水龍吟•登建康賞心亭
一、教學(xué)目的
通過對(duì)作者登建康賞心亭所見所感的鑒賞，使學(xué)員深刻體會(huì)詞人收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的雄心壯志以及功業(yè)未成的苦悶心情，領(lǐng)略辛詞豪放悲壯的藝術(shù)風(fēng)格, 從而激發(fā)學(xué)員對(duì)茍且偷安者的憎恨以及對(duì)祖國(guó)江山的無比熱愛。
二、教學(xué)要求
1.了解作者的生平以及本詞的創(chuàng)作背景
2.體會(huì)稼軒體豪放而沉郁的風(fēng)格
3.背誦本詞
三、作者簡(jiǎn)介
(一)生平
辛棄疾（1140——1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。辛棄疾從小就受到“忍辱待時(shí)”，伺機(jī)報(bào)國(guó)的思想的教育，“以氣節(jié)自負(fù)，以功業(yè)自許”。22歲時(shí)，辛棄疾率領(lǐng)兩千人馬，加入了耿京領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍，開始抗金救國(guó)的活動(dòng)。但是，不久以后，耿京為叛徒所殺害，辛棄疾激憤萬分，以五十騎人馬，直闖金營(yíng)，活捉叛徒張安國(guó)，突破金兵包圍，馳奔宋朝。
“壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡簶，漢箭朝飛金仆姑”
（《鷓鴣天》）
辛棄疾智略超群，深謀遠(yuǎn)慮，當(dāng)時(shí)就有人把他比作“隆中諸葛” 。但是回歸南宋以后，卻受到了種種的猜忌和排擠。他給皇帝上奏《美芹十論》、給宰相虞允文進(jìn)呈《九議》，具體闡述復(fù)國(guó)中興大計(jì)，均不被腐朽的南宋政府所采用。
他曾經(jīng)三次被罷官。42歲的壯年，就被彈劾去職，居住在江西上饒農(nóng)村10年。52歲被起用，3年后又遭到誣陷，被迫丟官，賦閑8年。一生中寶貴的近20年的光陰，就是在“閑居”中度過的。 1207年9月，辛棄疾在鉛山故居含恨赍志而歿，終年68歲。
“短燈檠，長(zhǎng)劍鋏，欲生苔。雕弓掛壁無用，照影落清懷。”
（《水調(diào)歌頭》）
“筆作劍鋒長(zhǎng)”
（《水調(diào)歌頭•席上為葉仲洽賦》）
“辛稼軒當(dāng)弱宋末造，負(fù)管、樂之才，不能盡展其用，一腔忠憤，無處發(fā)泄，……故其悲歌慷慨抑郁無聊之氣，一寄之于詞。”
（《詞苑叢談》卷四引黃梨莊語）
（二）創(chuàng)作
辛棄疾的詞，有今人鄧廣銘編注的《稼軒詞編年箋注》，共收現(xiàn)存的辛詞六百二十余首。這些詞中最令人受到感染的是抒寫愛國(guó)情懷、描寫田園風(fēng)光這兩方面的詞。
1.抒寫愛國(guó)情懷的詞
“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”
（《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）
“層樓望，春山疊，家何在，煙波隔。把古今遺恨，向他誰說？蝴蝶不傳千里夢(mèng)，子規(guī)叫斷三更月。聽聲聲枕上勸人歸，歸難得！”
（《滿江紅》）
“更能消幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住，見說道天涯芳草無歸路。怨春不語，算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。
長(zhǎng)門事，準(zhǔn)擬佳期又誤，蛾眉曾有任妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。君莫舞，君不見玉環(huán)飛燕皆塵土。閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。”（《摸魚兒》）
2.描寫農(nóng)村風(fēng)物的詞
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”
（《西江月•夜行黃沙道上》）
“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”
（《清平樂•村居 》）
（三）辛詞的藝術(shù)成就
1、繼承了蘇軾以詩(shī)為詞的創(chuàng)新精神，進(jìn)一步以文為詞。
“人言頭上發(fā)，總向愁里白，拍手笑沙鷗，一身都是愁。” （《菩薩蠻•商心亭為葉丞相賦》）
“甚矣吾衰矣。悵平生、交游零落，只今余幾。白發(fā)空垂三千丈，一笑人間萬事，問何物、能令公喜。我見青山多嫵媚，料青山、見我應(yīng)如是。情與貌，略相似。” （《賀新郎》）
“稼軒詞龍騰虎擲，任古書中理語、庾語，一經(jīng)運(yùn)用，便得風(fēng)流。”（劉熙載《藝概•詞曲概》）
2、善于塑造奇?zhèn)ゲ环驳男蜗?
