2021年湘東區(qū)高中優(yōu)質(zhì)課比賽于11月30日在美麗的湘東中學舉行。我課題組基于大觀念的高中英語新教材單元整體教學的實踐研究考慮，曾派三位老師分別上了新教材必修一unit5同課異構(gòu)課reading for writing，以下點評三位老師的課的亮點。
向根柳
以一段自錄湘中校園視頻，創(chuàng)設(shè)真實情境，在單元大觀念背景下，引導學生自主探索語言學習導入，再利用思維導圖梳理文章結(jié)構(gòu)，提取文中表達問題和建設(shè)的表達方式，然后以讀促寫，寫一篇關(guān)于信封中提到的問題的博客，最后是評估環(huán)節(jié)，三位學生展示各自小組合作討論創(chuàng)造的博客，至此學生主觀完成學習后生成新的認知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了解決問題的能力。教師基本功扎實，口語純正，課堂設(shè)計嚴謹，多媒體操作規(guī)范。歸納起來有六點 1、教師素養(yǎng)高，語言面貌好，口語流暢，親切自然，雖是新入職老師，但課堂沉穩(wěn)，有序，有度。2、課堂設(shè)計完整性強，以讀促寫，教學目標完美達成。3、課堂以生為本，關(guān)注學生基本讀寫能力，課堂扎實有效。4、充分利用多媒體技術(shù)助力教學，比如拍攝校園短視頻，貼近學生生活，走進學生。5、精巧構(gòu)思，讓課堂生趣。例如小信封的設(shè)計，給學生驚喜。6、Assess部分功能到位，給足學生反饋，學生收獲感強。
賴娜
開門見山，引導學生自由表達學習英語中遇到的問題及對LiRui的建議，從課文中提取句子，選擇一個問題供小組討論，寫一篇模板范文，最后學生展示自己的作品，教態(tài)自然，語言抑揚頓挫頗有傳染力，操作性強。
張柯
通過視頻與圖片，引導學生思考英語學習過程中遇到的問題并引出博客這一體裁，激發(fā)學生興趣，通過填表格的形式掌握文本大意和結(jié)構(gòu)。寫作環(huán)節(jié)，通過造句練習，一方面幫助學生熟悉提出建議的三種常見的子句的原因，結(jié)果和舉例；另一方面豐富學生表達相關(guān)話題的句型結(jié)構(gòu)。然后組織活動:小組討論，共同探討自己在英語學習中遇到的困難和解決方法。小組討論后完成博客初稿，最后一環(huán)節(jié)，同伴互評，培養(yǎng)學習合作能力和自主學習能力，最后展示學生作品，整個課堂滲透語言學習方法，以單元為整體，又有側(cè)重，教學目標完美達成。教師氣場強大，收放自如，學生參與度高，很有創(chuàng)造力。
湘東中學英語組劉娜
