一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵。他們爭什么呢？原來文具盒要報(bào)名成為一個(gè)書法家。
鋼筆先開口了，說：“文具盒，你一定要給我記功，你沒了我，你就有大問題了。”
鉛筆又說：“鋼筆你前面練字不得用我嗎？”
紅筆也開口了：“修正帶和橡皮都是給你們倆用的。文具盒，你給我買什么了？”
“紅筆芯不是給你買的嗎？”文具盒反問他。
“鋼筆、鉛筆、紅筆”尺說“沒有我，你們畫得了直線嗎？”
鋼筆和鉛筆說：“尺，書法用不著你。”
“難道我不能用來打方格嗎？”尺反問他們倆。
天亮了，報(bào)名表上一個(gè)字也沒有。
點(diǎn)評：這是一個(gè)寓言故事，揭示的主題是無謂爭吵的最終結(jié)果是一事無成。文章注意抓住了文具盒內(nèi)的物品的特征展開描述，人人都在爭相敘述自己的功勞，在為自己爭取利益，忽視的是團(tuán)體的力量，團(tuán)體的共同努力。但表述可以更貼切一點(diǎn)。如文章第一小節(jié)，說文具盒要報(bào)名……成為一個(gè)書法家，語句不通，不如改為：有一個(gè)書法家的名額給了文具盒……另外，鋼筆、紅筆、鉛筆……的個(gè)體特征表述不夠到位，他們到底在文具盒取得成功的方面作了什么貢獻(xiàn)，表達(dá)還不夠。但作為一個(gè)10歲的孩子，能有這樣的構(gòu)思，表述的完備，已經(jīng)難能可貴了。
儲(chǔ)文杰，海安曲塘小學(xué)三（1）班學(xué)生
點(diǎn)評者：中學(xué)高級語文教師
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