“水隨天去秋無際”，“紅旗鐵馬響春冰”，“倚天萬里須長(zhǎng)劍”，“亂云急雨，倒立江湖”，“疊嶂西馳，萬馬回旋，眾山欲東”、“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”等等。
何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹、劉。生子當(dāng)如孫仲謀?。ā赌相l(xiāng)子•登京口北固樓》）
3、能剛能柔，既雄深雅健、沉郁頓挫，又兼收并蓄，化剛為柔。
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。相當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？《永遇樂•京口北固亭懷古》
“其詞慷慨縱橫，有不可一世之概，于倚聲家為變調(diào)，而異軍特起，能于剪紅刻翠之外，屹然別立一宗。” （《四庫(kù)全書總目提要》）
四、寫作背景
《水龍吟》作于孝宗乾道五年（1169），作者35歲，時(shí)任江東安撫司參議官，作者已南下多年，雖有滿腹經(jīng)綸，一腔熱血，卻不受重用，年華虛擲，難遂報(bào)國(guó)之愿，于是借登臨觀覽，抒發(fā)了英雄失意、功業(yè)難成的郁憤之情。
五、朗讀
六、內(nèi)容賞析
水 龍 吟
登建康賞心亭
辛棄疾
楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，
斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會(huì)，登臨意。
休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚？
上片：
第一層：楚天千里清秋，水隨天去秋無際。
秋： “多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。” —— 柳永《雨霖鈴》
“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。” ——杜甫《登高》
水： “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。” ——李煜《虞美人》
第二層：遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。
山： “水是青羅帶，山如碧玉簪。”
——韓愈《詠桂林山水》
“似將青螺髻，撒在明月中。”
——皮日休《縹緲峰》
“有有我之境，有無我之境，……有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無我之境，故不知何者為我，何者為物。”
——王國(guó)維《人間詞話》
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”
——杜甫《春望》
第三層：落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。
落日：比喻國(guó)勢(shì)衰微的南宋王朝。
斷鴻：失群的孤雁，比喻作者飄零的身世。
江南游子：指代作者自己。
第四層：把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會(huì)，登臨意
吳鉤： “男兒何不帶吳鉤，
收取關(guān)山五十州。”
—— 李賀《南園》
“醉里挑燈看劍，
夢(mèng)回吹角連營(yíng)。”
——辛棄疾《破陣子》
拍欄干 ：“讀書誤我四十年，幾回醉把欄干拍。”
——北宋劉概
“休去依危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。”
——辛棄疾《摸魚兒》
上片所寫景物，是作者登臨時(shí)即目所見，從中引出漂泊南方、渴望報(bào)國(guó)，而無用武之地的幽憤。
下片：
第一層：休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？
“登臨意”之一：
“張翰思?xì)w ”一典，寫明不愿忘懷時(shí)事，棄官歸隱，表白抗金的決心。
第二層：求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。
“登臨意”之二：
“求田問舍”是再次用典，一方面是表明自己不愿棄官回鄉(xiāng)作富家翁，同時(shí)也是對(duì)朝廷那些不思抗敵，只顧求田問舍的達(dá)官貴人的諷刺。
第三層：可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！
“登臨意”之三：
桓溫北伐時(shí)的感慨“樹猶如此，人何以堪！”反映了作者對(duì)朝廷不肯使用抗戰(zhàn)人才，北伐無望的憤慨。
第四層：倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚？
自傷英雄抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，心頭郁結(jié)，得不到慰籍。
下片述懷言志，三個(gè)典故疊用，表達(dá)了豐富而復(fù)雜的情感內(nèi)涵，體現(xiàn)了稼軒詞擅長(zhǎng)用典、“以文為詞”的特色。
主題
這首詞作者通過寫登建康賞心亭的所見所感，抒發(fā)作者收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的雄心壯志和功業(yè)未成的苦悶心情，表現(xiàn)對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安的批判，表達(dá)深沉的愛國(guó)之情。
七、藝術(shù)特色
“辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，
意境卻極沉郁。”
——《白雨齋詩(shī)話》
（一 ） 從寫景入手，意境開闊，情景交融。
（二） 通過歷史典故，層層推進(jìn)，自然而貼
切，深沉而含蓄。
（三）采用白描、反襯的手法塑造栩栩如生的人物形象。
八、蘇辛詞風(fēng)比較
詞到蘇軾手里進(jìn)一步擴(kuò)大了題材和意境，建立起豪放的詞風(fēng)。但豪放詞到辛棄疾手里才臻于完善而達(dá)到高潮。
蘇軾的詞：具有豪邁奔放的感情，坦率開朗的胸襟，形成了豪放而飄逸的風(fēng)格。
辛棄疾的詞：既表現(xiàn)出慷慨激昂的感情，躍躍欲試的雄心，又表現(xiàn)出深沉的苦悶和報(bào)國(guó)無門的悲憤，形成了豪放而沉郁的風(fēng)格。
