現(xiàn)朋友女兒的手里居然攥著個(gè)發(fā)條南瓜，就是那種一上發(fā)條南瓜的舌頭就左右舔嘴的可笑玩具，我驚喜地問(wèn)朋友：“你是在哪里買到的，這種玩具已經(jīng)好多年沒(méi)有人賣了”。朋友說(shuō)是她的先生去德國(guó)出差時(shí)買的，看我那么喜歡，朋友又轉(zhuǎn)頭對(duì)女兒說(shuō)：“阿姨特別喜歡這個(gè)南瓜，寶寶你可不可以把你的南瓜送給阿姨??？”朋友的女兒當(dāng)時(shí)是2歲8個(gè)月，正是一般孩子比較自我的時(shí)期，她居然令人驚奇的想了一下后同意了，雖然我肯定不會(huì)要一個(gè)孩子的“心頭好”，但我依然抱起那個(gè)不同尋常的小姑娘轉(zhuǎn)了好幾圈。我是發(fā)自內(nèi)心地為我的朋友高興，她對(duì)孩子的尊重使她的女兒真正懂得了分享是快樂(lè)的、給予是快樂(lè)的，這樣的孩子長(zhǎng)大以后，她就會(huì)成為別人的陽(yáng)光――這樣的生命才最能閃耀人性的光輝??！
當(dāng)我問(wèn)朋友怎么把女兒教育的這么好時(shí)，朋友笑說(shuō)：“所有的孩子都一樣，我的寶寶也很普通，從懷孕開始，我就在想，我的孩子將來(lái)會(huì)是一個(gè)什么樣的人呢？我想，我不在乎我的孩子是否聰明、是否漂亮，也不在乎是男是女，我只要他是個(gè)健康和快樂(lè)的人就足夠了。所以生了女兒以后，我一直以對(duì)待成人的方式對(duì)待她，凡事和她商量，讓她有權(quán)決定關(guān)于自己的一切。比如：有次我陪女兒在樓下玩兒，鄰居家的小朋友跑了過(guò)來(lái)，我就問(wèn)女兒：‘寶寶你可不可以把你的巧克力給小哥哥吃？’女兒記得鄰居的小男孩兒有次在電梯里故意推過(guò)她，就果斷地拒絕說(shuō)：‘不給哥哥吃’，遇到這種情況，我是絕對(duì)不會(huì)強(qiáng)迫女兒的，她給與不給都是她的自由，東西是她的，她有決定權(quán)，我希望我的孩子不僅是寬厚的，我更希望她是懂得思考和判斷的。有段時(shí)間當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她變得有些霸道和自私時(shí)，我就特意準(zhǔn)備了兩份孩子愛吃的零食分給女兒和自己，然后一起到小區(qū)的草坪去野餐，看到周圍跑來(lái)跑去的孩子，我就故意把我的那份食品讓其他的孩子共同分享，看到我們這邊嘻嘻哈哈吃得格外開心，女兒又羨慕又嫉妒地望著我，終于她忍不住跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：‘媽媽，你不要把你的零食分給別人好不好？’我說(shuō)：‘這是我自己的那份，我愿意給誰(shuí)就給誰(shuí)，你已經(jīng)有一份了，媽媽不管你，你也不要管媽媽好嗎？’女兒聽到我的話當(dāng)時(shí)委屈得眼淚都快要掉下來(lái)了。如此往復(fù)幾次以后，女兒自己發(fā)現(xiàn)了，每次我和她一到游樂(lè)場(chǎng)，那些我給過(guò)食物的孩子都會(huì)跑到我身邊來(lái)打招呼問(wèn)好，還會(huì)把他們的新玩具拿給我看，女兒也慢慢開始主動(dòng)把自己的東西拿給別的孩子了。”可以毫不夸張地說(shuō)，我的朋友是個(gè)天才的教育家，她懂得身教對(duì)孩子的影響，懂得讓孩子自己發(fā)現(xiàn)分享的快樂(lè)，從此以后不用強(qiáng)迫，不要說(shuō)教，她的女兒自然變成了愛分享的孩子。
凡是能帶來(lái)心理滿足的行為，人類都會(huì)自發(fā)去做的。
真正的慷慨是在給予別人的同時(shí)自己也能夠體會(huì)到心靈的愉悅，用尊重、理解和身體力行的合適方法，是不難幫助孩子成長(zhǎng)為慷慨大方、樂(lè)于助人的人間天使的。我們要求孩子做到的，一定要自己先做到。商業(yè)社會(huì)里，我們經(jīng)常做著無(wú)原則的妥協(xié)，有時(shí)我們的辛苦錢并不愿意平白送給別人，但各種利益的驅(qū)使又使你不得不就范，表面上我們是多么的慷慨大方，事實(shí)上我們又是多么的心有不甘。孩子給機(jī)會(huì)讓我們來(lái)看清真實(shí)的自己，我們要感謝這些天使才對(duì)。
如果你真的愛孩子，就請(qǐng)從尊重孩子開始，像尊重任何一個(gè)有思想的人一樣尊重孩子，給他自由，給他發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，那么你希望孩子擁有的任何美好品格都將不再是夢(mèng)想。
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