無論是家庭教育還是早期教育，對于幼兒的早期閱讀重視越發(fā)明顯，不過由于是新生事物，在開展過程中難免會遇到困惑和羈絆。下面這位繪本館的資深老師就詳細的針對普遍遇到的問題做了詳實的回答，希望給迷茫中的父母一點明燈，順利和娃兒開展親子閱讀，享受繪本閱讀所帶來的樂趣！
1.共讀，親子一起
目前接觸到的家長都十分樂意陪伴孩子來共讀，但是我覺得在共讀里，孩子和家長都是主要成員，我希望家長是參與，而不只是陪伴。曾經(jīng)有家長問我，他該和孩子坐在一起嗎？小孩會不會因此分心。雖然我不曾正式地建議家長坐在特定的位置，但往后也許我會邀請家長，就和你的孩子相鄰而坐吧！共讀的過程，也請當個大孩子，盡情地一起讀繪本，并且請仔細觀察你身邊這個小孩子，什么時侯偷偷笑、什么喬段哈哈大笑、什么情節(jié)讓他皺眉頭、什么對話引起他的好奇心，欣賞孩子吸收故事的反應，是團體共讀有趣之處。
2.讀故事，而非聽故事
讀繪本的時侯，適時的以音調高低、情緒起伏來傳達是一定的，但我不是一個動作、聲音夸張的表達者，也不希望透過布景、道具來協(xié)助。當生活里已經(jīng)充斥著這么多的影音產(chǎn)品和效果時，希望讀繪本就是手握著紙本的書、念字看圖。
希望在這個過程里，讓孩子發(fā)現(xiàn)，平平靜靜地和一本書相處也是愉快的。當然，這個感受是靠經(jīng)驗累積而來，親子共讀或團體共讀都可以幫助孩子體驗，但時間是關鍵，無法一蹴而就。
3.互動讓共讀更有趣
團體共讀由多組親子一同參與，但共讀不是上課，我也不期待孩子正襟危坐地一起渡過這段時間。而且，常常在共讀的過程，孩子天馬行空的一句話，讓大家都笑了。所以別因為孩子邊聽邊扭動身體，就喊他坐好、別因為他不斷發(fā)問，就試圖阻止、也別因為他離開位置就急著把他拎回來。
4.感受勝于理解
雖然繪本會標注適讀的年紀，但我相信，大部分的繪本，只要講者事先的了解和準備，同一本繪本在不同年紀讀，必然有不同的領受。目前團體共讀的小成員們，建議年紀是2-６歲，在小孩來說，即使只有一歲之差，心智成熟度的差距是挺大的，所以同一個故事，不同年紀的孩子感受也不同。然而，在共讀的過程，相較于聽懂故事內容、理解前因后果，我希望孩子「感受」故事的大精神、甚至只是單純而愉快地「感受」讀繪本這件事、這個空間，都比前者來得重要。
