近期，由教育部發(fā)展研究中心、高等教育出版社教師發(fā)展中心與掌門教育聯(lián)合舉辦的我國首個K12在線教師示范培訓項目“在線教師能力建設計劃”正式啟動。這一舉措不僅促進了在線教育行業(yè)對在線教師職業(yè)水平與職業(yè)素養(yǎng)的提升，也推動了在線教師隊伍標準化、系統(tǒng)化的管理。
正所謂，治國經(jīng)邦,人才為急。人才的培養(yǎng)與教育是國家發(fā)展的第一要務。而教師作為教育的最重要一環(huán)，對教師職業(yè)水平與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也不可忽視。
由于疫、情的突發(fā)，線下用戶大批量涌入線上市場，助推了在線教育行業(yè)的進一步發(fā)展，在線教師的需求量也急速增長。但相比線下課堂，在線教學更考驗在線教師對信息化工具使用、課堂把控度、數(shù)據(jù)分析應用等能力。因此，對于在線教師的培養(yǎng)應具有特殊性，要摸清在線教師的基本面，深刻洞悉在線教師的群體特點，清楚在線教師的未來發(fā)展方向，細化和落定問題，將在線教師的標準建立在扎實的基礎之上。
掌門教育作為在線教育行業(yè)頭部企業(yè)，在在線教師人才培養(yǎng)領域深耕多年。掌門教育以推動在線教育發(fā)展進步為宗旨，以高質(zhì)量發(fā)展為核心，提出了打造創(chuàng)新型、復合型、服務型教師隊伍的人才戰(zhàn)略,從而推動教師隊伍標準化、系統(tǒng)化管理，全面激發(fā)教師隊伍創(chuàng)新活力，實現(xiàn)在線教師能力素養(yǎng)全面提升，為行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為用戶帶來高水平、高質(zhì)量的在線課程。
除了此次啟動的“在線教師能力建設計劃”外，掌門教育在教師人才戰(zhàn)略上也是動作頻出，
不僅首次提出了“在線教師大學”的概念為在線教育產(chǎn)業(yè)提供標準化支撐,還在培養(yǎng)在線教師人才方面施行了教研院和教學院強強聯(lián)合的“雙院聯(lián)培”制，打造了包含教學流程標準化、教師管理規(guī)范化、監(jiān)課系統(tǒng)智能化的教學管理質(zhì)量體系。此外，掌門教育還推出了雛鷹計劃、掌門大學和滿天星計劃等培養(yǎng)項目，打造掌門教育專屬人才庫，更好地適應了時代發(fā)展要求，進一步提升教育教學質(zhì)量，從而助力在線教育行業(yè)的健康發(fā)展。
在線教育行業(yè)飛速發(fā)展，在線教育企業(yè)在不斷優(yōu)化自身教學產(chǎn)品的同時，更應注重對在線教師的培養(yǎng)，讓在線教師管理走向標準化、規(guī)范化，帶來優(yōu)質(zhì)教學產(chǎn)品與服務的同時也為在線教育行業(yè)的教師人才添磚加瓦。
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